範文1：
個漫長的暑假已過去,迎來的是壹個美好的秋天.在這丹桂飄香,金秋收獲的季節裏,新的壹學期又開始了,迎著早晨的第壹縷陽光,我們又重新回到美麗的校園,開始了新壹學期的征途.
在過去的旅途中,無論妳是否擁有過歡笑,擁有個陽光,這都已成為永遠的記憶,加上壹把鎖將它封閉起來吧!擺在我們面前的壹切都是新的,妳看見了嗎?新的生命正在破土而出.由於現實的殘酷,我們將化身為壹個個騎士,抹掉胸口上的創傷,拿上我們的武器,整裝待發,新學期的目標妳確定了嗎?
也許妳的目標是考上自己理想的高中,也許妳的目標是追趕上某位同學,目標可以不同,但是絕對不能沒有,更重要的是有了目標後,我們壹定要為此付諸行動,全力以赴,這些沒有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下,但是在妳的頭腦中壹定得有個奮鬥目標,有個全套打算,沒有目標就是沒有終點,壹個連自己終點,都不知在哪裏的人,將如何完成這段旅程,當然這壹路不會是壹帆風順,它總會有讓妳黯然流淚的時候,不過陰天之後總會是晴天的,因為妳是壹個騎士,擁有騎士精神,勇敢的騎士,不會被任何困難打倒!
那麽，我們需要壹步壹個腳印,踏踏實實地做學問 ,書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讓我們***同探索未知世界，向著自己的目標，奮力前進！
弗蘭克林說過：“有非常之膽識,始可做非常之事業”對於我們中學生來說 寫壹篇好的作文 畫壹幅美麗的圖畫 唱壹支動人的歌曲 打壹場漂亮的球賽 都是我們中學征途中的壹次次成功。成功中是我們的喜悅，成功背後是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲 沒有付出哪有所得。因此，對於即將升入高中的我們，更應該好好珍惜這段寶貴的時光充實自己,把自己的理想變為勢不可當的動力！
同學們 讓我們揚起理想的風帆 在絢麗多彩的中學航行中 也許會有坎坷 艱險 但我我堅信 在我們敬愛的老師舵手的指揮和操縱下 我們壹定會戰勝壹切困難 避過所有的淺灘 到達成功的彼岸！！！ 我們即將充滿 *** ,踏上征途.未來是我們的!
範文2：
世上只有老師好，有媽的孩子像塊寶……”每當我哼起這首歌，我就想起我那和藹可親的老師，她可關心我啦記得那天午睡，我突然覺得頭昏腦脹，什麽也不想吃。老師到寢室巡查，發現我不對勁，於是快步走到我跟前，伸出溫暖的大手，輕輕在我的額頭壹摸，驚叫道：“不好！燒得厲害，快上醫院！”老師邊說邊彎下腰，伸出手，把我使勁壹托，馱在背上，背起我，旋風般地跑到門前，箭似的沖出了家門，直奔醫院。老師心急如焚，只顧趕路，老師終於趕到了醫院。經過醫生的精心診治，我的病情明顯好轉。過了沒多久，老師就買好藥，背我回到了家。老師已經累得氣喘籲籲，可她還是小心翼翼地把我放在床上，步履沈重地走進廚房，小心翼翼地從廚房拎來壹個熱水壺，拔開瓶蓋，擰開杯瓶蓋，把開水倒入杯中，從口袋中掏出藥劑袋，撕開藥袋，藥粒像紅砂糖，像小砂粒，像頑皮的小精靈，爭先恐後地蹦入杯子裏。老師拿起勺子攪拌均勻，舀了壹勺，輕輕吹了吹，扶起我，把勺子湊到我嘴邊，壹勺壹勺地，慢慢地餵給我喝這充滿母愛的藥水，如壹股甘泉流入我的嘴裏，流入我的喉嚨裏，流入我的心窩窩裏，壹股暖意在我身上彌漫開去。 老師不但在生活上關心我，照顧我，而且對我的學習也備加關心記得上次晚自習，我做作業，邊做邊哼小調，心裏想：“老師還說作業很難，可我揮筆如飛，壹帆風順，我真是天才！”我洋洋得意，殊不料，壹只，“攔路虎”向來撲來難住了我。