壹、基礎知識及運用（21分）
（壹）、選擇題（16分，每題2分）
1、下列加點字註音完全正確的是（ ）
A、孤苦伶仃(líng) 執著(zhuó) 和曲(hé) 默而識之(shí)
B、天罡地煞(gāng) 蹣跚(mǎn) 虐殺(nüè) 屬引淒異(shú)
C、猝不及防(cù) 憧憬(chōng) 毛坯( pēi) 三十朝大夫(cháo)
D、言簡意賅(gāi) 浩瀚(hàn) 看護(kān) 素湍綠潭(tuān)
2、下列詞語中書寫無誤的壹項是（ ）
A、為富不仁 名正言順 恍然大悟 苦心孤詣
B、怨天優人 孔武有力 羽扇論巾 司空見貫
C、樸朔迷離 晾幹衣服 死不瞑目 心有余季
D盛氣淩人 黑黝黝 汗馬功勞 萍水相逢
3、結合語境，詞語解釋不恰當的壹項是（ ）
A、呼朋引伴地賣弄自己清脆的喉嚨（賣弄：這裏指炫耀顯示自己，但不含貶義）。
B、對於現代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗的詞句的，無病而呻，自作多情的文字，我壹看就從腦中抹去。（無病而呻：比喻文學作品沒有真情實感而矯揉造作）C、使我們所聞的只是嘈雜而冗長的聲音。（冗長：持續不斷）
D、他的無窮無盡的波浪就這樣壹起壹伏，沒有頭沒有尾。
4、依次填入括號裏的詞語最恰當的壹項是（ ）
①、那個窮苦的，可憐的小人兒凡卡，不知怎麽，總是（ ）在他心上。
②、大個大個的銀色水泡從那細細軟軟的青苔水底直往上（ ）。
③、人的（ ）可以灌註到每壹樣東西中去。
④、大革命失敗了，我和家庭完全（ ）了。
⑤、我和著她拉，三家村裏的青年們也齊唱起來，壹時把這苦雨荒山（ ）得十分溫暖。⑥、當壹陣風吹過的時候，竹海上（ ）著暗浪。
A、纏 冒 溫情 隔絕 鬧 湧 B、掛 冒 溫存 隔絕 變 推
C、纏 竄 溫情 斷絕 鬧 湧 D、掛 竄 溫存 斷絕 唱 推
5、標點符號不完全正確的壹項是（ ）
A、花裏帶著甜味兒：閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。
B、回過來頭，發現山麓的竹林上出現了裊裊炊煙。那是霧，還是山嵐？
C、魯迅繼《狂人日記》之後，又發表了《孔乙己》、《藥》……等小說。
D、“盡管我的家庭很富有，但我們依然過著儉樸的生活。”比爾蓋?茨說。
6、下面沒有語病的壹項是（ ）
A、我那小子摔碎了兩個鄰居家的玩具。
B、大家特別註意安全，防止不發生事故。
C、太幹凈了，這間教室！
D、生物老師交給了我們許多科學。
7、對課文理解不正確的壹項是（ ）
A、“我倒不如躲倒肅殺的嚴冬中去罷——但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣。”強調了故鄉春天的回憶給予“我”的“悲哀”是相當的沈重，而現實社會的冷酷和無生機，加深了“我”的沈重的心情，通過這沈重寄托了憎恨“嚴冬”、消除“寒威和冷氣的”思想感情。
B、會當淩絕頂，壹覽眾山小——寫出了晚唐詩人杜牧在遠望岱宗的高大雄偉之後，決定登上岱宗，去領略“壹覽眾山小”的境界。這是壹句描寫立足高則眼界寬闊的千古名句。
C、“我將繼續盡忠於我們的民族和人民，盡忠於我們的民族和民族的希望——中國====”表現了作者愛民族愛黨的思想感情，而且把對母親的感情融化在對革命、對人民的深情之中，這是感情的升華，主題的深化。
D“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫”中的“臥”字用得好，是因為它十分傳神的寫出了安適平靜的氣氛，又照應了前文“暖和安適地睡著”。
