語 文
註意事項：
1、答題前，請考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，並認真核對條形碼上的姓名、準考證號、考室和座位號；
2、必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效；
3．答題時，請考生註意各大題題號後面的答題提示；
4、請勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；
5、答題卡上不得使用塗改液、潦改膠和貼紙；
6．本學科考試時量120分鐘，滿分120分。
壹、基礎知識積累及其運用(12分)
1．下列詞語中加點字的註音完全正確的壹項是
A．妖嬈(ráo) 愧怍(zà) 中流砥柱(dǐ)
B．愜意(xiá) 萌庇(yìn) 相形見絀(chū)
C．點綴（zhuì） 潮汛(xùn) 孜孜不倦(zī)
D．靜謐(bì) 追溯(shuò) 問心無愧(kuì)
2．下列詞語中沒有錯別字的壹項是
A．慷概 細膩 美不勝收 炯乎不同
B．嘹亮 孕育 盡態極妍 各得其所
C．拮局 斑瀾 壹泄千裏 銳不可當
D．祈禱 推祟 物竟天擇 隨機應變
3．結合語境，選出下列句子中加點詞語解釋有誤的壹項
A．我們希望看到壹個落英繽紛、屋舍儼然、民風淳樸的都市桃花源。(儼然：形容莊嚴。)
B．“我們所做的壹切都是要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴，讓社會更加公正、更加和諧”。溫總理的話語像和煦的春風溫暖了人們的心。(和煦：溫暖。)
C．知識是形成新創意的素材。但這並不是說，光憑知識就能擁有創造性。(創意：創造性的見解或意見。)
D．教育要得到長足的發展，壹方面需要各級領導的重視，全社會的支持；另壹方面也需要教育部門加強內部改革，增強造血功能。(造血：比喻部門、組織、單位等從內部挖掘潛力，增強自身的實力。)
4．選出下列句子中投有語病的壹句
A．繼北京奧運會之後，在21世紀初又舉辦了壹次全球盛會
——上海世博會。
B．為了防止校園安全問題不再發生，各個學校都加強了安全保衛工作。
C．予人玫瑰，不僅今天手留余香，而且明天還有可能得到別人回贈的壹座玫瑰園。
D．我們要把改善民生、保障民生、關註民生作為壹切工作的目的和出發點。
5．將下列句子組成壹段意思連貫、完整的話．語序排列最恰當的壹項是
①人格是什麽②只有恪守純潔，崇高的人格③壹個人人格猥瑣、低劣，其壹生必將渺小、骯臟④才能造就亮麗、偉岸的人生⑤人格是心靈的護佑、人生的座基
A．①⑤②④③ B．①⑤③②④
C．②④①⑤③ D．③②④①⑤
6．選出下列解說不正確的壹項
A．《童年》主人公阿廖沙在外祖母的影響下，逐漸成長為壹個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。
B．法國著名作家羅曼?羅蘭的《名人傳》，敘述了貝多芬、米並朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的壹生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮鬥的精神。
C．古典名著《永滸》，成功地塑造了“花和尚”武松、“及時雨”宋江、“黑旋風”李逵、“智多星”吳用等人物形象，被金聖嘆贊為“人有其性情，人有其氣質，人有其形狀，人有其聲口”。
D. “母親啊！妳是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了妳，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?”是著名作家冰心深情歌頌母愛的詩句，她的《繁星》《春水》以 母愛、童真、自然為主題，凈化了許多讀者的心靈。
二、閱讀說明文，完成文後各題。(***8分)
低碳生活處處可為
①低碳生活首先源自碳足跡。碳足跡是指壹個人或壹個團體碳耗費量，是測量某個國家或地區的人口消耗能源而產生的二氧化碳排放對環境影響的壹種指標。
②無論是個人還是群體的碳足跡都可以分為第壹碳足跡和第二碳足跡。第壹碳足跡是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如壹個經常坐飛機出行的人會有較多的第壹碳足跡，因為飛機飛行會消耗大量燃油，排出大量二氧化碳．第二碳足跡是因使用各種產品而間接排放的二氧化碳，比如消費壹瓶普通的瓶裝水，套因它在生產和運輸過程中產生的碳排放而帶來第二第二碳足跡。女性消費化妝品除了會有氟利昂排放增加溫室氣體外，還會因為化妝品的包裝、運輸等增多第二碳足跡，因而增加環境負擔，甚至間接破壞環境。
③低碳生活就是在生活和生產中極力減少二氧化碳排放的行為方式。例如，通過壹個專門設計的“碳足跡計算器”來測算，妳用了100度電，就等於排放了大約78.5千克二氧化碳；妳自駕車消耗了100公斤汽油，也就等於排放了270千克二氧化碳。
④人類的低碳生活並不只是體現在個人生活上，還尤其體現在人類的生產活動中。人類的壹切活動都在直接和間接加速全球變暖，所以，所謂的低碳生活還包括降低人類活動所造成的所有溫室氣體，而不僅僅是二氧化碳。
