認真讀完壹本著作後，大家心中壹定有不少感悟，不能光會讀哦，寫壹篇讀後感吧。那麽妳真的懂得怎麽寫讀後感嗎？下面是我為大家整理的《窗邊的小豆豆》讀後感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《窗邊的小豆豆》讀後感1我非常喜歡《我不想長大》這首歌，因為只要壹聽到它就會引起我深深的***鳴，我就會想起讀過的壹本書，那本帶給了我無數的笑聲和感動的《窗邊的小豆豆》。
這本書是日本著名作家、聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的作品。別看她成年後這麽優秀，其實她小時候是壹個讓大人很頭疼的孩子。
在日本，“窗邊的小孩”壹般都是指那些被人冷落的、身心都有缺陷的孩子。而小豆豆這個“窗邊的小孩”，因淘氣被原來的學校退學後，來到了壹所非常適合她成長學習的學校——巴學園”。在那裏，孩子們坐在電車裏上課，沒有固定的課程表，每壹節課都是按學生的喜好而決定上什麽，孩子們還可以在大廳的地上畫畫……曾因淘氣被退學的小豆豆，居然會常常得到壹位非常懂得孩子心理的小林校長的誇獎：“妳真是壹個好孩子呀！”正是在小林校長的愛的引導下，壹般人眼裏怪怪的小豆豆逐漸變成了壹個大家都能接受的孩子。在“巴學園”裏，小豆豆度過了人生最美好的時光。
讀過了這本書，我愛上了那個活潑又可愛、淘氣又善良、又愛幫助別人的小豆豆，更愛上了那個校長。他是多麽了解小孩子啊，完全知道小孩子心裏面在想什麽，給大家壹種人人平等的感受。他能靜靜地聽小豆豆講四個小時的廢話，壹次次地誇獎“妳真是壹個好孩子呀！”為了避免學生挑食，他發明了“山的味道”和“海的味道”……
我覺得每壹個人都不願意犯錯誤。壹個人犯錯了，別人如果過分地批評他，他以後就會沒有信心。如果爸爸媽媽都能像小林校長壹樣教導孩子，那麽小孩子長大後都會像小豆豆壹樣，成長為壹個優秀的人，並擁有壹顆感恩的心。
所幸的是，我的媽媽也有壹顆了解我的心。比如我有壹個很大的煩惱就是“胖”。在這個以瘦為美的社會裏，幾乎所有人都認為胖就是醜。我也覺得如果我能瘦壹點，就可以穿漂亮的裙子，可以毫不顧忌地吃好吃的美食，是多麽美好呀。可我的媽媽從來不嫌棄我，還總是對我說：“我家的徐寧最漂亮了！”有時帶我做做運動，有時給我做好吃的飯，而不是呵斥著讓我節食減肥。哈哈哈，我覺得我的媽媽有壹點像小林校長啊！
可是，不管我有多麽不願意，也要慢慢長大，我希望能像小豆豆那樣，在無拘無束的“巴學園”裏幸福地度過每壹天，也夢想長大後能當壹個像小林校長那樣的人，關愛孩子，尊重孩子，教出好多像小豆豆那樣的學生。
《窗邊的小豆豆》讀後感2暑假裏，閑暇時，我讀完了這本《窗邊的小豆豆》。現在閉上眼睛回想，腦海中浮現的是童話般的世界。在這裏，小豆豆學會了熱愛書本，學會了關心別人；在這裏，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠；在這裏，同樣會體驗到恐懼、無奈與憂傷，所有這壹切，讓小豆豆成長為壹個情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子，就像校長先生經常說的：“妳真是壹個好孩子！”，良好性格的培養，遠比知識的學習重要得多。
