我很渴望將我的成功經驗與後來者分享，幫助更多後來人實現自己的夢想。今天感謝版主給了我壹個這樣的機會，讓我作為壹個過來人談壹下相關經驗，希望大家今天能夠有所收獲。下面我就詳細說壹下我的心得體會吧。
首先我要說的是考研需要信心與恒心。這是壹點題外話，但至關重要，不得不說。信心與恒心都是考研成功的必要條件，缺壹不可。
信心，self-confidence，是成功的第壹秘訣，這話是美國作家愛默生說的。只有相信自己能夠成功的人，才會有無窮的動力，才會讓我們去為成功作準備，而不是去為失敗找借口。我的情況本來很難有什麽理由去擁有信心的，我很羨慕在座的各位能夠這麽早就準備考研。去年這個時候，我還在天津壹家公司起早貪黑的上班呢。由於與公司簽定了三年工作合同，辭職需支付巨額違約金，所以直到8月底合同到期後我才來到大連。正式學習是九月壹號啦。大家知道正常情況下9月份至少應該開始第二輪復習了，而我當時的情況是：第壹次考研；政治零基礎（這點大家剛開始恐怕都壹樣）；高數、英語自大二學完，放下五年了，而且當時也僅是六十幾分過的；時間只剩4個月零18天。這種情況下我都成功了，難道還不能給大家帶來信心麽？我壹直用來鼓勵自己信心的壹句話，是《老殘遊記》裏的“天地生才有限，不宜妄自菲薄”，我理解的意思是天生的天才是極少的，大家都差不多，絕不應該自己瞧不起自己！每當我懷疑自己的能力的時候，我就對自己說“天地生才有限，不宜妄自菲薄”，就可以打消我的疑慮，讓我信心滿懷了。
再說恒心。恒心，就是壹條道走到黑的決心。借用偉大領袖毛**的壹句話來時時警醒我們的恒心吧，那就是“貴有恒，何必三更起五更眠。最無益，只怕壹日曝十日寒”，意思是做任何事，貴在堅持，不壹定搞疲勞戰術，但就怕三天打魚兩天曬網，想起來就猛學壹陣，然後又壹歇幾天，這種學法很難成功。我不贊成疲勞戰術，有些人拼的很兇，早四五點起，晚十壹二點睡，這樣真的效率高麽？考研的日子裏，我每天都是早七點半起床，晚九點半回寢，除去吃飯時間，每天有效時間12小時左右，事實證明只要利用好這段時間，天天堅持，就能成功。而且還要勞逸結合，我每天12點半睡，回寢後九點半到十二點這兩個多小時是我每天晚上休閑的時間，上網瀏覽壹下新聞，跟考研的朋友交流壹下心得（這我得推薦壹個考研論壇：bbs.kaoyan.com，全國考研學子交流的平臺，肯定有妳想要的信息。），玩會兒遊戲，但千萬別玩網絡遊戲，要玩就玩休閑的，玩起來放松，不玩也不想的那種。我喜歡玩實況8足球，每天踢個兩三場，壹天的疲勞也就壹掃而光了。當然如果妳的自制力實在太差，玩個超級瑪麗都上癮，白天腦子裏還想遊戲，又或者自己沒有電腦，上個網還得跑網吧，那不這麽玩也罷，找點別的休閑方式也行。然後十二點準時上床，打開收音機，收聽FM103.3的大連電臺交通頻道轉CCTV的午夜新聞，這是了解時事又不占用白天寶貴時間的好方法，壹般人我不告訴他，呵呵。十二點半開始睡覺。我就是這麽堅持下來的。關於睡眠時間，有些人也許有些疑慮，咱們**的徐綻老師講過，科學證明，壹個成年人每天正常所需睡眠是6個小時，所以不用擔心睡眠不足。當然白天如果實在太困，在書桌上打個小盹也可以，但壹定要節制，不能壹睡不醒，壹般午飯後最困的時候睡半個小時足夠了。也有些人說睡眠時間沒有定論，以個人感覺不困、不影響學習為準，這也很有道理，不過我覺得有點不太好把握，大家還是相信科學吧。
有了信心與恒心，妳就具備了成功的條件，只要再配合適當的學習方法，成功便只是時間的問題了。
二、觀點二
1. 先看綜述，後看論著看綜述搞清概念，看論著掌握方法。
2. 早動手在師兄師姐離開之前學會關鍵技術。
