何江的哈佛畢業演講讓明白了農村出生的孩子只要努力也能走出家門，走向世界。
何江的哈佛畢業演講讓明白了農村出生的孩子學習更應該努力，“寒門也難出貴子”。何江哈佛大學生物系博士畢業生，1988年出生於湖南省長沙市寧鄉縣南田坪鄉的壹戶農民家中。小時候的何江家裏並不富有，如同許多的農村的孩子壹樣，並不埋怨自己的出生。在父母的努力支持下，努力學習。何江從小學習專心，當天的作業當天完成。保持著壹顆農村孩子純樸誠實，從不作假，努力完成自己應該做的事。人要有理想，何江理想就是要讓自己考上更好的學校，今天的我超過昨天的我。作為農村的孩子，由於父母懂的知識並不多，回家沒有人輔導，在教育條件和設施並不是很好的情況，教育不是很均衡的情況下，農村的孩子付出的勞動也許會比其他的孩子更多。但要相信有付出就會有收獲，天道酬勤。
何江的哈佛畢業演講讓我明白了。我們在學習生活中壹定要找到自己的潛力和興趣。我們的小學初中，為什麽會學不好，那就是灌輸式教育，沒有人讓學生去思考。每壹個學生，從小學就要找到自己的興趣愛好，對音樂的興趣，對美術的興趣，對生物的興趣，有了興趣才會對學習產生興趣，有了興趣才會產生學習的動力。何江小時候的興趣就是對生物的無限的依戀，為了觀察螞蟻，可以不吃飯，為了觀察螞蟻可以放棄其他的活動。在我們的家長，我們的老師，不是壹味的語文，數學考試的成績。應該給學生適當的時間和空間，培養和保護學生的興趣，否則在妳手中可能會失去壹個哈佛的孩子。還有壹點學生的潛力，我們每壹個學生的特長和潛力是什麽，如何發揮學生的潛力，這是學生不易找到的，也是我們老師忽視的地方。在教學中，我們經常對學生發怒，說學生這也不行，那也不行，我們真正的知道每壹個學生的潛力是什麽？我們發揮了學生的潛力了嗎？有時我們學生和老師也在思考，我們努力了，我們的收獲不大，是我們沒有充分發揮自己的潛力。何江總結自己能有今天，是因為知道自己的潛力，並能最大程度發揮自己的潛力。
何江的哈佛畢業演講讓我明白了農村教育發展的重要性。農村孩子想要改變自己的命運就要接受教育，在教育不太均衡的農村，相對來說教育還跟不上，學生付出辛苦相當大。比如農村的初中，好多不是外教，老師上課不全是英語，假如初中畢業壹考上高中或實驗中學，即使不全是外教，教師的英語水平都非常的高，壹上課全用英語，農村初中去的孩子半個學期不適應跟不上。假如初中是在實驗初中讀的，那上了實驗高中，也就容易多了。
何江的哈佛畢業演講讓我明白了教育的重要性，教育的發展必須提高教師的素質。克服過去的應試教育，