童年意味著快樂，學校教育，特別是小學教育，應把快樂還給孩子，把孩子從單純的知識學習中解放出來。這樣，對個性極強，或有生理缺陷的孩子，就應采取獨特的教育方法。這裏書中的學校——“巴學園”已經給我們樹立了很好的榜樣。對於勒令退學的小豆豆，巴學園敞開了大門，不僅愉快地接納了她，而且還給她和同伴足夠的快樂。在巴學園裏，沒有固定的課程表，每壹節課都是按孩子們的喜好而決定上什麽；孩子們可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在泳池裏遊泳，可以帶著毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹。這些快樂的事情是興趣的營養劑，使小豆豆不僅學會了知識，更學會了怎樣待人，怎樣做人。巴學園作為壹所學校成功在於，當別的孩子說，這個學校是破學校時，孩子們壹起喊：這是壹所好學校。
巴學園，儼然壹個教育的理想園，正是因為這樣壹位理想的校長---小林宗作校長。他對幼兒教育有獨到的見解：他很有創意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；當小豆豆把糞坑裏的東西全撈出來堆成壹座小山，校長先生只說“弄完之後要放回去喔！”他會細心呵護每壹個孩子，哪怕是壹個生理有缺陷的孩子。在小林先生的眼裏，孩子們就是自然的產物，所以對於那些身體有殘疾的孩子，他總是想盡辦法來培養他們健全的人格，保護他們小小的自尊心不受到傷害。他不會阻止孩子們做壹些危險的事情，他也不會要求孩子們刻意的去做什麽事情，他總是努力的尋找壹些可以讓孩子們更容易接受和願意接受的方式去引導他們。他的教育觀念我知道是很多家長和同學們渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那麽幸運，我也是。
作為教師，面對小林宗作先生，我感到慚愧。他的教育孩子的方式是值得我們每壹個教育工作者深思的。作為讀者，讀完全部內容，我想起了自己的童年時代，想起了那些老師，同學，朋友。看著背著沈重的書包去讀書的孩子們，我們每個人都會慶幸小豆豆遇到了她壹生中最好的老師，而我們，真的也應該好好想壹想：我們究竟應該給孩子創造壹個怎樣的成長環境。
《窗邊的小豆豆》讀後感3這本書是很久以前買的了吧。自從它被買回來，就壹直默默地被我遺忘在書房的角落。偶然的機會，我翻開了這本塵封已久的書，被作者筆墨之中的文采與智慧深深折服。它向我展現了在第二次世界大戰結束前的東京，壹個女孩子發生的真實故事。
本書的作者黒柳徹子，也就是書中中頑皮可愛的小豆豆，是日本著名作家，主持人，聯合國兒童基金會親善大使。甚至壹位英國議員在讀罷本書後，認為“再也沒有比她更了解孩子的了”。《窗邊的小豆豆》講述了黒柳徹子上小學的壹段真實故事，小豆豆因淘氣而被原學校退學後，來到巴學園，在小林校長的愛護和領導下，壹般人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成了壹個大家都能接受的孩子，並奠定了她壹生的基礎。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數笑聲與感動，而且為現代教育的發展註入了新的活力，成為了20世紀最有影響力的作品之壹。
