錢有兩個面向：錢既可以變成物質，也可以變成精神。
在華德福，把錢比作人身上的血液，即是物質，也可以升華為有用的思考，或者變成藝術文化思想，還可以化有形為服務、行動、物質（如：食物變成營養）。所以錢實際上是壹個可上可下、可物化可精神的東西。
錢就是財，財就是水，水就是可上可下，有形為冰、無形為氣的形態，可變的。
錢不能吃也不能用，是壹種媒介。它可以用來交換我們需要的東西。當我們能夠給予別人壹些物資、資源、服務的時候，別人給予我們錢，代表收到了我們的服務和付出。
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人對錢的認知是壹個發展的過程
人對錢的意識是壹點點形成的。人從小到大的意識狀態是變化著的，這個變化再現了整個人類發展的意識變化。小孩子對錢的認識跟原始社會很相似，慢慢長大了，經歷了農耕社會；再後來大壹點到高中大學，對科技感興趣，進入了工業社會；實際上整個人的成長過程再現了人類的發展歷史。
妳什麽時候對錢有意識？開始攢錢呢？
我小時候大概是幼兒園，覺得錢能換來好吃的、好玩的，對錢本身沒有過多的追求；再後來大壹點，越來越重視錢的本身，開始攢錢。到後來高中、大學後開始理財。所以錢某種意義上，尤其對年齡小的青年朋友，錢意味著物質。
很多孩子亂花錢，包括成人，就是因為他得到錢的過程太容易，付出的太少，並沒有體會過錢只是壹種媒介，是用來交換物資、或彼此有價值的東西和服務的媒介。所以他就沒辦法很好地用好這筆錢，把錢變成壹種只有得到、沒有付出的價格符號。
在這種情況下，錢對這個人來說，就是有害的，得和施不平衡。我個人建議當壹個人真正意識到錢的價值的時候，才能去真正意義上駕馭、管理和使用錢，否則他的錢應該是被約束、或限量使用的。
孩子對錢認知並不清晰，需要大人來做引導
原始人對錢的態度是：這個東西能吃嗎？所以妳給壹個壹兩歲的小寶寶錢，他要嗎？他會用嗎？對小寶寶來說，錢就是壹張紙。
大壹點的寶寶，如：幼兒園快畢業的孩子，他才能夠通過觀察和學習，意識到錢可以換東西。但他並沒有理解錢真正的意義和價值，沒有理解錢的交換媒介的本質。所以小孩子（九歲前）對壓歲錢並沒有太多的意識。
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由於此時的孩子對錢並不清晰，孩子可能會誤用錢去買有危害性的物品，所以這時孩子的壓歲錢建議錢由父母保管。錢可以以父母的名義代孩子收下，把錢存起來，未來做壹件有意義的事，例如，可以小學時買文具，或高中時用來旅遊。
延遲滿足對孩子來說是壹個非常好的幫助，是未來道德感產生的基礎。我們身體或情感的低級需要或欲望，使我們想去做什麽事，但我們可以用道德、理智去抑制我們的低級沖動。
當孩子看到別人有壓歲錢，自己也想要時，大人要肯定與接納他的想法。當孩子問“我可以有壓歲錢嗎”？——可以。“我可以花壓歲錢嗎”？——可以。對孩子的想法和行動我們要說“可以”，但在“可以”之前要加上父母的把關，甚至可以說：現在就可以用這個錢去買什麽東西。所以在“可以”之前總是加上我們成人的約束。“可以”不是無條件，而是有條件的。但“可以”是前提，這樣孩子就能感覺媽媽愛他，媽媽理解他。
通過壓歲錢，讓孩子學會記賬、服務別人
對於上小學的孩子，如果長輩給了孩子壓歲錢，父母可以把錢要回來，說“我先幫妳保管著”，然後讓他們學會做賬。也可以提前為孩子準備存錢罐，最好是下面沒漏的那種，下面不能打開，每當孩子收到錢時就放進去，等到某天需要用錢時就把罐子摔碎。
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只要上了小學的孩子都可以采用記賬的方法，培養理財的意識，因為到小學的記憶力越來越強健了，有印象他得到過壓歲錢，這剛好是壹個機會讓他學習財務管理。例如，如果孩子想買什麽東西（需要經過父母許可，例如旅遊、買相機），可以自己付出努力去掙壹些錢，然後壓歲錢裏出壹部分，父母也可以出壹部分錢。這樣孩子通過付出也會感受到錢的價值和意義，他也會更珍惜用錢換回來的東西。
我覺得上了小學的孩子都可以這樣賺錢，賺錢不重要，主要是付出勞動，而且不是賺自己家人的錢，應該是為別人服務賺別人的錢，在自己家裏付出和勞動是應該的。甚至可以和別的媽媽商量，說我和我孩子做蛋糕，我們賣的時候妳捧捧場買兩個。然後錢依然由妳保管，孩子可以記賬，記住他今天賺了多少錢。
如果老人給了壓歲錢，也可以跟孩子壹起用這個錢買壹個老人需要的東西，再送給老人，可以更好地讓孩子感受到壓歲錢的價值和意義， 這樣有得到、有給予是壹個很好的方式。因為孩子不能給老人錢，但他可以和媽媽壹起選禮物。了解老人的願望、需求，相信老人也會很高興的。
送給孩子有體驗、有意義的禮物
除了長輩，平輩之間可以互相商量好，彼此之間不發壓歲錢，給來給去的都是自己的錢。或者妳提前告訴朋友，妳希望收到什麽樣的禮物，這樣就不用給壓歲錢。
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每當談到禮物，我們首先想到的是壹個東西，大家有沒有想過，禮物也可以是壹份經歷，壹個體驗，壹個吻，壹個擁抱或壹個陪伴。
對九歲前的孩子，較好的禮物是可以拿來做點事情的禮物，能夠通過禮物發揮孩子的力量。蠟筆可以畫畫，木塊可以打磨，零件可以組裝，這些都是比較好的禮物，因為過節孩子會覺得無聊，孩子可以用禮物來填充時間，避免接觸電視之類不健康的東西。
大壹點的孩子，禮物可以是壹本書，他可以利用過年的時間閱讀。也可以是壹本筆記本，甚至帶把鎖，他可以記錄下自己的小秘密。
如果別人給妳的孩子送了妳不希望收到的禮物，那壹家人要提前商量好：如果收到這樣的禮物，我們就用壹個大大的籃子把它裝起來，有些妳不希望孩子現在用，如遊戲機，就放在籃子裏，等合適的時間再拿出來用。而不是完全讓孩子做主，變成失控的狀態，或者完全不給孩子，那樣會打擊到孩子，孩子會覺得：媽媽把屬於我的禮物拿走了。我們總是采取中間路線。
小結
總之，壓歲錢是壹個春節經常面臨的話題，但這也是壹個重要的傳統習俗，我們可以有策略地減少它對孩子的不利影響，充分利用這個機會激發孩子想長大的願望、激發他學會記賬、規劃和使用錢。任何事情都是有兩面的，抓住這個機會，把它往好的壹面引領。