8、下列作家作品搭配有誤的壹項是（ ）
A、《我的第壹次文學嘗試》——馬克?吐溫——美國作家
B、《犟龜》——米切爾?恩德——德國當代兒童文學家
C、《戴震難師》——戴震——清代思想家
D、《小溪流的歌》——嚴文井——當代作家
（二）默寫（5分,每題1分）
1、請任意寫出出自《<論語>六則》的三個成語 ， ，
。
2、《江南春》中寄寓作者對當時統治者諷刺的詩句是 ， 。
3、《春》中描寫春花開得艷麗的句子是 ， ，
。
4、《送杜少府之任蜀州》中把對朋友的真摯感情升華為哲理的千古名句是： ，
。
5、《登飛來峰》中借景抒情，表達自己滿懷信心，銳意改革的遠大政治抱負的詩句是：
， 。
二、語言的運用（8分）
1、小明到文具店買了壹盒鉛筆，回家後拿出壹支來寫，可是壹寫鉛芯就斷了，他又抽出兩支，結果也是如此，於是他準備到商店去找售貨員阿姨說此事，如果妳是小明，妳該怎樣說。
（2分）
2、仿例句寫兩個比喻句。（2分）
書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，能幫助我們登上理想的高峰。
書是 。書是 。
3、在我國古典名著中，塑造了壹位家喻戶曉的人物形象，他上知天文，下知地理，成了智慧的象征，這個人士 ，本期我們學過有關他的課文是 ，“大鬧天宮”的主人公是 ，出自另壹名著 。（2分）
4、廣告詞中經常借用成語，如“默默無蚊”實際上是“默默無聞”，請據此還原下邊的成語。（2分）
①成衣廣告：衣鳴驚人（ ） ②網吧廣告：壹往情深：（ ）
③鞋子廣告：無鞋可擊（ ） ④白酒廣告：天嘗地酒（ ）
二、閱讀理解（36分）
（壹）（8分）
華老師，妳在哪裏？
小學二年級時，我們班換了壹位老師叫華霞菱，女，剛從北平師範學校（簡稱北師）畢業，二十歲左右，個子比較高，臉挺大，還長了些麻子，校長介紹說，她是“北師”的高材生，將擔任我們的級任（猶今之班主任）老師。
華老師對學生非常嚴格，尤其對壹些“壞學生”特別嚴厲，我們都認為這個老師很厲害，怕她。但她教課、改作業實在是認真極了，所以，包括被處罰得哭了個死去活來的同學，也壹致認為這是壹個非常好的老師。誰說小孩子不會判斷呢？
小學二年級，平生第壹次作造句，第壹題是“因為”。我造了壹個大長句，其中有些字不會寫，是用註音符號拼寫的。那句子是：
放學以後，看到妹妹正在澆花呢，我很高興，因為她從小就不懶惰。
華老師在全班念了我這個句子，從此，我受到了華老師的“激賞”。
但是，有壹次我出了個“難題”，實在有負華老師的希望。華老師規定，“寫字”課必須攜帶毛筆、墨盒和紅模字紙，但經常有同學忘帶致使“寫字”課無法進行，華老師火了，宣布說再有人不帶上述文具來上寫字課，便到教室外面站壁角去。
偏偏剛宣布完我就犯了規，等想起這壹節是“寫字”課時，課前預備鈴已經響了，回家再取已經不可能。
我心亂跳，面如土色。華老師來到講臺上，先問：“都帶了筆墨紙了嗎?”
我和壹個瘦小貧苦的女生低著頭站了起來。
華老師皺著眉看著我們，她問：“妳們說，怎麽辦？”
我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個學校，如果我在教室外面站了壁角，這種奇恥大辱就會被她報告給父母……天啊，我完了。
全班都沈默著，大家感到了問題的嚴重性。那個瘦小的女同學說話了：“我出去站著吧，王蒙就甭去了，他是好學生，從來沒犯過規。”
聽了這個話或真是地處逢生，我喊道：“同意!”