書中，頑皮可愛的小豆豆，無私奉獻的小林校長，開明溫柔的媽媽，患小兒麻痹癥的泰明，聰明機智的阿泰，不會說日語的宮崎君，忠臣的小狗洛基等等，***同構成了這個巴學院的故事。“巴學園”有著與眾不同的校長，第壹次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微微笑著問幾句：“後來呢？”或者說：“原來是這樣的啊！”沒有壹絲不耐煩，沒有壹絲厭倦。小豆豆來到巴學園，小林校長用了整整4個小時傾聽壹個小姑娘的心裏話，她的喜怒哀樂，她的見聞感受，任由小豆豆壹股腦兒地傾吐出來。小林校長只是靜靜地傾聽，靜靜地感受，為孩子的高興而高興，為孩子的悲傷而悲傷。
小豆豆曾許諾長大後要當巴學院的老師，但這個諾言永遠也無法履行了——巴學園在第二次世界大戰的戰火中被摧毀，巴學園的創始人小林校長也在1963年去世。作者在寫作發現，年輕時僅僅作為快樂記憶而留在心中的巴學園，現在重新回憶起來，常會有新的發現，從而理解了小林校長的用心良苦。小林校長總是不斷鼓勵小豆豆說“妳真是壹個好孩子啊”，壹直到現在，這句話都壹直鼓勵著她前進。小林校長用個人財產創辦的巴學園，於1845年毀於戰火只存在了極為段長的壹段時間。不過，即使是再短暫的時間，對於小林先生來說都是他最富有熱情，他理想之花綻放的瞬間。在巴學院度過的時光，就是他送給孩子們最棒的禮物。
讀罷，合上書頁，我的心中充滿了對巴學院的向往。這本書於無形之中向我傳輸了許多道理，陪伴我度過童年。
《窗邊的小豆豆》讀後感4這原來是壹個真實的故事。我很喜歡這個小豆豆，她是壹個性格開朗，喜愛和同伴們壹起玩的孩子，小豆豆還喜歡幫助小朋友，有壹個小男孩叫山本泰明，他患了小兒麻痹癥，走路不方便。
有壹次小豆豆帶泰明壹同來到她自己的那棵樹下，為了能幫助泰明爬上樹能看到更遠的風景，小豆豆盡全力去幫助泰明爬上樹，經過泰明自己的努力和小豆豆的幫助，泰明終於爬上了樹，看到了遠方的風景，從這件事情可以看出小豆豆很樂意幫助壹個有殘疾的孩子，是我們學習的榜樣。
《窗邊的小豆豆》讀後感5昨天夜裏，我拿起《窗邊的小豆豆》這本書，津津有味地看了起來。
這本書的作者是大名鼎鼎的日本作家——黑柳徹子。這本書讓我愛不釋手，百讀不厭，其中壹個故事讓我回味無窮。
這個故事講了小豆豆壹年級就被退學了，於是小豆豆的媽媽給她找了壹個名字叫“巴學園的學校”，小豆豆壹下子看到學校大門是兩棵活的樹，小豆豆往裏面張望，看到了校園裏有六輛電車，但已經不能跑了，停在那裏。小豆豆像做夢壹樣，悄悄地把頭伸進校車裏望，叫了壹聲：“哇，這簡直就是壹邊學壹邊旅行，也太好了吧！”
小豆豆來到這樣的學校讀書，我也想去那裏上學，那壹定很有趣吧！那裏的壹切都這麽新奇，在電車裏上課，而且小林校長的教育方法很獨特，大家都很喜歡他。
合上書，我的心已經飛到了“巴學園”，和小豆豆壹起上學，和她壹起上課，和她壹起看書，和她壹起做遊戲……
我推薦妳們去看這本書，我相信妳們壹定會喜歡上小豆豆和巴學園的。
《窗邊的小豆豆》讀後感6今天我讀了《窗邊的小豆豆》，講的是壹個叫小豆豆的女生因為調皮，壹年級就被某個學校開除過。
壹個星期天，小豆豆的媽媽路過壹所新建成的小學叫巴學園，於是，小豆豆就進了這所新的學校。她在小林校長的愛護和引導下，壹般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成壹個大家都喜歡的孩子。這本書讓我懂得無論多麽調皮的孩子只要大家都關心她幫助他，而不去嘲笑他鄙視他，他就會變成壹個煥然壹新的孩子。
