為什麽大象壹歲等於人的2歲

兒童在這個年齡段有這種逆反行為是正常的，並不是壞。1、 兩歲的孩子已經不是大人自已的延長了。他已經成為壹個個體了。“不”、“不要”、是他獨立的宣言，對著幹是他爭取獨立的具體行動。他正在不受管轄建立自我的階段。2、 他用“不”、“不要”、“不幹”、“要那麽幹”來檢驗家長的權威性（媽媽是不是那麽厲害？）突出他的自主權。3、 對“權威”有壹種反抗的沖動，但不能很好的控制。4、 家裏大人看見他做壹些“不聽話”的行為，往往會說“不要這樣”、“不好”、“不能給”、“不聽話不理妳了”、“啊呀！這個不能動！”等等。他聽了許多許多“不”字，也開始練習這等等。他聽了許多許多“不”字，也開始練習這個“不”字，比如：“不嘛!”“不要”、“不要”、“不給”……他實際就是練習這個剛學會的詞，有時也並不壹定就是真的“不”的意思。5、 有時他正幹著壹件興趣很大的事(家長並不認為是很有趣的，比如蹲在地上看壹只小螞蟻扛著壹塊小蛋糕屑屑)，家長喊他做另外壹件事(比如換衣服、吃飯、午睡等)，他會連續說出許多“不”字，以表示抗議，名符其實的逆反。6、 孩子正處在成長階段，有時細微的變化還沒達到質變，是看不出來的，而家長往往還是按照以前對待他的方式來對質他，遭到他的“不要”、“不幹”的反對。比如他已經快會跑了(還沒有真跑起來)，家長還老拉著他走，遭到反抗。7、 家長有時讓孩子做的事他確實做不到(比如他玩興下濃，妳讓他去睡覺、他正在玩拼圖，妳讓他把拼圖碼好裝到盒子裏去等)，他也會用“不幹”、“不去”，和妳對著幹，這不是他的問題。8、 有時他會故意做出壹些奇特的動作，檢驗妳的權威，妳表示了驚訝、失態，正是他的目的。1、 正確認識兒童在兩歲左右這個階段的性格特點，不要驚慌失措，也不必大驚小怪，而是要善於引導。2、 切忌當他的面和別人談他的“不”，把他的“不”說成是“壞”。3、 不要懲罰逆反行為，否則等於火上加油。4、 自己少說“不”字，說多了等於給他的模仿源多了。5、 給孩子自己做決定的機會多壹點，讓他有壹定的選擇權，這樣可以大大減少逆反行為。比如：出門時讓他穿外衣，如果說：“把罩衣穿上”，他肯定不穿說，要檢驗妳的權威。妳可以：“妳穿前面有大象的壹件，還是有小白兔的壹件？” 他很可能在這二者中間選擇壹件，避免了逆反。7、 不要老是做老板，發號施令。同樣壹個意思，用不同語氣、不同詞匯、不同語調說出來，會有不同的效果，可以溫和壹點的時候不要嚴厲壹點，要顧及孩子的自尊心，會減少許多逆反。8、 千萬不要對他出格的行為表現出過份的驚訝，甚至失態，否則這種強刺激會使他做出更多、更出格的行為，以滿足他這種看笑話(他不是哈哈大笑嗎？)的心理。9、 有時也可以用轉移註意的辦法，不與她直接頂撞，會減少逆反。