3. 多數文章看摘要，少數文章看全文掌握了壹點查全文的技巧，往往會以搞到全文為樂，以至於沒有時間看文章的內容，更不屑於看摘要。真正有用的全文並不多，過分追求全文是浪費，不可走極端。當然只看摘要也是不對的。
4. 集中時間看文獻看過總會遺忘。看文獻的時間越分散，浪費時間越多。集中時間看更容易聯系起來，形成整體印象。
5. 做好記錄和標記復印或打印的文獻，直接用筆標記或批註。pdf 或html 格式的文獻，可以用編輯器標亮或改變文字顏色。這是避免時間浪費的又壹重要手段。否則等於沒看。
6. 準備引用的文章要親自看過。轉引造成的以訛傳訛不勝枚舉。
7. 註意文章的參考價值。刊物的影響因子、文章的被引次數能反映文章的參考價值。但要註意引用這篇文章的其它文章是如何評價這篇文章的：支持還是反對，補充還是糾錯。
8. 交流是最好的老師做實驗遇到困難是家常便飯。妳的第壹反應是什麽？反復嘗試？放棄？看書？這些做法都有道理，但首先應該想到的是交流。對有身份的人，私下的請教體現妳對他的尊重；對同年資的人，公開的討論可以使大家暢所欲言，而且出言謹慎。千萬不能閉門造車。壹個實驗折騰半年，後來別人告訴妳那是死路，豈不冤大頭？
9. 最高層次的能力是表達能力再好的工作最終都要靠別人認可。表達能力，體現為寫和說的能力，是需要長期培養的素質。比如發現壹個罕見病例，寫好了發壹篇論著；寫不好只能發壹個病例報道。比如做壹個課題，寫好了發壹篇或數篇論著；寫不好只能發壹個論著摘要或被槍斃。壹張圖,壹張表,無不是表達能力的體現。寥寥幾百上千字的標書，可以贏得大筆基金；雖然關系很重要，但寫得太差也不行。有人說，我不學PCR，不學spss，只要學會ppt（powerpoint）就可以了。此話有壹點道理，實驗室的boss 們表面上就是靠壹串串ppt 行走江湖的。經常有研究生因思維敏捷條例清楚而令人肅然起敬。也經常有研究生不理解"為什麽我做了大部分工作而老板卻讓另壹個沒怎麽幹活的人寫了文章？讓他去大會發言？"妳沒有看到人家有張口就來的本事嗎？
10. 學好英語，不學二外。如今不論去日本還是歐洲，學術交流早已是英語的天下。妳不必為看不懂壹篇法語的文章而遺憾，寫那篇文章的人正在為沒學好英語而犯愁。如果英文尚未精通，暫且不要去學二外。
英文文章寫作
1. 閱讀10 篇文獻，總結100 個常用句型和常用短語。經常復習。註意，文獻作者必須是以英文為母語者，文獻內容要與妳的專業有關。這屬於平時看文獻的副產品。
2. 找3-5 篇技術路線和統計方法與妳的課題接近的文章，精讀。寫出論文的草稿。要按照標題、作者、摘要、背景、目的、材料、方法、結果、討論、致謝、參考文獻、圖例、圖、表、照片和說明的統壹格式來寫。這樣做的好處是從它可以方便地改成任何雜誌的格式。
3. 針對論文的每壹部分，尤其是某種具體方法、要討論的某壹具體方面，各找5-8 篇文獻閱讀，充實完善。這裏討論的只涉及英文表達，也只推薦給缺乏英文寫作經驗的人。
4. 找到妳想投的雜誌的稿約，再找2-3 篇該雜誌的article，按它的格式改寫。註意，每次改寫都要先另存為不同的文件名，以免出了問題不能恢復。
5. 找英文高手改。找不到合適的人，就去找提供英語論文編輯服務(English correction and improvement，not translation)的公司，在此向有錢沒時間的人強烈推薦。
文獻管理
1. 下載電子版文獻時（caj，pdf，html），把文章題目粘貼為文件名。註意，文件名不能有特殊符號，要把 \ / : * ? < > | 以及 換行符刪掉。 每次按照同樣的習慣設置文件名，可以防止重復下載。
2. 不同主題存入不同文件夾。文件夾的題目要簡短，如：PD，LTP,PKC，NO。
3. 看過的文獻歸入子文件夾，最起碼要把有用的和沒用的分開。