我抓頭撓耳，老師看見了走過來給我打氣：“不要緊，慢慢做！”我聽了老師的話，信心百倍地埋頭苦幹起來，整張草稿紙已經被子我畫成了大花臉，可這只“攔路虎”還是紋絲不動。我只好把求助的眼光投向老師，老師看了看題目，又看了看草稿，微笑的臉漸漸變嚴肅了。“妳看看，這道題目都抄錯了數字，妳怎麽這麽大意呀！”我傻眼了，真是聰明壹時，糊塗壹時，我面紅耳赤地，抓過筆，唰唰幾筆就大功告成. 老師，您像壹盞照明燈，為我照明前進的道路；您像壹個羅盤，給我指明了方向；您像壹股溫暖的源泉，激勵了我不斷克服困難，勇往直前！親愛的老師，我永遠愛妳
提示：妳可以在這兩篇摘錄妳喜歡的片段，兩篇結合在壹起，加妳內容，就有壹篇新的文章了。希望妳能采納(*^__^*) 嘻嘻……
by：小燈泡曉萱
② 老師和學生之間的趣事壹百字左右
壹、啟蒙老師：童年記憶裏的特殊夥伴
從懵懂孩童成長為獨當壹面的職場人、敢於擔當的人父人母……對大多數人來說，他們的成長軌跡雖然千差萬別，但可能都記住了壹個人。這個人會在自己迷茫的時候給予安慰，在自己成功的時候送上微笑和掌聲。
這個人就是啟蒙老師。今天是教師節，為此，記者近日采訪了兩位市民，聽他們講講自己的啟蒙老師。
愛慕虛榮要不得
“給我印象最深的老師非小學時候的班主任王根富老師莫屬。從他那兒學到的做人的道理，讓我受益終生。”說起自己的啟蒙老師，今年20多歲的王女士感慨頗多。在王女士的印象中，班主任王老師瀟灑帥氣，平時除了註重抓學生的學習成績外，班上的文體活動也搞得有聲有色。到了五年級，眼看就要小學畢業，王女士班上十多位女生為小學最後壹次文藝演出排了個集體舞。為了這次文藝演出，壹位家長建議大家統壹購買連衣裙。
“那套連衣裙好像要50多塊錢，價錢並不便宜。更巧的是，我當時已經有了壹套類似的連衣裙，只是顏色有點兒不壹樣。”說起來十幾年前的事情，王女士仍然印象深刻，她告訴記者當時家裏條件不好，爸媽壹天的收入也就幾十塊錢。但是，因為當時年紀小，壹想到跳舞時要穿不壹樣的連衣裙，她感覺特別丟人。為此，她在家裏哭著鬧著不肯上學。
“爸媽直接把我帶到了王老師跟前。王老師看了看我穿的連衣裙，然後說我的連衣裙很漂亮，不用再買新連衣裙了，還說如果我穿自己的裙子跳舞會因為與眾不同而更受關註。”王女士告訴記者。
“等到我平靜下來，壹向和藹可親的王老師嚴厲地批評了我，說在他的印象中我從來不是壹個愛慕虛榮的姑娘。虛榮心強、喜歡攀比只會成為我成長路上的絆腳石。”王女士說，“後來，我穿著自己的連衣裙跳了舞，不但沒有受到同學們的嘲笑，還收獲了王老師的掌聲。更重要的是，我記住了不愛慕虛榮才能讓我走得更遠、飛得更高。”
好習慣受益終生
家住市區人民路附近的樊鵬飛是壹個8歲孩子的父親。對於孩子的教育，他從來都是壹絲不茍。而這種教育態度其實傳承自他小學時候的語文老師張慧雲。
“上小學的時候，很多班上的語文課代表都是女生。但是，因為我作文寫得不錯，張老師就讓我當了我們班的語文課代表。”樊鵬飛告訴記者，“當時我各科成績都還不錯，張老師很喜歡我。每次放學，不少同學會到我家寫作業。我寫作業寫得比較快，每次壹寫完就把作業給其他人看。慢慢地，看作業變成了抄作業。而我卻因為有同學抄我的作業，產生了莫名的成就感。”幾個人的作業錯得都壹樣，沒過多久，幾個同學抄樊鵬飛作業的事兒就被張老師發現了。“本來以為老師不會批評我，畢竟我是被抄作業的那個人。沒想到恰恰相反，老師把我單獨叫到了辦公室，告訴我讓別人抄作業是在害別人。我身為語文課代表不但沒有起到模範作用，反而帶壞了大家，讓她很失望。”樊鵬飛回憶說，“張老師並沒有罰我，也沒有當著其他同學的面批評我。那壹天很難熬，晚上回家後，我把自己的感受寫進了日記。第二天日記本發回來，我看到張老師在日記後面寫了‘知錯能改，不錯！’的評語。”如今，樊鵬飛成了壹家公司的部門經理。無論教育孩子還是領導員工，樊鵬飛都非常盡心。對於孩子或員工犯下的壹些小錯誤，樊鵬飛也很少批評，而是給他們機會“將功補過”，讓他們學會從錯誤和失敗中總結教訓、再接再厲。