⑤溫室氣體是指大氣層中易吸收紅外線的氣體，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亞氮、臭氧、氟利昂或氯氟烴類化合物。人類的衣食住行無壹不在產生和制造溫室氣體，如工業生產、使用石化燃料。甚至連我們吃的糧食也是溫室氣體的重大來源之壹。
⑥農業生產過程中的氣體排放是全球溫室氣體排放的第二大重要來源，它的排放量介於電熱生產和尾氣之間。中國是壹個水稻生產大國，而水稻生產排出的溫室氣體可能並不被人們所知。水稻生產期間，植株及稻田會釋放出大量氧化亞氮，而每千克氧化亞氮相當於296千克二氧化碳的溫室效應量。全球農業生產中氧化亞氮的排放占全球氧化亞氮總排放量的84%。
⑦盡管農作物生產和使用化石燃料排放的大量溫室氣體會危度環境，但我們卻不可能因噎廢食，只能從其他方面來加以改善．例如，種植氮素高效利用水稻，不但可以減少氧化亞氮排放對環境的破壞，還可以節約費源和資金。同理，研發和使用生物燃料也可以節約資源和減少溫室氣體排放。 (馮雲 有刪改)
7．下列說法與“低碳生活"無關的壹項是
A．低碳生活指的是在生活和生產中極力減少二氧化碳排放的行為方式。
B．溫室氣體是指大氣層中易吸收紅外線的氣體。
C．所謂的低碳生活還包括降低人類活動所造成的所有溫室氣體。
D．種植氮素高效利用水稻，可以減少氧化亞氮排放對環境的破壞。
8．下列說法不符合原文意思的壹項是
A．農業生產過程中的氣體排放是全球溫室氣體排放的第二大重要來源。
B．人類的低碳生活並不只是體現在個人生活上，還尤其體現在人類的生產活動中。
C．人類的壹切活動都在直接和間接加速全球變暖。
D．女性消費化妝品的碳足跡僅屬於第壹碳足跡。
9．對文章第三段運用的說明方法分析正確的壹項是
A．下定義 分類別 作比較 B．分類別 舉例子 打比方
C．列數字 分類別 打比方 D．下定義 舉例子 列數字
1 0．下列句子中加點的詞語去掉後，語意變化不大的壹項是
A．人類的衣食住行無壹不在產生和制造溫室氣體，如工業生產、使用石化燃料。甚至連我們吃的糧食也是溫室氣體的重大來源之壹。
B．通過壹個專門設計的“碳足跡計算器"來測算，妳用了100度電，就等於排放了大約78.5千克二氧化碳。
C．人類的低碳生活並不只是體現在個人生活上，還尤其體現在人類的生產活動中。
D．溫室氣體是指大氣層中易吸收紅外線的氣體，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亞氮、臭氧、氟利昂或氯氟烴類化合物。
三、古詩文默寫和綜合性學習(***15分)
11．古詩文默寫填空。(***9分)
①________________________，思而不學則殆。(《<論語>十則》)
②知之為知之，________________________，是知也。(《<論語>十則》)
③李商隱在《夜雨寄北》中想象將來與友人歡聚的情景，表達渴望與友人早日相見的真摯而深厚的感情的詩句是“________________________，________________________”。
④唐代詩人杜甫以博大的濟世情懷體察人間冷暖，在《茅屋為秋風所破歌》中道出“________________________，________________________”的理想。
⑤蘇軾在《水調歌頭?明月幾時有》中用“________________________，________________________” 表達對天下離人的美好祝願。
12．閱讀下面的文字．按要求答題。(***6分)
2010年4月27日，中南大學的300名誌願者同壹時間在湘江全流域湖南省境內的8市***5 0個水質監測點上打水收集樣品，經過分析檢測，發現湘江壹些河段的水質汙染情況比較嚴重，需要綜合治理．誌願者們呼籲全社會都參與“保護湘江、保護水資源”的活動．某校積極響應，準備召開壹個動員大會。
請妳完成以下任務：
(1)擬寫壹條懸掛在會場的標語。
(2)以會議主持人的身份擬寫壹個開場白和結束語。
甲：開場白
乙：結束語
四、閱讀下面的古詩文，完成文後各題。(***18分)
(壹) 江城子 密州出豬 蘇軾
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽韶裘，千騎卷平同。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節雲中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
13． “江城子”是這首詞的_______，“密州出獵”是這首詞的____________。
14．請寫出“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的大意及其所蘊含的情感。
(二) 愛蓮說 周敦頤
水陸草木之花、可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
15．解釋下列句中加點的字。
(1)可愛者甚蕃( ) (2)亭亭凈植( ) (3)出淤泥而不染( )
16．翻譯下面句子。
菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?
