壹、教育性的原則
教育性的原則是指教育者在進行心理健康教育的過程中，要根據具體情況，提出積極中肯的分析，始終註意培養學生的積極進取的精神，幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。
二、全體性原則
全體性原則是指心理健康教育要面向所有學生，全體學生都是心理健康教育的對象和參與者，學校的壹切教育特別是心理健康教育的設施，計劃，組織活動，都要著眼於全體學生的發展，考慮到絕大多數學生的***同需要和普遍存在的問題。
三、差異性原則
差異性原則是指心理健康教育要關註和重視學生的個別差異，根據不同學生的不同需要，開展形式多樣，針對性強的心理健康教育活動，以提高學生的心理健康水平
四、主體性原則
主體性原則是指心理健康教育要以學生為主體，所以工作要以學生為出發點，同時要使學生的主體地位得到實實在在的體現，把教師的科學教育與指導和學生的積極主動的參與真正有機結合起來
五、整體性原則
整體性原則是指在心理健康教育過程中，教育者要運用系統論的觀點指導教育工作，註意學生活動的有機聯系和整體性，對學生的心理問題作全面考察和系統分析，防止和克服教育工作中的片面性
六、發展性原則
發展性原則是指在心理健康教育過程中，必須以發展的觀點來對待學生，要順應學生身心發展的特點和規律，壹發展為重點，促進全體學生獲得最大程度發展。
七、活動性原則
活動性原則是指心理健康教育要把學生作為活動的主體重視通過活動來促進學生的發展
八、保密性原則
保密性原則是指在心理健康教育過程中，教育者有責任對學生的個人情況以及談話內容等予以保密，學生的名譽和隱私權應受到道義上的維護和法律上的保護。
心理健康教育的功能：
壹、促進學生身心健康和全面發展
1、開展心理健康教育，有利於促進學生身心健康
2、開展心理健康教育，有利於學生形成健全的人格
3、開展心理健康教育，有利於提高學生適應能力
二、推進學校素質教育的全面實施
1、開展心理健康教育，有利於實現教育目標
2、開展心理健康教育，有利於減輕學習負擔
3、開展心理健康教育，有利於實施創新教育
三、推動社會文明與進步
1、開展心理健康教育，有利於社會主義精神文明建設
2、開展心理健康教育，有利於社會局面的安定與和諧