碩士農民工滕振國在求學和求職路上的沈浮和坎坷，很容易再次挑起公眾對於?知識改變命運?這壹命題的爭議。滕振國的求學之路，顯然是壹條增加知識的路;滕振國的求職碰壁，又不能不說是被命運送回到了農民工原點。擁有了哲學倫理學的相關知識以及碩士文憑，又能怎樣?不僅無助於滕振國尋找工作崗位、改變家庭苦境，曾壹心向學的他也在放棄攻博之余自問：?我到底錯在了哪裏?我該怎麽辦?
應該說，受益於我國恢復高考制度，近幾十年來，壹代又壹代年輕人努力向學，通過高考、研考之類的考試，突破了戶籍、地域、階層等束縛，走進城市、商界、知識圈、領導層。改革開放的30多年，簡直可以說是?知識改變命運?的黃金年代，也在某種程度上不斷強化了人們對於?知識改變命運?的信仰。但這並不意味著這壹命題本身毫無局限。以滕振國為例，他的刻苦求學之路，也不是完全沒有給他帶來過好運。比如，當他於XX年考上重慶師範大學哲學系倫理專業的研究生後，在家鄉汝州市(縣級市)就被評選為?市十大傑出青年?;在平頂山市，還被評為?感動鷹城十大新聞人物?。他的故事還被改編為小品，出現在當年汝州市的春節聯歡會上。壹時間，?碩士農民工?聲名鵲起。
但壹個成熟的社會裏，學歷既與命運攸關，又未必能時時起到立竿見影的?勞心者治人?式奇效。現在已經不是壹個文憑稀缺的年代，進入職場除了學歷、知識外，還受制於年齡、經驗、機遇等因素，還要遵循入職考試、聘用考核等制度要求。文憑與職業命運、生活命運的改變已經未必能壹壹對應，但這並不意味著壹心向學的精神不值得學習。
滕振國其實並非孤例：華中師範大學教育學院研二學生、32歲的王麗，也是擁有3個專科文憑、3個本科文憑和1個碩士文憑，XX年拿到7張高校文憑!人稱?學歷姐?(《楚天都市報》8月7日)。再比如，在黑龍江大學校園浴池當了6年搓澡工、已年過不惑的郭長富，去年也以總分319分的成績考取黑龍江大學馬克思主義哲學專業的碩士研究生，同樣讓人見證了現代人好學上進的傳奇(《長江日報》XX年9月19日)。這些都表明，人們開始更多地在用?活到老學到老?的精神自勵，其初衷並不壹定孜孜以求於立馬改變現實命運。
當然，筆者也認為我們的社會應給這些壹心向學的人以更多關心和支持，但文憑多高命運多好的時代畢竟壹去不復返了。?知識改變命運?這壹命題，脫胎於弗蘭西斯?培根的?知識就是力量?。與太過世俗的?命運說?相比，也許還是形而上壹點的?力量說?更符合實際。現在與其信仰?知識改變命運?，不如說知識即命運。學歷哥也罷、學歷姐也罷，不論世路多麽曲折，職場多麽不順，都不要輕言放棄，只要妳有真才實學，在學問上真有大的突破，哪怕身處社會底層，社會仍終將以某種方式接納妳。