在第壹次督導中，魏老師已經把大家在這個學習過程中可能遇到的困難都迎刃而解，提前給大家打了預防針，並在課堂上做了陳述。更多的是在實踐中去體驗和證明自己真的想去學習，成長為其中的壹個小路口。對於不了解的人來說，這總是被認為是壹項任務。如果沒有意識到這是我們自己的學習機會和成長機會。那麽當妳完成這個學習任務的時候，妳不會體驗到快樂，也不會成長。相反，如果妳認為這也是壹次課堂學習的機會，那麽妳會盡力去做，妳會不厭其煩地去做，並且樂在其中。我們常說，目的地的風景不壹定美，但沿途的風景同樣美。那麽在我們學習的過程中也是如此，最後的結果不壹定是妳學習的結果。在妳努力練習的過程中，也是妳成長的過程。
第壹次作業，我自己也深有感觸。特別是開網店的時候，特別激動，因為我開始開網店了。我覺得應該很容易。結果沒想到，問題是已經打開了。壹開始，我想不通。看了很多操作流程，問了壹遍又壹遍，還有督導老師，不厭其煩的給我們解答。但是問題並沒有解決。老師問妳有沒有按照要求做？我理直氣壯的回答:是的！後來我想了想。我真的按照要求做了嗎？魏老師發布的開網店的流程要求和說明是否操作？號碼
因為裏面有幾行小字，所以沒仔細看。因為我已經開了壹家網店。因為我以前是單品代理。所以不能選擇全店代理。我已經是經銷商了。不能申請全店經銷商。這壹切都是我寫完作業後才真正體會到的。我壹定要按照老師的要求去做，認真看要求。這不是學習嗎？這不就是成長的收獲嗎？這不是自己練出來的嗎？如果老師壹再催促妳，妳也不會行動。再教的老師也不會教出天才，也不會有收獲。
把所有的問題試了壹遍又壹遍，壹氣之下把原來的店拆了，然後重新申請開店。書店代理會成功的！這也告訴我們。學會嘗試，相信總會有辦法的。而當問題解決不了的時候，又要回到起點，從起點找問題。是不是方向錯了？
第壹次監督作業，壹開始有些混亂。為什麽老師要求我們壹年後的現在給自己寫信？但當我開始寫作時，我意識到老師的良苦用心。寫作的時候，我在想參加小度監理學院學習壹年後的自己是什麽樣的。這就是魏老師要求我們給自己定的目標。在這個過程中，我在為自己下決心。老師真的把這個說清楚了嗎？給自己寫壹封信是多麽親切的感覺。對於現在過著快節奏生活的人來說，寫信似乎離我們有點遙遠，但又是那麽親切。思維會順暢！
老師真的是在不露痕跡的盡力監督大家。可以說良心是苦的！
第二次督導，從心理上來說，大家對寫作的恐懼被打破了。不寫作就不能成長，不寫作就不能講課、寫總結、學習等等。這麽重要的基本功。老師從各方面讓大家努力，敢做。而老師用自己的例子，帶領大家敢於說和寫，想說和寫，樂於說和寫。只要妳會說話，妳就能寫作。寫下妳所說的就是寫作。這讓我們意識到，寫起來很容易！
在這次監督中，我對比了自己。在最近幾天的實踐中，和以往最大的變化就是敢於在朋友圈發表自己的評論。以前喜歡轉發別人。我聽到老師的主管說:妳要有自己的思想。如果我不敢貼自己的，我在想:我怕什麽？不好，但主要是我的真實想法。只要不違反道德倫理。第二次督導課後，我不習慣性的轉發別人所有的評論，而是每天嘗試分享自己的學習感悟！
我喜歡老師的話，我喜歡寫作——我可以保護自己的知識產權！
平日裏總想創新，總覺得創新很難。如果我們連腦子裏的小想法和閃光點都不敢發表。為什麽要談創新？通過這壹課的學習，我認識到，要創新，就要善於把自己的想法寫下來，用文字表達出來。如果我們反復嘗試，我相信，我們的大腦會對這種閃爍的思維更加滿意。當我們把無數個閃現的念頭串起來，不會變成創新嗎？
我相信師傅領進門，修行在自己。這就是小度成長監督學院的意義！老師給了我們這個機會，所以我們要努力練習！