語文又是聽、說、讀、寫、譯的語言文字等的能力和語言知識及文化知識的統稱。壹是聽、說、讀、寫、譯的語言文字的能力，也就是運用書面語和口語的能力；壹是記憶和理解語言和文化的知識，也就是語言學和文化學。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，《語文新課程標準》明確指出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統壹是語文課程的基本特征。”
語文是思維的工具，交際的工具，學習其他學科的工具，我們通過課文和壹些具有典範性的文學作品來學習語言、規範語言，掌握語法知識，獲得語言積累，通過聽說讀寫譯的訓練，把朦朧的思想變清澈，把不清不楚的語言變得有條有理，形成自己的知識體系。這是語文的工具性的具體體現；
語文的人文性則體現為：通過整合和利用語文資源，讓孩子們得到真善美的熏陶，培養孩子們的人文精神，比如人格、情感、意誌、心理素養、性情等方面，通過自身的獨特體驗獲得正確的價值取向，建立自己的審美觀，樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀……