看完《放牛班的春天》這部影片，我的心靈受到了強烈的震撼。感謝學校給我們布置的假期作業，使我又受到了壹次良好的師德教育。
主人公馬修到壹家學校擔任學監，這個學校被稱為池塘之底，它是由調皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴厲的制度構成的。馬修懷著壹顆仁愛之心看待這些孩子，對學校殘忍的“行動—反應”制度深惡痛絕。他熱愛音樂創作，用愛心關懷孩子，他費盡心思組織了壹個合唱團，為孩子們譜曲，用音樂引導他們的心靈。當然，最後的結果是音樂凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來了巨大的影響。
看完這部影片，我為哈森校長的粗暴殘忍而憤恨；為孩子們曾經不幸的遭遇而惋惜；同時也為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的善良真誠而感動。
我的記憶深處從此烙下了壹個印記：當馬修神情黯然地離開學校大門時，收到了曾經是頑劣學生在紙飛機上寫滿了的思念與祝福，那壹雙雙揮舞著的手訴說著留戀與不舍，這壹刻，馬修露出了幸福的笑臉；那壹刻，我流下了感動的淚水。
看了這部影片，感動之余，我也得到了深刻的啟示：
壹、作為教師，我們要善於發現學生的優點。學生都有自己的優點，關鍵要看我們怎麽去挖掘，怎麽去教育，充分挖掘孩子的優點，孩子才能很好地成長起來。這部影片中馬修的行為，莫朗奇的成材，派皮諾的成長，有力地印證了我國著名教育家陶行之先生的壹句話：“漫天撒下愛心種，佇看他日結果時”。
二、作為教師要有耐心與恒心。特別對於問題生，沒有耐心與恒心是不行的，問題生不是壹朝壹夕形成的，所以，我們也不可能壹兩天就能改變他們。
三、教師要有壹顆仁愛的心。夏丐尊說過：教育沒有了情愛,就成了無水的池，任妳四方形也罷、圓形也罷，總逃不出壹個空虛。馬修老師因為愛學生，為避免學生禁閉而對院長撒謊，為避免勒蓋萊克受處罰而與之達成私下協議。愛的力量是無窮的，愛是師生溝通與理解的橋梁，沒有愛的教育不能稱作成功的教育。
四、教師要終身學習，全面發展。只有這樣，面對不同的問題生，才會有針對性的方法來靠近問題生，才能取得與之溝通的主動權。影片中的馬修老師以自己擅長音樂這壹能力來博取學生的歡心，從而達到師生和諧的目的。
我會像馬修老師壹樣，用尊重、愛心、情感去感動學生，得到學生的認可和喜歡，在三尺講臺前真正實現自己的人生價值！