華老師看了我壹眼，搖搖頭，嘆了口氣，厲聲說了句：“坐下！”
事後她把我找到她的宿舍，問道：“當×××（那個女生的名字）說她出去站而妳不用去的時候，妳說了什麽來著？”
我臉壹下子就紅了，我無地自容。
這是我平生受到的第壹次最深刻的品德教育，我現在寫到這兒的時候，心仍然怦怦然，不受教育，壹個人會成為什麽樣呢？
華老師有壹次帶我去先農壇參加全市中小學生運動會，會前，還帶我去壹個糕點吃了壹碗油茶，壹塊點心，這是我平生第壹次“下館子”了，這種在糕點鋪吃油茶的經驗，我借用了寫到《青春萬歲》裏蘇君和楊薔雲身上了。
運動會開完了，天黑了，擠有軌電車時，我與華老師失散了，真擠呀，擠得我腳不沾地。結果，我上錯了車，我家本來在“西四牌樓”附近，卻坐了去“東四牌樓”的車，到東四，仍然下不來車，壹直坐到了北新橋終點……後來我還是找回了家，從此，我反而與華老師更親了。
我們上三年級，級任老師就要換的，因此，華老師就不再教我們了，此後也有許多好老師，但沒有壹個像華老師那樣細致地教育過我。（選文有刪改）
1．根據要求分析文中劃線句子。（2分）
（1）“華老師看了我壹眼，搖搖頭，嘆了口氣”表現了華老師怎樣的心情？
答：______________________________________________________________________
（2）“我臉壹下子就紅了，我無地自容“，”臉紅”和“無地自容”的原因是什麽？
答：______________________________________________________________________
2．本文敘事詳略得當，哪壹件事詳寫？哪幾件事略寫？這樣處理詳略有什麽好處？（2分）
答：______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3．綜觀全文，說說華老師具有哪些優秀品質？請用簡潔的語言進行概括。（2分）
答：______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4．妳認為本文語言的突出特色是什麽？請結合文中的具體語句略加分析。（2分）
答：______________________________________________________________________
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（二）特殊的聽眾（11分）
①用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是個白癡。當然，這是他們在經受了我數次折磨之後得出的結論。在他們聽起來，我拉小夜曲就像是在鋸床腿兒。這話使我感到沮喪和灰心，我不敢在家裏練琴。後來，我發現了壹個絕妙的去處，就在樓區後面的小山上，那兒有壹片茂密的小樹林，地上鋪滿了落葉。
②第壹天早上，我躡手躡腳地走出家門，心裏充滿了神聖感，仿佛要去幹壹件非常偉大的事情。林子裏靜極了，沙沙的足音，聽起來像幽幽的樂曲。我在壹棵樹下站好，心劇烈地跳起來，我不得不大喘了幾口氣，使它平靜下來。我莊重地架起小提琴，像在舉行壹個隆重的儀式，拉響了第壹支曲子，但事實很快就令我沮喪了，似乎我又把那把鋸帶到了林子裏。我懊惱極了，淚水幾乎奪眶而出，不由得詛咒道：“我真是壹個笨蛋，這輩子也甭想拉好琴！”當我感覺到身後有人並轉過身時，我嚇了壹跳。壹位極瘦的老婦人靜靜地坐在壹張木椅上，她雙眼平靜地望著我。我的臉頓時燒起來，心想，這麽難聽的聲音壹定破壞了這林中和諧的美，破壞了這位老人獨享的____________。我抱歉地沖老人笑了笑，準備溜走。老人叫住了我，她說：“是我打擾了妳嗎？小夥子。不過，我每天早晨都在這兒坐壹會兒。”壹束陽光透過樹葉的縫附照射下來，她的滿頭銀發顯得格外晶瑩。“我猜想妳壹定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話，請繼續吧。”我指了指琴，搖了搖頭，意思是說我拉不好。“也許我會用心去感受這音樂。我能做妳的聽眾嗎？就在每天早晨。”我被這位老人詩壹般的語言打動了：我羞愧起來，同時暗暗有了幾分興奮。嘿！畢竟有人願意聽我的琴聲了，盡管她是壹位聾子。我拉起另壹支曲子，面對這位特殊的“聽眾”，壹位耳聾的老人。她壹直很________地望著我。我停下來時，她總不忘說上壹句：“真不錯！我已經感受到了。謝謝妳，小夥子。”我心裏洋溢著壹種從未有過的感覺。
③很快我就發覺自己變了。從我緊閉著小門的房間裏，常常傳出阿爾德?舒羅德的基本練習曲。雖然妹妹還像以前那樣，敲敲門，裝出壹副可憐的樣子說：“求求妳，饒了我吧！”我卻已經不在乎了。練琴時，我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水也濕透了襯衣，但是我絕不坐在椅子上練習。在以前，我可是坐著練的。