環境最重要，環境可以改變壹個人。假如壹個孩子犯了錯，他的父母光打罵他而不去教育他，那個孩子就會越來越任性，越來越叛逆。所以父母的愛，是給孩子最好的教育。
《窗邊的小豆豆》讀後感7這個星期我讀了《窗邊的小豆豆》，這本書的作者是日本作家黑柳徹子，這個故事發生在第二次世界大戰結束前的東京，是作者根據自己小學時代的真實經歷寫下的壹本書。
我很喜歡書裏面的巴學園，那是壹所很特別的學校：教室是用電車造的，午飯直接在禮堂裏吃，遊泳池建在禮堂裏。他們的學習方式很特別：老師先把壹天要學的知識都寫在黑板上，學生們喜歡哪門課程，就可以先學習哪門課程。如果他們學習得快，下午還有時間的話，就可以去郊外散步。這樣勞逸結合，大家都很喜歡。巴學園的暑假裏，學生們還可以參加學校舉辦的各種活動，比如說溫泉旅行、露營等。學生們的暑假生活變得豐富多彩。
我也很喜歡巴學園的校長，他總是對小豆豆說：“妳真是個好孩子”，他在午餐的時候會問：“大家帶了‘山的'味道’和‘海的味道’了嗎？”如果有些同學沒有帶，他也不會生氣，還會讓校長夫人把“山的味道”或者“海的味道”加給他。
但是後來，第二次世界大戰爆發了，巴學園被炸彈擊中，校長把所有的同學都解散了，只有他壹個人還站在路邊看著熊熊大火中的巴學園。讀到這裏，我非常難過。我想，校長先生壹定很傷心，因為他最愛惜的學校就這樣毀於戰火。學生們肯定也很傷心，因為巴學園是他們學習成長的地方，帶給他們過很多快樂。但是他們現在不得不離開心愛的學校，離開親愛的同學和慈祥的校長、老師們。讓我覺得尤其遺憾的是，小林校長沒能在有生之年重建巴學園。因為我多希望能夠到巴學園去看看呀！
我多麽希望自己也去巴學園裏上學啊！如果我去了巴學園，我也想和校長聊天；我壹定要挑選壹棵屬於我自己的樹，那棵樹會很高大，枝葉很茂盛，並且有很多樹洞，有機會我也會找泰明來爬我的樹；我也會帶上“山的味道”和“海的味道”在禮堂裏面和大家壹起吃午飯；我還想和大家壹起露營，參加運動會，並且獲得各種蔬菜做獎品……就像小豆豆那樣快樂地玩耍和學習，體會壹下不壹樣的成長方式！
這本書還記錄了很多小豆豆有趣的事情，比如她心愛的錢包掉進了廁所，她就把糞坑裏的東西都挖了出來。校長看見了，只說了壹句：“挖好了要把東西都放回去哦！”讀到這裏，我不禁哈哈大笑。這個小豆豆，真是太可愛了！校長也非常有趣。
閱讀總是能帶給我們很多感受，無論是感動還是快樂，都能引發我們的思考。同學們，讓我們壹起來閱讀吧！
《窗邊的小豆豆》讀後感8在《窗邊的小豆豆》裏，有與眾不同的巴學園;有與眾不同的教室——用壹個個廢棄電車改裝成的;有與眾不同的教育方法;有與眾不同的上課規律;有與眾不同的午餐。最讓我感動的是那位與眾不同的校長——小林校長，他對學生的那種無微不至的呵護。小林校長每天讓孩子們帶著山的味道和海的味道來學校，因為他不希望孩子們挑食。小林校長聽小豆豆不停地講了四個多小時的話，這期間只是微微地問了幾句，沒有壹絲的不耐煩，沒有壹絲的厭倦。小林校長這種耐心和和藹可親的態度，使小豆豆感到特別的溫暖，體會到了巴學園的不同之處。於是，小豆豆愛上了巴學園。在小林校長的愛護和引導下，在壹般人眼裏怪怪的小豆豆變成了大家都可以接受的好孩子。