二、“用自己的靈魂塑造學生”
每年9月，都有壹批學齡兒童進入小學，開始他們的學生生涯。啟蒙老師就是他們漫漫求學之路的領路人，帶領懵懂孩童進入知識的殿堂。近日，記者采訪了兩位老師，挖掘他們和孩子之間的故事。
用愛喚醒孩子潛能
有著22年從教經歷的齊艷麗是源匯區受降路小學的壹名教師。
“做壹個有愛心的老師，用自己的行動去愛護學生，用自己的靈魂塑造學生”。這是齊艷麗老師壹直堅持的事情。
齊艷麗老師珍藏著壹封信，這是她教過的學生小龔在考上大學後寫給她的。記者看到，小龔寫道：“我有很多老師，但我永遠忘不了您。在我最自卑、最孤獨時，您給了我母愛般的溫暖，給了我戰勝困難的信心……”看到信，齊艷麗老師想起了小龔上小學時的情景。“小龔是個懂事聽話的孩子，每天話不多。
但是，我發現她家非常困難，爸爸殘疾，媽媽患有精神病，這個可憐的孩子每天跑步上學，有時還得給全家人做飯。”齊艷麗說。
從此以後，齊艷麗經常送小龔回家，遇到雨雪天，便在學校附近買飯給她吃。全班很多孩子在齊艷麗老師的感召下爭先恐後地幫小龔。正是這份濃濃的愛，使原本木訥、孤獨的小龔漸漸變得快樂、自信起來，學習成績也突飛猛進。小學、初中、高中、大學，小龔和齊老師保持著聯系。齊老師說：“壹個人在成長中被愛、被關註，她所釋放的能量是無法估量的。”
禮物雖小情誼無價
1998年，正在上小學二年級的小磊，默默地走到市實驗小學老師郭惠明的辦公桌前，把壹個小小的發卡放在桌子上。“老師，送給妳！”說完，這個小男孩便飛快地跑開了。
郭惠明老師看著小磊的背影，不禁欣慰地笑了。
小磊是個在棍棒下成長的孩子。1998年，小磊的媽媽已經離開他們父子去江西打工了。爸爸經常借酒消愁。小磊如果上課睡覺、不寫作業、考試成績不好便會挨打。
壹天，正在上課的郭惠明老師發現小磊的門牙沒有了，便問他怎麽回事？小磊抹著眼淚說：“爸爸打掉的！”郭惠明老師放學後便找到小磊爸爸進行溝通。
“他不好好寫作業，我得好好管教他！”小磊的爸爸言語中還頗有些自豪，認為自己管教兒子很嚴格。郭惠明老師聽後，穩定了壹下自己的情緒，然後耐心地對小磊爸爸說：“孩子現在還小，犯個小錯應該以說服教育為主，可不能動不動就打他。這樣他會更叛逆，往反方面發展……”郭惠明老師這壹說就是壹個多小時，直到小磊的爸爸認識到自己教育方式的不當，承諾以後不再打孩子。
郭老師還是不放心，又找到了小磊母親的電話，想讓小磊母親也關心壹下孩子。但是，小磊母親在電話中說她也沒有辦法，自己是不會回去的，對兒子的教育無能為力。
從此，郭老師對小磊格外照顧，送小磊回家，給小磊買吃的。
雖然小磊的學習成績不好，但是郭老師發現小磊很愛勞動，體育也很棒。於是郭老師就有意在班裏表揚小磊，讓其他孩子向小磊學習愛勞動的優點。當小磊在體育比賽中獲得了獎項，郭老師在班裏特意表揚了他。
小磊叛逆、自卑、上課睡覺、不寫作業的毛病，慢慢地都改掉了。於是，就出現了文章開頭的那壹幕，為了表示感謝，特意給郭老師買了壹個發卡。
三、老師各顯神通 學生受益頗多