17．寫陶淵明“獨愛菊”和世人“甚愛牡丹”有什麽作用?
18．古人往往借助外物表達自己的理想情懷。劉禹錫在《陋室銘》中借_____________________表達_____________________；韓愈在《馬說》中借_____________________，表達_____________________；周教頤借“蓮”表達_____________________。
五，閱讀下面這篇議論文，完成文後各題。(7分)
談尊嚴
①“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”這是著名畫家徐悲海的座右銘。是的，人活著就要有傲骨，就應該有尊嚴。
②自古以來，就有孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；有李白的“安能摧眉折腰事帆責，使我不得開心顏”；有李清照的“生當作人傑，死亦為鬼雄”：有於謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”……他捫都是活得有尊嚴的人。
③人活著要有尊嚴，因為尊嚴是自我激勵的精神武器，是壹個人頂天立地的前提。當壹個活得沒有尊嚴的時候，人生對他已經沒有任何意義，他的行為不被人們肯定，他的生活失去價值，於是他只能茍且地活著。所以，壹個人，只有當他活得有尊嚴的時侯，他在這個世界上才有立足之地，他才會為自己的人生奮鬥。
④古希臘有壹句諺語：“兩腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大。”也許很多人對此感到不解，但我卻明白其問的深意。因為做人沒有尊嚴，沒有了能人的骨氣，再有才華的人也會墮落，會迷失自己的人生方向，甚至會遺臭萬年。像中國歷史上的大漢奸汪精衛，文章寫得很好，但是卻投靠日本人，甘當賣國賊，結果被“釘”在歷史的恥辱柱上。究其原因就是他失去了做人的尊嚴。
⑤人活著要有尊嚴，因為尊嚴使人能夠忍受磨難，樂觀向上。面對敵人的誘惑，李大釗始終堅貞不渝，他以壹個***產黨人的尊嚴，忍受著各種磨難，用尊嚴捍衛了黨旗的鮮紅，用尊嚴書寫了壹曲壯麗的人生之歌。
⑥正直的中國人不但重視維護個人尊嚴，更是毫不猶掉地去維護國家酌尊嚴。史書上有這樣壹個記叔：晏子使楚，楚王讓他從狗門入，意欲羞辱他。不料晏子以壹句“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣!”使楚王反而受辱。晏子既維護了個人尊嚴，也保全了國家的尊嚴，贏得了後人的景仰。
⑦所以，人活著要有尊嚴。壹個人沒有尊嚴不能成事，壹個民族沒有尊嚴不能興盛，壹個國家沒有尊嚴不能強大。
⑧讓我們直立雙腿，高高站立著，做壹個有尊嚴的人。
(何蓉瑜 有刪改)
19．文章的中心論點是_________________________________
20．仿照第二段劃線句子補充壹個論據。
21．文章的第四、五段主要運用了哪兩種論證方法?