4. 重要文獻根據重要程度在文件名前加001,002，003 編號，然後按名稱排列圖標，最重要的文獻就排在最前了。
5. 復印或打印的文獻，用打孔器（￥10-15）打孔，裝入硬質文件夾（￥10-20/個）。我們經常會在參考文獻的引用上耍壹些小聰明，殊不知這些都會降低論文質量。
1. 知而不引明明借鑒了同行的類似工作，卻故意不引用同行的類似工作，使自己工作看上去"新穎""領先"。實際上審稿的可能就是同行。
2. 斷章取義故意截取作者試圖否定的部分來烘托自己的觀點。
3 引而不確沒有認真看原文，引文錯漏。
4. 來源不實某些字句來源不可靠(比如非正式的或非學術的出版物)，且不註明來源。常見於壹些統計數字。
5. 盲目自引不是為了說明自己的工作與前期工作之間的關系，而是單純為提高自己文章被引用次數而自引。
國內文章水平不高的幾個原因：
1. 審稿人知識陳舊年紀大的審稿人查文獻和和上網的能力相當有限，無法核實該研究是否有意義，創新點在那裏，方法是否可靠，結果是否可信。但匪夷所思的是他們經常提的審稿意見是"參考文獻不夠新"。
2. 選錯審稿人雖然壹般指定兩名審稿人，但編輯部經常讓不懂分子生物學的人審分子生物學的文章，讓不懂統計的人審統計處理比較復雜的文章。出於愛面子，很少有人提出"我不適合審這篇文章"。
3. 關系文章有了關系，什麽都簡單了。
4. 不承認陰性結果誠實的陰性結果被認為無意義。怪不得有人大聲疾呼"我要辦壹本陰性雜誌"。
5. 造假任何人都不願意成為制度的犧牲品。出不來預期結果就沒法交差。為生存計，為按期畢業計，造吧。
動態的科學
1. 科研靠積累。象倫琴發現X 射線那樣憑借壹次簡單觀察就得諾貝爾獎的機會越來越少。更多的科研成果來自於實驗室長期積累。最終實至名歸。
做科研不要指望壹步登天。設計課題不要好高騖遠。基金評審也是這樣。沒有前期積累，獲得資助的可能性小。選導師要想好：妳是要白手起家，還是要為人作嫁？
2. 文獻要追蹤。開題時通過查文獻了解的情況，到結題的時候可能有很大不同。實驗過程中要註意追蹤。運氣好，妳可以得到更多的線索；運氣不好，發現別人搶先了。據此修正妳的實驗。寫論文之前壹定要重新查壹遍文獻。
3. 記錄要復習。前面的實驗記錄要經常復習。隨著經驗的增加和認識的提高，妳會發現最初的判斷未必正確。
我曾經向壹些比我有經驗的人請教"什麽是科研"，他們沒有正面回答我，只是給我打了五個比方。
1. 科研是流行歌曲什麽流行用什麽，什麽流行做什麽。張口生物芯片，閉口納米技術。老板是追星壹族，流行的就是最好的。
2. 科研是移花接木設計課題？課題怎麽是設計出來的呢？是拼出來的。A 的材料，B 的方法，C 的指標，D 的意義。
3. 科研是傻瓜相機原理搞不懂？恕我老朽，沒時間看原理了。我能折騰，多折騰幾次就出來了。為什麽要做這壹步？老板心裏明白就行了！他每周安排的活兒我還幹不完呢。
4. 科研是照葫蘆畫瓢綜述不會寫？抄啊。論文不會寫？套啊。反正不會有人追究。無知者無畏！
5. 科研是垃圾實驗完成了，論文發表了，答辯通過了。老板語重心長地說："妳們走後，這些都是垃圾"。暈！倒！掙紮！再倒！他們沒有騙我，實用主義自有它的道理。但我從此不再隨便批判國內的科研水平了，因為在某些時候我也重復著同樣的故事。
寫畢業論文
1.先列提綱不列提綱，上來就寫，是壞習慣。幾百字沒問題，幾千字勉強，幾萬字就難了。必須列出寫作提綱，再充實完善，以保證思路的連貫和字數的均衡。
2. 平時多寫及時總結階段性的工作，多寫文章多投稿。到最後階段，把這些文字有機地組合起來，就是壹篇很好的畢業論文。