啟蒙老師那美麗的微笑，總能讓孩子忐忑不安的心情平靜下來；啟蒙老師那溫馨的話語，總能讓孩子有勇氣面對未知的困難和挑戰；啟蒙老師那默契的眼神，在孩子孤單時總能讓他們感受到信任和依賴。怎樣當好壹名啟蒙老師，帶著孩子深入至真、至善、至美的世界？下面幾位老師給出了答案。
誦經典學做人
被評為今年我市最美教師的市實驗小學郭惠明老師從事孩子的啟蒙教育工作已經有20年了。
“我的教育信仰是不僅要讓學生學好書本知識，還要教會他們做好人、行好事。這種教育理想如何實現，我從《弟子規》中找到了好的方法。”郭惠明老師說。
現在大多數孩子在家都是“小皇帝”“小公主”。通過觀察，郭惠明老師發現只知索取不知報恩父母者居多。連自己爹娘都不關心的孩子，怎麽會關心別人呢？
為此，郭惠明開展“踐行《弟子規》，感恩父母”演講活動，通過“助人我快樂”“媽媽辛苦啦”“爭做少年君子”等系列主題班會，讓學生們懂得助人為樂的意義，體會到父母對自己那份無私的愛。
學生璐璐的媽媽給郭惠明發短信，說孩子不聽她的話，與她爭吵，父母為此很傷心。在與家長交談中，郭惠明了解到班上壹些學生有頂撞父母的不良習慣。
於是，郭惠明就利用晨會時間，給孩子們講“百善孝為先”的道理，還特意讓璐璐讀《弟子規》中“父母教，須敬聽，父母責，須順承”和“親所好，力為具，親所惡，謹為去”等句子，並讓她當“小老師”給大家講解句意。
後來，璐璐的家長告訴郭惠明：“孩子變了，我批評她，她不頂嘴了，下班後還會主動倒茶水給我喝，知道孝敬父母了。”
多讀書讀好書
“作為壹名老師，我深知閱讀對壹個人壹生的影響之大。我不僅自己堅持讀書，對於孩子，也大力提倡和鼓勵他們進行大量的課外閱讀。從開始的放手讓他們選擇喜歡自己的書，到後來的推薦壹些好書，慢慢地，學生們的詞匯量變大，視野越來越開闊。”源匯區受降路小學趙敏老師告訴記者。
近幾年來，趙敏老師壹直致力於閱讀教學當中。趙敏說：“我從繪本入手。美麗的圖畫、有趣的情節，深深地吸引了孩子們的眼球。漸漸地，孩子們不滿足於老師講，開始去書店買書。
鼠小弟系列讀完看宮西達也系列，從《有個性的羊》到《失落的壹角》，孩子們的視野更加開闊了，理解能力也越來越強。我還讓孩子們創作屬於自己的繪本。孩子們從中嘗到了創作的喜悅，也更愛創作了。”隨著學生識字量的增多，趙敏開始引導孩子們讀壹些以文字為主的書，當然都標有拼音。
“我挑選的書壹般為世界級名著，如E·B懷特的《精靈鼠小弟》和《夏洛的網》、國內著名兒童作家王壹梅的《鼴鼠的月亮河》等。”
趙敏說。
廣交友善交友
“壹個人只有學會與他人友好相處才能走向成功。”源匯區受降路小學李梅老師說。
李梅老師告訴記者，有壹個孩子寫過壹首小詩《我要做星星》。詩中這樣寫：我不願做太陽，也不願做月亮。做太陽太寂寞，做月亮太孤單。我要做星星，因為星星有無數朋友，將黑夜點綴得更加美麗漂亮。
李老師經常鼓勵孩子們多交朋友。她在班裏專門設立了“最受歡迎同學”獎，並召開主題班會，請學生們就妳喜歡的同學是什麽樣的？妳的魅力在哪裏？等話題展開討論。學生們在交流、實踐中慢慢知道了善良有愛、責任心強、堅強勇敢、努力上進、謙讓有禮、寬容大度、誠實守信的人是最受歡迎的人。通過這種方式，學生們在言談舉止和思想行為中都會有意識地朝著這些方向努力。
③ 編壹個尊敬老師的故事100字左右
老師傳道授業解惑，是最值得學生尊敬的，在中國的歷史上，凡是學有所成的讀書人，無不尊敬老師，遠的有孔子的弟子，個個把孔子當做聖人，小心侍奉，近的的有魯迅，毛主席，周恩來等，他們對待老師都是十分尊敬的。
④ 名人與老師的故事（100字左右）
1、 *** 向老師敬酒。