六、閱讀下面這篇記敘文，完成文後各題。(1 0分)
種春風
那天正好是立春。我拿著幾張稿費單去郵局，心情很好。
郵局裏人不多，我前面是個小夥子，正在給家裏寄錢。後面是壹個七十歲左右的老人，戴副老花鏡，穿著破爛又邋遢。他肯定是來取子女們的匯款的。他手中還拿著壹張報紙，我掃了壹眼，是《河北農民報》，我從來沒讀過的壹份報紙。
老人的外套油漬斑斑，我不由得站遠了壹些，以免蹭臟自己新買的“寶姿”風衣。我正戴著MP3耳機聽歌呢，老人忽然伸出手來，我忙摘下耳機。他說：“姑娘，麻煩妳幫我取張匯款單。”
我拿了壹張給他，他又說：“姑娘，妳能幫我寫壹下嗎？人老了，戴上花鏡也怕寫錯。”我有點兒無可奈何，但看他懇請，也只好從命。
“寄到哪裏？”我問。“就照這報紙上印的地址寄吧。”他指著巴掌大的壹篇文章說。
我很快看完了那則煽情的報道——原來是說某村的壹個小女孩，父母去縣城賣菜的途中出了車禍，肇事司機至今沒有消息，她只好跟著80歲的奶奶生活，學費、生活費都沒有著落。
“多可憐啊！”老人說。
“騙妳呢，大伯。這肯定是騙局，連照片都沒有，哪能信？”
老人很固執：“肯定是真的。以前我也寄過，人家都給回信了。妳說，誰要有活著的辦法會這麽求妳呢？壹定是過不去這個坎了，對吧，姑娘？”
我擡起頭來，打量著這個猛然打動了我的老人。他其貌不揚，甚至是寒酸的，攤開的雙手老繭重重。老人嘆口氣說：“小的時候家裏窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現在。
為保險起見，我撥通了那家報社的電話，他們不僅知道老人的大名，還說，他每月都要寄錢來，他們對他非常感激。
老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的錢是300元。我有些震驚，300元對我而言無所謂，壹篇稿子而已，可對老人幾乎是傾其所有。老人說：“下個月我還要寄，讓她們祖孫倆起碼能吃上飯。”
不知為什麽，我的眼角有些濕潤，如果不是親手填寫這張匯款單，我很難相信壹個也剛剛吃飽的人，正在把錢寄往壹個更窮的地方。那壹刻，我的心隱隱不安。壹個買瓶CD香水就要花上千兒八百的女人，是越來越愛自己了，卻對他人越來越鐵石心腸。
那天，我領取的稿費將近2000元，我也要了壹張匯款單，寫了同壹個地址，寄去了壹點兒錢。老人非常感動，壹個勁地說：“姑娘，我替她們祖孫倆謝謝妳！”
我連忙搖頭。哪裏用他替陌生人感謝我，我才要感謝他，那種本真的善良，喚醒了我心中壹度被遺忘的東西。這個社會有時是冷漠的、斤斤計較的，但只要妳敢愛、敢信任，它就會是熱情的、柔軟的。
和老人告別後，我的心頭別樣的溫暖。外面春風乍起，心裏的春天也悄悄來了，我想起三毛的壹首老歌《壹畝田》：“每個人心裏壹畝壹畝田，每個人心裏壹個壹個夢……用它來種什麽？用它來種什麽？種桃種李種春風……”我很小的時候就聽過這首歌，但壹直不明白，春風怎麽可以種？但那天我在風中走著，終於知道，春風是可以種的，
（虹 蓮 有刪改）
22．文章劃線句“那種本真的善良，喚醒了我心中壹度被遺忘的東西”中“遺忘的東西”指的是什麽?
23．文章中有好幾處地方描寫了老人的外貌，這些描寫有什麽作用?
24．寫出文中“我”感情變化的過程。
25．文章的標題“種春風壹有什麽深刻食義?