④就這樣，每天清晨我都到小樹林裏，________地練琴：而我那位特殊的“聽眾”，那位耳聾的老人，也總是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。她說，我的琴聲能給她帶來歡樂和幸福；我呢，在她面前，________、壹絲不茍地拉著每壹支曲子，仿佛她真的能聽到我的琴聲。
⑤我壹直保守著這個秘密，直到有壹天，我的壹曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃壹驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點。我告訴她：“是壹位老太太，就住在靠近小山的那座樓裏，非常瘦，滿頭白發，不過——她是個聾子。”“聾子？！”妹妹驚叫起來，仿佛我在講天方夜譚，“聾子？！多麽荒唐！她是音樂學院最有聲望的教授，而且曾是樂團的首席小提琴手，前天還在指導我們排練呢。她怎麽會是聾子？”
⑥我壹下子明白了什麽，心中充滿了對老人的感激與崇敬。從此，每天早晨，我仍然早早地來到小樹林裏，面對我這位特殊的聽眾，這位“耳聾”的音樂家，輕輕調好琴弦，拉起壹支支優美的曲子。我用心感受著，仿佛聽到了老人在用她的心演奏著真正的音樂，那美妙的音符從她心中緩緩流淌，充滿了整個小樹林，充滿了我的整個身心。
⑦後來，我成了壹名真正的小提琴手，有了面對成百上千的觀眾演奏小提琴的機會，但是，每當此時，我總是不由得想起我那位特殊的聽眾，那位“耳聾”的音樂家。（作者：落雪，有改動）
1．根據文意為文中空白處選擇恰當的詞語，將它們的字母依次寫在括號內。（ ）（1分）
A.幽靜 B.堅持不懈 C平靜 D.信心十足
2．本文的記敘順序是__________（1分）
3．本文所寫事情的起因是：________________________________________________：結果是：_____________________________________________________。（2分）
4．本文第③段具體寫了“我”的變化，這些變化表明“我”比以前________和________了。（用兩個詞語概括作答）（1分）
5．結合文意，解釋兩個“特殊”的含義。（2分）
第②段中加點的“特殊”：_________________________________________________。
第⑦段中加點的“特殊” ：_________________________________________________。6．本文第②段中畫橫線的語句使用了什麽修辭方法？有怎樣的表達作用？（2分）
答：修辭方法：___________________________________________。
表達作用：___________________________________________。
7．本文第④段中加點的“總是”有怎樣的表達作用？（1分）
答：_____________________________________________________________________。
8．說說第⑥段中畫橫線的句子的含義。（1分）
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（三）（8分）
冬季到臺北來看雨
①來時，便聽說臺北是個多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到臺北來看雨的，我從家鄉來，我說家鄉話，我唱家鄉戲，我帶著家鄉情來看家鄉人。為兩岸的文化交流，我們壹行20人，應臺灣名伶劉海燕女士的盛情邀請，到臺灣演出河南豫劇。
②演出可謂盛況空前。我們的觀眾有的是驅車200多公裏趕來的，有的是被人用輪椅推進劇場的。有的壹來使當起了“義工”，貼戲報、打水掃地、搬運道具，看到什麽活兒都搶著幹。“老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪”，壹時間，鄉音鄉韻壹片，其情深深，其意切切，場面十分感人。
③對臺北的河南老鄉來說，他們來看家鄉戲，主要是來找家鄉情的。壹位叫賈文斌的老人，在頭壹天看戲時，緊緊地抓住我的手久久不放開，他顫巍巍地說：“我壹聽到這梆子敲、板胡響就想回家……”80歲的老人說著說著就像小孩壹樣哭了起來。壹位麻老先生對我們說：“我吃過臺灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪壹種也沒有家鄉的榆錢和柿子有味，幾十年不嘗了，想啊！”臺北河南同鄉會的喬律師說：“我是喝黃河水長大的，生是河南人，死是河南鬼……”他們跟我們談這些的時候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沈的思鄉情愫的袒露嗎？他們的生命源頭在故鄉，那裏有生養他們的老祖宗，那裏有他們的根哪！