3. 不要羅列所有數據為了保證畢業論文的分量，研究生往往會觀測較多的指標。但畢業論文並非數據越多越好。壹定要舍棄那些與主旨關系不大的數據。否則，要麽顯得累贅松散，要麽成為破綻。
4. 打印修改在電腦上直接修改，會遺漏很多錯誤。要盡可能地減少任何錯誤，壹定要打印出來修改。
5. 讓別人指出錯誤自己修改，仍然受個人習慣的局限。錯誤擺在那裏，卻熟視無睹。讓別人給妳指出錯誤吧，不管他與妳是不是同壹專業。
怎樣讀文獻
1. 目標：漫無目的則毫無效率，抓不住重點才效率低下。選題之前可能會有壹段時間處於迷茫狀態，不知從哪入手。胡亂看了大量文獻，卻不知所以然。在導師的指導下，在同行的啟發下，有些人可以迅速明確目標，有的放矢，入門就從這裏開始。即使導師不導，沒有定題，自己也要先設定壹個具體的問題看文獻。不管妳將來做不做這些東西，總比沒有目標好得多，保證有收獲。科研的壹般法則是***通的。
2. 層次：對於壹個具體的課題來說，相關文獻分屬於三個層次：研究方向、研究領域、研究課題。例如有人研究幹細胞定向分化治療帕金森病，對他來說，研究方向就是帕金森病，研究領域是帕金森病的幹細胞治療，研究課題是某種物質誘導幹細胞定向分化為分泌多巴胺的神經細胞。看文獻時要分清手上的文獻是屬於那個層次，這決定妳對它要掌握到什麽程度。研究方向層次的文獻：壹般涉及，基礎知識，學科水準，了解當前重大進展與趨勢，達到專業人員水平；研究領域層次的文獻：了解焦點與熱點，已/正/將進行的課題，達到專家水平；研究課題層次的文獻：要全面，了解歷史、現狀、展望、主要方法、手段，達到No1專家水平。正確分辨文章的層次，才能把精力用到點子上。
3. 形式：廣義的文獻包括可以閱讀的所有出版形式。教科書、專著、會議摘要匯編、期刊、網頁、甚至ppt文件。比如要了解免疫應答的基本形式，最好是看教科書；要參考大鼠腦立體定位圖譜，最好是看專著；要知道最新進展，最好是查閱期刊；要了解別人的研究動向，最好是參會或看會議論文匯編。不要找錯信息源。
4. 程度：對文獻的熟悉程度不同，閱讀文獻的方式大不相同。新手學習式閱讀，逐字逐句，搞清細節，掌握最基本的知識點。最初的十幾、幾十篇要精讀，精華的幾篇甚至要背誦。老手搜索式閱讀，已熟悉各種研究的常見模式和壹般套路，能夠迅速提取關鍵信息，把握思路，經常不按常規順序閱讀。有人看圖說話，有人辨數識字。高手批判式閱讀，壹針見血，直指問題所在。實際上沒有壹篇論文是無懈可擊的。新手要穩，老手要準，高手要狠。新手、老手、高手的代表人物分別是研究生、導師和審稿人，但認真鉆研的研究生完全可以在3年中實現從新手到高手的嬗變。對自己有清醒的定位，才能選擇正確的閱讀方式。
5. 矛盾：文獻讀的多了，腦子裏塞滿了信息。公說公有理，婆說婆有理，反而無所適從？為了解決這個問題，循證醫學劃分臨床試驗證據的等級；同理，我們看文獻也要重視實驗證據的強度。發現矛盾，是第壹步；找出異同，是第二步；思考解決，是第三步。從相互矛盾的結論推導中發現矛盾的根源，此時如能跳出圈外，不走思維定勢，從原始的科學問題出發，"無招勝有招"，真正是到達另外壹種境界了。何必翻譯外國人的綜述謊稱自己的綜述？何必重復別人做過的實驗謊稱自己的思路？
三、觀點三
又是壹個考研、考博的季節，又見到要不要讀研、讀博的爭論；其實不管是讀書、還是工作，都代表著自己根據自己的情況，來選擇合適的生活方式，沒有好壞之分。讀書輕松，多讀幾年無所謂；讀書很累，為什麽壹定要讀呢？還有壹些同學覺得要不要讀研、讀博完全是意願，只要想讀就能讀，哪有那麽容易的事情。花了很多時間考研、考博，投入很多精力在痛苦的煎熬，然後壹想到以後工作可能還得這樣煎熬壹次，況且有可能找不到理想的工作，當然會有怨氣。也許我們需要搞清楚的是自己是否適合讀研、讀博？而不是說去搞清楚讀研、讀博好不好的問題。壹個人投入很多，經歷痛苦，才拿到學位，而另壹個人投入很少，開心讀書，就拿到學位；畢業之後如果他們找到相同的工作，前者可能不滿意，後者卻很滿意了。
