1、系統性原則：將體育教學內容有機地組織成系統，註重課程結構和知識、技能的逐步推進與融會貫通。
2、綜合性原則：註重培養學生的多方面能力，包括體育技能、協作能力、創新能力、領導能力等。
3、個別差異原則：充分考慮學生的個體差異，根據不同學生的特點和能力，采用個別化的教學方法和輔助措施。
4、循序漸進原則：按照學生的發展規律和學習能力，由低級到高級的順序進行教學。
5、興趣為主導原則：關註學生的興趣和需求，調動學生的積極性和主動性，使體育活動變得有趣和有意義。
6、實踐導向原則：強調實踐和動手操作，在具體實踐中培養學生的技能和能力，提供豐富多樣的體育實踐機會。
7、個別反饋原則：及時地對學生的表現進行反饋，幫助學生發現問題，糾正錯誤，並給予積極的鼓勵和支持。
8、知識與技能結合原則：將理論知識與實踐技能有機結合，在課堂教學中註重理論知識的講解與實際操作的訓練相結合。