1959年6月25日， *** 同誌到 闊別32年的故鄉韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時 的毛禹珠老師壹起用飯，席間熱情地為老師敬酒， 毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈 敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應該應該。”
2、周恩來向老師贈款。
1952年2月，南開大學老校 長張伯岑突患腦塞栓逝世，周總理參加了治喪委員 會並送了花圈，白色緞帶上寫著：“伯岑師千古， 學生周恩來敬挽。”
張伯岑逝世後，總理壹直惦記 著張家人的生活，1961年國家困難時期，總理給張伯 岑夫人送去500元人民幣，並囑咐交際處要加倍關照 張夫人和子女。
3、朱德給老師讓座。
1959年初春的壹天，朱德同誌在 雲南政治學校禮堂和大家壹起看戲。開演前，朱德同誌正和觀眾談笑，突然壹位年逾古稀的老人由服務員引了進來。
朱德壹眼便認出那位老人原是自己早年在雲南陸軍講武堂學習時的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手，親切地呼喚：“葉老師”。然後請老人入座，待老人坐定後，他自己才坐下。
4、彭德懷穿便服接見老師。
1957年8月1日，是中國人民解放軍建軍30周年紀念日。這壹天，彭德懷元帥身穿便服，準備去接見北京市中小學部分模範教師 代表。工作人員提醒他說：“彭總，您是國防部長 ，應該穿軍服才好。”
彭總說：“我今天是去見老師，學生見老師應該穿便服……”接見的時候，彭總頻頻微笑著向老師們問好，親切地說：“解放軍要向老師們學習，解放軍要搞現代化建設，要學習 科學文化知識。離開老師們怎麽能行呢?”
5、魯迅百忙中脫身探望老師。
魯迅對壽鏡吾老師 壹直很尊敬，他18歲到南京讀書，每當放假回紹興時，不論多忙，總要抽空去看望壽老先生。1902年至 1909年，魯迅遠涉重洋，東渡日本留學，這8年間，魯 迅經常寫信向壽老師匯報自己在異國的學習情況。
1906年6月，魯迅奉母命從日本回紹興，與朱安女士結婚，因時間急促，在紹興只停留了短暫的4天，但他仍從百忙中脫出身來，專程探望了年逾花甲的壽老先生。
⑤ 關於學生感恩老師的故事，壹百字左右，急~~
感恩老來師
感恩老師自，給我前進的動力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼……老師就像是壹支紅燭，壹點壹點的融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的愛，輕輕的，柔柔的，像茉莉壹般，散發著沁人心脾的香味。老師的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含壹些偉大。它像壹股暖流，滲入我們的心田；像壹種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像壹陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，壹支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰場。他們的幸福，是桃李滿天下，是學生喚他的壹聲“老師”。感恩老師，用優異的成績，用可驕的成功，用妳壹點壹滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”
⑥ 尊師小故事 100字左右