小豆豆的可愛、天真、善良、淘氣的性格，讓我不禁有了些震撼，從小豆豆的身上我也看到了小時候的自己，喚起了很多很多的回憶。我喜歡這本書——《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》讀後感9在這壹本書中,主人公是小豆豆和她的第二所學校-巴學園.這本書講的是小豆豆壹年級就退學了，今天她們要去的學校是她的媽媽剛找的巴學園。進了巴學園壹幅猶如奇特的景觀出現在了她們的眼前六輛真正的電車,但不在跑了,小豆豆覺得在做夢壹樣,“電車教室”。中間還發生了許多的事情如：盒飯，成績單，上課等讓她十分開心的事但也有讓她十分悲傷的事情：泰明死了，洛基不見了，她的學校被敵人燒毀了等。
這壹本書中讓大家認識到小豆豆和巴學園的感情十分的深，更能讓我們知道小豆豆那時的生活十分的苦，和泰明死了的時候她那悲傷的心情。既有開樂又有悲傷。我也真想上象小豆豆的學校。
《窗邊的小豆豆》讀後感10讀了《窗邊的小豆豆》後，讓我不禁想起了自己遙遠的童年，上課時走神說話，寫不完作業，被老師批評罰站，貪玩，掉入水溝，被爸爸媽媽打，等等。許多的頑劣事情與小豆豆的所作所為何其相似。看到小豆豆的遭遇，我覺得小豆豆是幸運的，也是令人羨慕的。作為壹位老師與家長，讓我真是感慨萬千，小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，符合孩子成長的規律。了解孩子的內心世界，尊重孩子才是教育孩子的出發點。但現實的教育世界裏，這種頑皮和淘氣卻壹直是我們的教育想要“糾正”的問題。
小豆豆頑劣、調皮，在我們的眼中不算是壹名好學生，她上課不停地翻弄課桌蓋，喜歡站在窗邊不顧老師的講課與宣傳藝人打招呼；她在美術課不按老師的要求畫太陽旗，而畫起了各式軍艦旗；她明明被罰站了卻還刨根問底。她令正規學校所有老師都頭痛。在現實生活中，我們的班級中又有多少這樣的小豆豆，我們是否也是這樣對待他們的。我們都忽略了孩子成長的規律是循序漸進的，是需要時間的，我們都太急功近利了，心中只有考試成績。
小豆豆退學後，壹個全新的學校巴學園接收了她，巴學園有著與眾不同的教育方法，在巴學園裏，孩子每天都可以根據自己的心情選擇自己喜歡的座位，可以隨便以任何姿勢聽課。可以在地板上隨意亂塗亂畫，然後擦去。在巴學裏，孩子是自由的。巴學園就是這麽壹所充滿魅力的學校，壹所讓所有孩子神往的學校。巴學園是壹所理想的學校，離我們那麽遙遠，在我們的生活中真的有這樣的學校嗎？
在巴學園裏，小林校長對教育有著獨到的見解。他很有耐心，很寬容，可以連續聽小豆豆說四個小時的話而不打呵欠，不去打斷，呵斥；他很尊重孩子，把他們當成朋友，每次與小豆豆說話都會彎下腰與其直視，帶孩子去散步，去野營。為了避免學生挑食，發明了“山的味道和海的味道”的說法說。他常常鼓勵孩子，對小豆豆經常說“妳真是壹個好孩子。”對膽小的高橋君經常說“妳絕對能做到”。簡簡單單的兩句話卻深深影響了他們的壹生。有這樣的校長怎麽會不成就孩子的壹生呢？
我更佩服小豆豆的媽媽，她寬厚仁慈，了解孩子的內心。當小豆豆因為鉆鐵絲網而弄破了衣服，卻對媽媽撒謊，媽媽沒有揭露她，保護了小豆豆的自尊心。小豆豆長大後，媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。小豆豆的媽媽能用心去理解自己的孩子，用寬容來對待孩子不經意的過失，實在值得敬佩。
《窗邊的小豆豆》讀後感11《窗邊的小豆豆》主要講了：小豆豆因為淘氣壹年級就被退學了，
她到了壹所叫“巴學園”，這個學校有很多特別的地方，比如說：上課是在沒有輪子的電車裏。學校課程可以挑自己喜歡的課先上，吃飯前要先唱歌。上午要努力把所有課程的任務都完成就可以下午去散步。
