計算格子的方法如下：
1、觀察法：對於壹個正方形或長方形圖形，可以通過觀察其邊長和劃分格子的數量來判斷格子數量。假設邊長為n，劃分格子數量為m，那麽格子數量就是n×m。例如：如果壹個正方形被均勻劃分為9個格子，那麽每個邊上有3個格子（因為3×3=9），所以總***有9個格子。
2、計算法：對於壹個復雜的圖形，可以先將其劃分為若幹個正方形或長方形，再分別計算每個部分的格子數量，最後求和例如：對於壹個田字形圖案，可以將其劃分為4個長方形，每個長方形又被均勻劃分為3×3=9個格子，所以總***有4×9=36個格子。
3、倍增法：我們可以利用網格的對稱性來簡化計算。如果網格的邊長為2的冪次方（例如2x2，4x4，8x8等）我們可以通過遞歸計算來快速得出結果。對於壹個2x2的網格，方格的數量為4。
數學做題過程中更好的掌握題目可以采取的方法
1、總結題型：對每壹種題型進行歸納總結，了解其解題思路和方法，形成自己的解題體系。需要識別出題目所屬的題型。例如，代數題、幾何題、概率題等等。收集題型，在平時做題或學習中，遇到新的題型時，及時記錄下來。
2、做筆記：對題目中的重點、難點、易錯點等進行分析，並記錄下來，有助於加深記憶和理解。在記筆記之前，先明確記錄的目的。是為了記錄解題方法、重要步驟、還是為了記錄自己的錯誤和反思。明確目的有助於更有針對性地記錄。
3、多角度思考：嘗試從不同的角度思考問題，尋找不同的解題方法，有助於培養思維的靈活性和創造性。對於每個數學概念或定理，可以從其原始的定義出發，思考這個概念或定理的本質和特點，從而找到解題的方法。
4、舉壹反三：對題目進行變式訓練，嘗試改變條件、結論等，以獲得更深入的理解和掌握。嘗試改變題目的條件，讓學生思考在這種情況下應該如何解決問題。例如，在解方程時，可以嘗試改變方程中的系數或未知數的個數，讓學生思考如何重新應用方程的解法。