現代遠程教育是指學生和教師，學生和教育機構之間主要采用多種媒體手段進行遠程教育系統教學和通信聯系的教育形式。它是隨著現代信息技術的發展而產生的壹種新型教育形式，是構築知識經濟時代人們終身學習體系的主要手段。
相對於傳統的面授教育，遠程教育有這樣幾個顯著的特征：在整個學習期間，師生準永久性地分離;教育機構或組織通過學習材料和支持服務兩方面對學生的學習施加影響;利用各種技術媒體聯系師生並承載課程內容;提供雙向通信交流;在整個學習期間，準永久性地不設學習集體，學生主要是作為個人在學習，僅為了社交和教學目的進行必要的會面。
通常認為，遠程教育已經歷經三代：第壹代是函授教育;第二代是廣播電視教育;第三代的基本特征是利用計算機網絡和多媒體技術，在數字信號環境下進行教學活動，被稱為“現代遠程教育”（或網絡教育）。網絡教育的突出特點是：真正不受空間和時間的限制;受教育對象擴展到全社會;有更豐富的教學資源供受教育者選用;教學形式由原來的以教為主變為以學為主。
遠程教育大致是通過網絡來進行學習和考試的，主要的報名時間是根據學校不同而時間不同，所以沒有壹定確定的時間，打破了時間地域的限制，做到了信息化更加的流通。
但是成人教育改革後，遠程教育這種形式越來越少，之前68所遠程院校已逐漸減少招生，且招生專業相對減少;
遠程教育招生的招生條件非常寬松，此之謂“寬進”;只有通過考試才能保證遠程教育的質量，學分滿了之後才能畢業，平常需要及時完成作業，參加期中期末考試，屬於“嚴出”。
除了遠程教育，其實還有成人高考、自考也是同樣的成人高等教育形式，文憑認可度相同，作為在職人員來說，還是最適合成人高考，相比較而言，通過率最高，而且花費的時間想對於其他來說也是比較少的。
2. 什麽是遠程教育.
遠程教育是指將課程傳送到校園外的壹處或多處學員的教育。現代遠程教育則是指通過音頻、視頻（直播或錄像）及包括實時和非實時在內的計算機技術把課程傳送到校園外的教育。
世界遠程教育的歷史可以追溯到本世紀30年代。隨著先進的信息技術，特別是互聯網的出現，遠程教育的特征發生了深刻的變化。
遠程教育的發展
在20世紀早期和中期，遠程教育技術（如打印機、收音機和電視的特征是單向傳輸。這壹時期遠程教育技術主要用於從老師到學生的信息傳遞，這種傳遞模式沒能起到學生之間溝通的作用，僅實現了師生之間有限的交流。當時的傳輸技術還受到時間的限制（例如學生們收聽收音機和收看電視節目的時間是預先安排好的）。
第二代技術出現在1960年，大大改進了第壹代技術對時間的依賴性。錄像機和有限電視的出現，使遠程教育課程傳播部分不受時間限制，將錄制好的課程內容的錄像帶發給學生，使他們可以隨時觀看。然而，在別的方面，這壹代遠程教育技術同上壹代相比並沒有太大的不同：學生之間、師生之間的交流還是很少。
80年代中期，遠程教育開始使用個人計算機技術，不久，又出現了雙向視頻會議系統。第三代遠程教育技術同以前相比，教員可以傳送大量更加復雜的信息給學生，使學生之間、師生之間可以通過電子郵件、聊天室和電子公告牌進行交流。計算機輔助教學、計算機模擬以及其他通過計算機磁盤、光盤和互聯網等途徑的電子資源進壹步表現出這壹代遠程教育的特征。
第四代遠程教育技術更加先進。學生之間、師生之間的交流得到了加強。進行交換的信息的數量和種類顯著增加，信息更新更快捷。這減少了遠程教育對時間和空間的依賴性，使實現真正意義上的虛擬大學成為可能。
現代遠程教育融合了第二、三、四代技術。
遠程教育在中國
遠程教育在中國的發展經歷了三代：第壹代是函授教育。這壹方式為我國培養了很多人才；第二代是80年興起的廣播電視教育。我國的這壹遠程教育方式和中央電視大學在世界上享有盛名；90年代，隨著信息和網絡技術的發展，我國產生了以信息和網絡技術為基礎的現代遠程教育。
3. 遠程教育是什麽意思
遠程教育，在教育部已出臺的壹些文件中，也稱現代遠程教育為網絡教育，是成人教育學歷中的壹種。是指使用電視及互聯網等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別於傳統的在校住宿的教學模式。使用這種教學模式的學生，通常是業余進修者。由於不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課。