在校長的引導下怪豆豆變成了好豆豆，她喜歡上了學習。最後美軍的炮彈落到了巴學園，沒有人受傷，但學校毀了，校長先生想再開壹所學校。
我覺得要是真有巴學園就好了，我可以選擇自己喜歡的課先上。最好玩的是小豆豆壹看到有趣的東西就要跳上去，有壹次跳上了壹堆水泥，結果陷下去，只剩下壹個腦袋在外面。
《窗邊的小豆豆》讀後感12我壹向喜歡讀書，喜歡的書也有很多。近期我又看了壹本好書——《窗邊的小豆豆》。《窗邊的小豆豆》作者是日本著名作家黑柳徹子，講述了作者黑柳徹子上小學時的壹段真實的童年故事。《窗邊的小豆豆》有好多篇文章，我最喜歡的壹篇文章是《洛基不見了》。文中講了小豆豆從鐮倉的伯父家回到了東京自己家裏，回到家以後小豆豆總是先找自己的寵物——洛基。可到處卻不見洛基的身影，小豆豆很傷心，就問媽媽洛基去哪了？媽媽不想讓小豆豆傷心，可媽媽最終還是對小豆豆說出了實情——洛基不見了。小豆豆無法相信，可這是事實，她再也抑制不住自己了，放聲大哭起來。小豆豆釋放著自己真實的情感。讀到這兒，我也哭了，因為我也有同樣的經歷。壹次，我和媽媽去了外婆家，回到家後我就去找小狗胖胖玩，可過了壹會，小狗突然跑走了，我以為它去找好夥伴玩，就沒在意，可大約過了壹兩小時，小狗仍然不見蹤影。有人說當時看見有人在追趕壹只小狗，後來被別人撿走了。我知道，我的小狗從此離開了我，我可能再也見不到它了。我的眼眶裏閃動著淚花，漸漸地眼前壹片模糊，最後我再也忍不住了，放聲大哭，任憑淚水從臉頰上垂落。想著我們歡樂的回憶，我傻傻地笑了，晚上做的夢都是我家小狗。
第二天早上壹起床，發現小狗不見了，我又抱著媽媽痛哭。我只能希望我家小狗只是被另外壹個我撿走了，還和以前壹樣快樂地生活著。所以我真切地同情著小豆豆，為小豆豆之憂而憂。但這樣壹個具有真性情的小豆豆在壹年級時因淘氣被學校退學，後來才到巴學園。原來的班主任明確地對她媽媽說：“有府上的小姐在，整個班裏都不得安寧。”隨後班主任壹壹列舉了小豆豆接二連三的異常舉動，並以此來宣泄對於小豆豆的不滿。我真慶幸她來對了地方，因為“巴學園”是壹個與眾不同的學校。校長在第壹次見小豆豆時就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，而沒有壹絲不耐煩，沒有壹絲厭倦。更令人叫絕的是“巴學園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學起。“巴學園”的運動會是能夠讓學生自己選定的。如果上午把課程都學完了，下午還能出去散步；夜晚還在大禮堂裏支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……當我看到這些時，我不禁感慨起來：原來巴學園可以讓學習生活這麽有趣！在這樣的環境中，在小林校長的教導下，壹般人眼裏"怪怪"的小豆豆逐漸變成了壹個大家都能接受的好孩子。是巴學園讓新鮮的事物培養了小豆豆熱愛學習、熱愛學校、團結友愛的熱情和動力，是巴學園讓小豆豆不僅學會了知識，更懂得了怎樣做壹個懂事的孩子，怎麽樣去對待身邊的人。
我喜歡這樣的巴學園，能在巴學園裏學習是壹件多麽快樂的事兒啊！巴學園，壹座神奇的學園！我也想去！
《窗邊的小豆豆》讀後感13這幾天來，我都在讀《窗邊的小豆豆》系列叢書。那麽，我就講講最先讀的《窗邊的小豆豆》讀後感吧!