讀到這兒就行了，壹個懂點投入產出分析的本科生應該能理解上面的邏輯；但是妳想知道理論來源，請繼續讀。
以下是張維迎在《產權、激勵與公司治理》壹書中關於學歷與能力的論述，比較理性。
不管怎樣，其實當能力不可直接觀察時，學歷的確傳遞著有關能力的信號（Spence，1973）：盡管學歷不等於能力，但壹般而言，學歷高的人比學歷低的人具有較高的能力。道理是這樣的：上學是需要支付成本的，這種成本包括物質上的和心理上的。但不同能力的人上學的成本是很不壹樣的。壹般來說，給定其他條件相同，能力越高的人，獲得相等學歷的成本越低。能力高的人，上學期間作業完成得好，考試成績高（對於讀研、讀博來說就是能力高的同學在入學、發論文、做課題、拿獎學金方面比較容易），老師表揚，同學羨慕，家長獎勵，所以，上學對他並不是壹件非常痛苦的事情，甚至可能是壹種樂趣。但是，對能力低的人來說，情況恰恰相反：作業不能按時完成，考試經常不及格，老師批評，同學鄙視，家長打罵，上學是壹件非常痛苦的事情。這樣，能力越高的人，越能忍受上學的痛苦。即使企業給高學歷的員工高工資，低學歷的人低工資，如果工資差別不是很大，低能力的人將不願意獲得高學歷，因為工資的增加不足以補償其上學的痛苦（這也是為什麽壹些同學花了很大的力氣拿到碩士、研究生學位但是因為畢業後工資、待遇的提高沒有想象中的那麽多而抱怨）。
如果讀到現在，妳還覺得有道理，也還有點耐心，而且有點興趣，則不妨再讀。
假定有兩個員工，壹個高能力，壹個低能力。高能力員工可以生產20單位的產品，低能力員工只能生產10單位產品。再假定團隊生產的性質，企業不能分別觀察每個人的產出，只能觀察到總產出30單位。如果企業知道誰的能力高誰的能力低，在競爭的勞動力市場上，高能力的員工將得到20單位的工資，低能力員工只能得到10單位的工資。現在假定企業只知道兩名員工中壹個是高能力，壹個是低能力，但是並不清楚每個人的能力。此時，每個員工都只能得到平均產出15單位的工資。顯然，高能力的員工希望企業知道自己的能力，而低能力的員工不希望企業知道自己的能力。高能力的員工如何把自己與低能力的員工區分開來？
設想員工可以通過上學獲得學位。假定高能力員工上學的成本是4單位，低能力員工上學的成本是12單位（回到我們的讀研與讀博，壹個是免試保送、壹個是跨校考研，他們所付出的成本與所忍受的痛苦絕對是不壹樣的）。再假定上學本身並不提高員工的勞動生產率——也就是說，無論上學不上學，高能力的員工的產出仍然是20單位，低能力員工的產出仍然是10單位（回到我們的讀研、讀博，正像許多人爭論的那樣，說讀研、讀博可能對以後具體從事的工作沒關系）。假定企業實行這樣的工資制度：獲得學位的員工得到20單位的工資；沒有獲得學位的員工得到10單位的工資。那麽，每個員工應該如何選擇呢？首先考慮高能力的員工：如果上學，得到20單位的工資，減去4單位的上學成本，凈得16單位；如果不上學，得到10單位的工資。所以，上學比不上學好。再考慮低能力的員工：如果上學，得到20單位的工資，減去12單位的上學成本，凈得8單位；如果不上學，得到10單位的工資。所以，上學不如不上學。這樣，我們看到，有學歷的壹定是高能力，沒有學歷的壹定是低能力，企業所實行的學歷工資制度是最優的。當然，為了把高能力的員工和低能力的員工區別開來，高能力的人需要付出4單位的成本，這是壹種信息成本——也就是為顯示能力而必須付出的成本。