七、寫作(50分)
26．從下面兩個題目中任選壹個，寫壹篇文章。
題目(壹)送他人壹朵花
題目(二)妳的_____，讓我記住了妳(溫馨提示：請在橫線上填上兩個字的形容詞，將題目補充完整後再寫作。)
要求
(1)文體限於記敘文或議論文，不少於600字．
(2)文中不得出現真實的人名．校名、地名．
(3)卷面整潔，字跡清楚。
2010年長沙市初中畢業學業水平考試試卷語文參考答案及評分標準
壹、基礎知識積累及其運用(12分) 1
1．C 2．B 3．A 4．C 5．B 6．C
二、閱讀說明文，完成文後備題。(***8分)
7．B 8．D 9．D 10．B
三、古詩文默寫和綜合性學習(***15分)
11．古詩文默寫填空。(***9分，每空l分。錯壹個字扣1分)
(1)學而不思則罔 (2)不知為不知 (3)何當***剪西窗燭，卻話巴山夜雨時
(4)安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏(5)但願人長久，千裏***嬋娟
12．閱讀下面的文字，按要求回答問題。(***6分，標語2分，開場白2分．結束語2分)
(1)示例：關註母親河，保護水資源(符合要求即可)
(2)開場白：同學們：湘江，哺育了我們三湘兒女，是我們的母親河!但是，現在，我們的母親河受到了嚴重傷害，作為她的子女，應該怎麽辦?(符合要求即可)
結束語：讓我們行動起來，為保護我們的母親河獻出自己的壹份力量!(符合要求即可)
四、閱讀下面的古詩文，完成文後各題。(***l8分)
(壹)(5分)
13．(2分，每空l分)詞牌名 題目
14．(3分)定將把弓拉得如圓月壹樣去參加戰鬥，去抵抗西北的侵略者。
表達了作者要報效祖國，抵禦入侵者，建功立業的決心。(意思相近即可)
(二)(13分)
15．(3分，每題l分)①多②立③卻，但是
16．(3分)對於菊花的愛好，陶淵明以後就很少聽到了。對於蓮花的愛好，像我壹樣的還有誰呢?
17．(2分)用陶淵明“獨愛菊”和世人“盛愛牡丹”襯托作者的“愛蓮”，表現了作者高潔的品質。(意思相近即可)
8．(5分)陋室(或陋室不陋) 作者安貧樂道的情趣 千裏馬的遭遇 希望統治者識別人才、重用人才的願望 對君子不同流合汙、莊重、質樸、正直品質的贊美和追求(意思租近即可)
五、閱讀下面這篇議論文，完成文後各題。(7分)
19．(2分)人活著就應該有尊嚴(或人要有尊嚴、人應該有尊嚴)
20．(3分)示例：有文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”(符合要求即可)
21．(2分)舉例論證對比論證(如果答“道理論證"也可)
六、閱讀下面這篇記敘文，完成文後各題。(10分)
22．(2分)對他人的關愛之心(意思相近即可)
23．(3分)①外表的寒酸與心靈的美好形成對比(或用外表的寒酸襯托心靈的美好)②欲揚先抑(意思相近即可)
24．(2分)隱隱不安(震驚) 別樣溫暖 (意思相近即可)
25．(3分)希望人人都能關愛別人，並能把這種愛心傳遞給每個人。(意思相近即可)
七、寫作(50分，分五等評分)
26．(壹)寫作範圍符含題目要求，感情真摯，思想健康，內容充實，中心明確；能表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，有較強的感染力或說服力：語言流揚，條理清楚，聯想豐富，想象合理；書寫工整，卷面整潔。可評45分以上直至
滿分。
(二)寫作範圍符合題目的要求，思想健康，內容具體，中心明確；能表達自己的感受和體驗；語言流暢，條理清楚；書寫工整，卷面整潔，可以評38分至44分。
(三)寫作範圍基本符合題目的要求，文章有中心，材料較具體；語言基本通順，條理比較清楚：書寫比較工整，卷面比較整潔。可以評30分至37分。
(四)有下列情況之壹者。可以評20分至29分：
1．語句不通，明顯的語病在五句以上：
2．內容空泛，中心不明確；
3．層次不分明，條理不清楚；
4．不足400字。
(五)有下列情況之壹者，評20分以下。
1．寫作範圍不符合要求，文不對題；
2．有明顯的觀點錯誤；
3．文理不通：
4．結構雜亂。
說明：1．兩個錯別字扣1分，重現的不計，扣至3分為止。
2．字跡潦草，卷面不整潔，酌情扣l—2分。
3．雖有文采，但內容空洞，沒有表達真情實感的，不能在第壹等計分。