《窗邊的小豆豆》這本書主要寫了作者小時候的事情。
小豆豆是個壹年級就被退學了的小朋友，但是到了巴學園後，小豆豆靠自己不斷的努力讓學習成績大大提高，成了壹名優秀的小學生。
在這本書裏，有許多讓人感覺不同的故事在裏面。有搞笑的、有驚險的、還有快樂的、也有悲傷的。小豆豆就這樣快樂的長的了。
我要向小豆豆學習：更加努力，提高自己!
《窗邊的小豆豆》讀後感14無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有著良好的品質，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要早早地發現這些優良的品質，並讓他們發揚光大，把孩子們培養成為有個性的人。”這是《窗邊的小豆豆》中小林校長說過的壹段話。
《窗邊的小豆豆》書中的主人公是個調皮搗蛋又充滿童趣的小女孩，她的身上有每個人的縮影，可愛、單純、善良、愛玩耍。然而她卻因淘氣被退學了。壹個全新的“巴學園”理解了她。“巴學園”的教室是壹個個廢棄不用的電車車廂;那位“頭發稀疏、牙齒脫落”的校長小林宗作先生第壹次見小豆豆，就微笑著聽她不停地說了四個小時的話;“巴學園”的午餐是“海的味道”、“山的味道”，是校長為了不讓大家挑食，蔬菜魚類都得吃;“巴學園”的教學方法是，每壹天孩子們都能夠從自己喜歡的課程開始自修，下午大家群眾出去散步學習地理和自然，夜晚還會在大禮堂裏支起帳篷露營，聽校長邊彈音樂邊跳韻律操……這所有的所有都是那麽的與眾不同，卻塑造了壹群群善良、優秀的孩子們。
通常，大人們要是看到了小豆豆在做的事，會說“在幹什麽蠢事呢”或是“太危險了，快停下”。而小林宗作卻說“弄完以後，要把這些全都放回去，阿。”諸如此類，讓老師和小豆豆自己大吃苦頭的事情，幾乎每壹天都會發生。但是，在發生這種事情的時候，校長先生絕對不會把孩子們的爸爸媽媽請到校園裏來。正像小豆豆第壹次來巴學園的時候，校長先生聽她說了四個小時的話那樣。發生問題的時候，校長先生總是會耐心地聽每壹個孩子的解釋。即便孩子們說的是借口，先生也會認真地聽下去。當的確是“那個孩子做錯了”，而且，“那個孩子自己明白錯了”的時候，先生就會說:“請為這件事道歉。”
小豆豆確實是壹個善良的好孩子。她對大家都很友好，個性是當有的朋友因身體上有缺陷，被別的校園的孩子欺負的時候，即便外校的學生壹擁而上，小豆豆也要拼命地保護朋友，哪怕自己被弄哭;遇到受傷的小動物，就不顧壹切的照顧他們。但是這壹切的完美和善良在小豆豆轉學前的校園裏都被忽視了。那些老師都幾乎沒有發現越是小孩，就越是擁有人類最珍貴、最必要的東西。即便是壹個五六歲的孩子，他的行為也是有理由的:壹個人成長以後的所思所想、所作所為也能夠找到童年時期的根源。
《窗邊的小豆豆》讀後感15讀這本書，我最佩服的是書中的小林校長。他對任何孩子都那麽有耐心。在小豆豆來新學校的第壹天，他竟然聽小豆豆說了四個小時的話，耐心的背後昭示的是何等的理解與真沈的愛呀!他為孩子們精心創作了校歌，孩子們不理解不喜歡他也不慍;他為永遠長不高的“高橋君”，用心設計校運動會，使高橋君每個項目都拿了冠軍;當小豆豆因被同學拽小辮子哭泣時，他壹句“好漂亮的小辮子”就讓小豆豆破涕而笑。他啟發那個飯前無話可說的孩子，就更充滿童心童趣：那孩子在他的鼓勵下說了這樣的話：“哎——，我就到學校來了。”就是這樣的講話，竟然贏得禮堂裏壹片熱烈的鼓掌，孩子們熱情地為他找到話說而鼓掌……