4. 遠程教育的意思是什麽
遠程教育在中國的發展經歷了三代：第壹代是函授教育，這壹方式為我國培養了許多人才，但是函授教育具有較大的局限性；第二代是80年代興起的廣播電視教育，我國的這壹遠程教育方式和中央電視大學在世界上享有盛名；90年代，隨著信息和網絡技術的發展，產生了以信息和網絡技術為基礎的第三代現代遠程教育。
5. 什麽叫遠程教育，是幹什麽的拜托了各位 謝謝
遠程教育，又叫“網絡教育”，是成人學歷教育的壹種，目前教育部門批準的遠程教育院校有68家，大部分都是985/211院校。
6. 什麽是遠程教育求解
網絡教育：也稱為 遠程教育
網絡教育現在多指現代遠程教育(也稱為網絡大學),是伴隨著現代信息技術的發展而產生的壹種新型教育方式。網絡教育通過完成規定的課程學習任務,考試合格獲得學分,達到規定的總學分後,可畢業,學歷證書電子註冊後國家予以承認。符合學位授予規定的學員,同時獲得學士學位證書。
具備普通高中、職業高中、中等專業學校、職業技術學校畢業證書或同等學歷相應的證書可以報考高中起點本、專科層次的學習，取得專科畢業證者可以報專生本層次的學習
網絡大學通常實行彈性學制，允許學生自由選擇學習期限。網絡教育需要學生有很強的自制力和自主性，與傳統教學方式不同，網絡教育主要是學生通過點擊網上課件(或是光盤課件)來完成課程的學習，通過電子郵件或貼貼子等方式向教師提交作業或即時交流，並可根據學生的具體情況安排集中面授。
7. 遠程教育是什麽
遠程教育，在教育部已出臺的壹些文件中，也稱現代遠程教育為網絡教育，是成人教育學歷中的壹種。是指使用電視及互聯網等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別於傳統的在校住宿的教學模式。使用這種教學模式的學生，通常是業余進修者。由於不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課。學生亦可以透過電視廣播、互聯網、輔導專線、課研社、面授（函授）等多種不同管道互助學習。是現代信息技術應用於教育後產生的新概念，即運用網絡技術與環境開展的教育。招生對象不受年齡和先前學歷限制，為廣大已步入社會的群眾提供了學歷提升的機會。
8. 遠程教育是什麽意思啊！
2.相關課程的書本和教材通常是需要的，但是是不是統壹訂購，不同的學校可能有不同的內安排；
3.只要妳報容名並通過學期考試，那畢業證就沒問題；
4.這點妳不用操心，學校會安排的。通常是在多媒體教室裏面進行；
5.遠程教育屬於成人教育，和普通的本科專科並不壹樣，屬於二學歷。但正規的遠程教育國家是承認學歷的。
9. 什麽叫遠程教育
遠程教育：指利用通信手段開展的教育。現代遠程教育是以現代化網絡技術為依托，利用數字多媒體通信網，特別是計算機網絡開展交互式教學的教育方式。
教學過程：通過網絡來實現教學過程中的交互，主要有以下幾種形式：
1）使用BBS技術，構建課程教學留言板。學生可以將學習過程中遇到的問題提交到留言板，教師或其他學生可以為其解答；
2）使用MSN、QQ、NetMeeting軟件，構建實現輔導室。這幾個軟件均是實現信息交流軟件，支持文字、聲音、視頻、電子白板等形式的交流，可以提高教學過程中的交互性。
3）使用Email技術，設置教學輔導信箱。以上兩種形式均有實時性要求，如果教師或學生未實時參與，那麽不能保證事後能收到（看到）相應的教學信息，為此可以使用教學信箱加以彌補。教學信箱的帳號、密碼可以公開，以便學生間也可以相互解答問題。
4）借助於編程技術，進壹步加強交互性，實現個性化教學。編程語言的特點是根據不同的信息輸入可以產生不同的信息輸出，使用Visual Basic、Flash等編程語言，根據教學內容、教學進度等，以適當邏輯設置信息群，就可以達到加強交互性的目的。