④舞臺上，壹出《賣苗郎》、幾句《尋兒記》就使臺下看戲的老鄉們大哭失聲幾回田。是想起了至今仍未找到的家鄉的父母？是想起了年輕時手拉手陌上采桑的結發妻子？還是想起了當年揮灑“十八相送”的情景？數十年天各壹方，演出的劇情勾起了他們人生際遇中最深刻的記憶，他們怎能不悲傷、不痛哭呢？
⑤屋外的雨還在無休無止地下著，下雨的天氣給人帶來惆悵。雨如信使，傳達著壹種情思，創造著壹種愴然悲涼的氣氛。我們歸來時，老鄉們冒雨趕來送行。車開了，透過雨幕，我只看到了使勁揮動的手，卻無法看清他們臉上流的是雨還是淚……我在心裏向老鄉呼喚：回家看看吧！春天，壹串串肥嘟嘟的榆錢，晚輩們會采下讓您嘗鮮；秋後，房前屋後，坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的壹片，晚輩們會摘下送您手邊。再聽幾回地道的家鄉戲吧，原湯原水原汁原味……
⑥雨，臺北的雨，不停不歇，下著，下著……
1．題目是“冬季到臺北來看雨”，文中也多次寫到雨，對此，看法不正確的壹項是（ ）
（1分）
A.臺北冬季確實多雨。
B.密密的雨絲和綿綿的鄉情有相通之處。
C.融情於景，把濃濃的鄉情融人對雨的描寫之中，形象地表現了文章的中心。
D.這是托物言誌的寫法，與《荔枝蜜》壹課寫法相同。
2．本文運用了____________、____________、____________等表達方式。（1分）
3．“盛”的意思分別與（1）（2）相同的壹項是（1分）
（1）盛情邀請 （ ）
（2）盛況空前 （ ）
A.參加盛會 B.盛意難卻 C.身著盛裝 D.盛氣淩人
4．第③段中“緊緊”、“抓”、“久久”和“顫巍巍”四個詞語，表現了賈文斌老人怎樣的感情？（1分）
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5．第⑤段中畫橫線的句子與前文哪句話相呼應？找出來寫在下面。（1分）
答：_______________________________________________________________________
6．文中“老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪”、“肥嘟嘟”等語句，十分通俗、口語化，而且富有地方特色。從文中再找出壹例，寫在下面。（1分）
答：_______________________________________________________________________
7．聽了賈文斌老人、麻老先生和喬律師的話，“我”會說些什麽？聯系文章中心，發揮想象，把“我”說的話寫在下面。（有創見的可加分）（2分）
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（四）（10分）
子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
子曰：“溫故而知新，可以為師亦。”
子貢問曰：“孔文子何以為之‘文’也？”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也。”
子曰：“默而識之，學而不厭，誨認不倦，何有於我哉！”
子曰：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。”
1、選出加點詞解釋全對的壹項（ ）（1分）
A、 不恥下問（感到恥辱） 傷仲永（為……悲傷） 戴震難師（使……難倒）
B、 本所以疑（……的原因） 非人哉（不是人） 或王命急宣（有的人）
C、 學而不厭（討厭） 下車引之（拉） 沿溯阻絕（順流而下）
D、默而識之（代詞，它） 何以知然（憑什麽） 陰陽割昏曉（山南水北）
2、選出沒有通假字的壹項是（ ）（1分）
A、不亦說乎？ B、略無闕處 C、尊君在不 D何用識夫婿？
3、與“默而識之”中的而字用法相同的壹項是（ ）（1分）
A、而翁知我 B、安有寄千金而無券者 C、笑而遣之 D、人不知而不慍
4、成語“擇善而從”出自 ， ；
， 。 “溫故而知新，可以為師矣”可以提煉為 流傳至今。（2分）
5、選文記錄了孔子關於學習方法和學習態度的論述。其中第 則主要論述學習方法，第 主要論述學習態度。（1分）
6、翻譯下列句子。（2分）
（1） 學而不思則罔，思而不學則殆。
（2） 人不知而不慍，不壹君子乎？
7、妳是怎樣理解第五則中的“何有於我哉？”的，請說說妳的看法。（1分）
四、作文（35分）
閱讀下面材料，請以“幸福”為話題寫壹篇文章。
漁夫躺在沙灘上曬太陽，富人走過來說：“妳為什麽不去工作，而要在這裏浪費時間呢？”
漁夫問：“我為什麽要去工作？”
富人說：“賺足夠的錢，可以擁有自己的事業，有汽車和房子。”
“那麽有了錢又能幹什麽呢？”漁夫不明白。
“可以去夏威夷海灘度假！”富人回答得很快。
“那麽，我現在又在幹什麽？”漁夫說。
······································
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