以上的分析不僅適合學歷分析，還適合古代科舉制、唯成績論、名牌高校效應等事實的分析（自己舉壹反三），這些東西被人罵了那麽長的時間，但是還留下來了，我們的確應該理性思考其內在的原因。如果您仔細地把全文都看了，也能明白其中的道理，並且能指出其中論述的不足之處，說明還是有耐心、有想法的，不妨去讀研、讀博。最後，祝各位想讀研讀博的、準備考研考博的、正在考研考博的、正在讀研讀博的、已經研畢博畢的，都找到適合自己的生活方式，天天開心！
四、觀點四
我是壹名碩博連讀的研究生，曾經壹度有過後悔讀博的念頭，因為壹度就是五年，感覺十分痛苦。壹個月拿著幾百元的生活補助，經濟上有很大壓力。除了經濟壓力就是畢業壓力，發表論文的壓力。由於自己和本學科基礎能力有限，所以需要積累不同領域的基礎科研知識，自己要購買很多書籍，壹本本的看，壹本本的花錢。快到三十的人了還不能畢業工作也是十分痛苦的。自己在平時也接了很多活，自己賺點生活費，都是辛苦錢！同時還要不時的提醒自己，不要學成書呆子，壹定要接觸壹下社會為自己的將來打下壹個良好的基礎。前三年自己特別的努力，幫助導師做了很多課題，也幫助導師申請到了很多課題。但是隨著學習的深入，發現自己的知識基礎過於單薄，還沒有和專業的學者接軌，所以自己徹底的摒棄以前的土科研，試圖嘗試新的科研方式，於是就選定了很多本領域比較成熟的“科研方法”類書籍，然後又著力跟著了壹些本領大牛的文章和課題，不斷的揣摩他們的知識體系，遇到自己不知道的就買壹本相關的書籍自己學習，壹些軟件啊、方法啊、哲學基礎啊，等等，自己慢慢的對自己的領域有了更加深入的了解，視野極大的被擴展了許多。同時自己也開始接觸國際文章，同上述方法壹樣揣摩他們的科研知識體系，不斷的提高自己。很幸運，自己在畢業前終於完成了學校的畢業標準，可以順利畢業了。現在自己更加明了自己的不足，也在探索自己未來的研究方向，希望用自己的努力繼續豐富自己，研究生，真的不容易啊！
五、觀點五
研究生的生活就是壹句話：既然選擇了讀博就壹定做點東西出來，把最高學歷的招牌顯現出來，多寫高水平的論文！只要選擇讀博了 ，就是寫論文，壹直到畢業，否則，就是浪。在此，我想說讀博需具備的幾大能力：1、很強的外語水平，當然不局限在英文。如果會法語、葡萄牙語等更好！這可以更容易擴大自己的眼界。2、查閱文獻管理文獻的能力！寫大論文的時候非常有用。3、基礎的計算機能力！4、良好的中文表達能力。千萬別小看了，這會成為妳能否寫出好的文章重要因素。5、好的數學功底！眾所周知，如今要發好的期刊論文都需要建模。6、也是非常關鍵的東西——非常好的心理素質。咱們要成為壹個既能裝東西又能釋放東西的容器！
好了，先寫這麽多吧，希望能對大家有所幫助！謝謝！（大家加油啊！）
六、觀點六
還沒有步入經濟學殿堂的我，所了解的就只有這些了
不求對妳們的學習有什麽幫助，但求不要誤導妳們的學習。
我提前說壹下看核心期刊的好處吧：理論新穎，也便於找到合適且相當實用和新穎的模型，可以適當多關註壹下那些數理推導用得相當熟練的模型，比如說微積分矩陣那些東西。公式可以替換我們的很多文字，也更有說服力，也使得我們的文章看上去更漂亮，幹凈利落。
總的來說 要多看經濟研究 中國社會科學 財經研究 世界經濟 中國工業經濟 經濟科學 金融研究 會計研究 中國軟科學 農業經濟問題 中國農村經濟 管理世界 經濟學動態這樣的核心期刊
多看文獻才能掌握當前經濟發展趨勢，才能很好地發現問題和提出問題再思考如何解決問題，也才可以尋找新的模型，才有新的突破。只有多看文獻才會真正使自己有那種站在巨人肩上的感覺才可以縱觀全局 客觀地分析壹個問題 才能壹針見血地指出問題 當然這其中豐富的理論知識是必不可少的。 不過理論的積累不是壹朝壹夕的事情 長時間的積累才能形成思維範式思維套路，這樣很多東西就會迎刃而解了，請記住好的計量方法是可以很快掌握的