圖書漂流，是壹段美麗的奇妙旅程，本著?漂流知識、漂流書香、漂流信任?的宗旨，開展這次?圖書漂流?活動，下面我給大家介紹關於圖書漂流活動方案的相關資料，希望對您有所幫助。
圖書漂流活動方案壹壹、活動的背景
圖書漂流，起源於上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，貼上特定的標簽後，隨意放在公***場所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完後再將其放回公***場所，再將其漂出手，讓下壹位愛書人閱讀，繼續壹段漂流書香。互聯網的出現加速了圖書漂流活動的普及，xx年4月，在美國的壹個小村莊，羅恩?霍恩貝克開設了壹個圖書飄流網站，從此圖書漂流活動得以迅速發展，雖不足四年，卻已波及歐美。圖書漂流在中國的發展雖僅有幾年的時間，但現在隨著網絡的發展和熱心人數的增多，圖書漂流活動已經越來越普遍，沒有借書證，不需付押金，也沒有借閱期限。這種好書***享方式，讓?知識因傳播而美麗?。在大學裏面圖書的免費借閱以及捐贈，讓好書得到分享，讓知識得到傳播。
二、活動的目的及意義
圖書漂流是壹個具有濃厚理想色彩、塑造全校大學生健康向上的精神面貌的知識工程。它將動員全校大學生讀書，並檢驗讀書人的道德底線;圖書漂流，流淌的不僅是圖書，是書香，是知識、更是傳播著誠信，傳遞著文明。圖書漂流活動中蘊含了遊戲情節和神秘感覺，使得原本枯燥的讀書活動充滿了趣味，提高了學生的讀書興致，也將喚起學生的讀書意識，提高學生的文化底蘊，充分體現湖大人的精神。圖書的漂流湧動於湖大整個校區，為湖大的文化建設，增添了縷縷書香。同時讓同學們了解圖書漂流活動，激起同學們惜書愛書的情感;讓分享書籍、分享思想的信念深入人心，鼓勵在校學生積極捐書，進壹步增加讀者協會愛心圖書室的圖書***享資源，通過采用無人管理模式，提高學生們借用、捐贈書籍的誠信素質，掀起壹股校園誠信風氣。
三、活動的時間：5月14日、15日
四、活動的對象：在校全體學生
活動策劃主辦單位：讀者協會
五、活動的地點：天馬公寓籃球場
六、活動的流程
1、活動的宣傳：
海報的制作以及海報粘貼(圖書館、天馬、德智、各大教學樓等)
圖書漂流活動策劃書圖書漂流活動策劃書活動的現場的展板宣傳
網上宣傳：各大qq群、人人網、望麓自卑等
寢室宣傳：各個寢室傳單宣傳
2、活動中漂流圖書的整理以及活動場地的申請：將讀者協會愛心圖書室內的書整理好並且貼上相應的標簽並且運送到天馬公寓
3、活動的物料的準備：活動借閱圖書的登記表、捐贈圖書的榮譽證書
4、活動的具體事項：
雜誌類的圖書免費借閱，最多壹次壹人可借5本，壹定要登記相關信息
其它類的圖書以書換書的形式進行，並且登記清楚書的相關信息
捐贈的圖書的類別不限，捐贈書雜誌超過20本以上或其它書籍超過5本以上，可以得到圖書館蓋章的榮譽證書，並且及時的在書上貼好相應的標簽以及協會會徽
七、經費預算
海報打印(a1) 10*16=160元
展板的制作以及材料費 5*8=40元
活動的工作證 30*5=150元
圖書漂流活動方案二壹、活動引言：
圖書漂流，起源於上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，隨意放在公***場所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完後再將其放回公***場所，再將其漂出手，讓下壹位愛書人閱讀。是壹段文明美麗的書香漂流旅程，讓?知識因傳播而美麗?。
二、活動意義
在中國大陸，?圖書漂流?活動，斷斷續續已經有兩年了，卻悄無聲息，xx年以來開始火起來。?圖書漂流?正逐漸成為壹種新的文化時尚，漂流坊便是以倡導漂流時尚的壹個網站。xx年初，熱心公益的杭州接力棒網歷經壹年時間的準備，學習以前圖書漂流的長處，結合中國的實際情況，提出壹種新的圖書漂流模式：圖書漂流點結合公益寄售店，大力發展有人負責的公益圖書館，您拿自己的閑置圖書和接力棒漂流圖書互換，當您換回的圖書閱讀完後，又可到接力棒網任何壹個固定圖書點互換。從而保證了圖書漂流的持續進行。為了使每個圖書的傳遞者都能了解到某壹本書的漂流(傳遞)信息，獲取圖書的人需要盡義務到圖書漂流網站上以該書標簽上的唯壹標識碼?漂流號碼?檢索該書，撰寫獲取日誌、趣聞或閱讀筆記。這樣，參與了該書漂流的書友就可以在網絡上、電話裏或聚會中相互溝通、交流。?圖書漂流?中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數的壹部分。
西北師範大學讀者俱樂部自成立起，就把每年壹次的圖書漂流作為本社團的特色活動之壹。圖書漂流以分享、信任、傳播為宗旨，不僅讓更多讀者閱讀到自己感興趣的書籍，而且不同讀者可以交流對同壹本書的讀後感悟。
三、漂流方式
西北師範大學讀者俱樂部通過對xx年圖書漂流的總結，在第壹屆圖書漂流形式的基礎上，對今年的圖書漂流做了改進和創新：
1、圖書漂流壹改第壹屆的主要形式，將圖書漂流作為我們的長期不間斷的活動。在活動發起當天，讀者俱樂部的圖書全部漂流出去，壹個月後(可續借)讀者把書交還到讀者俱樂部辦公室。此後，所有的讀者都可以在讀者俱樂部辦公室借閱圖書，所有期限為壹個月。
2、每壹位讀者可以將自己的創作和感悟另附壹張紙貼在圖書的後面，以供交流，我們俱樂部會從所有作品中挑選好的在西北師範大學圖書館《圖苑情》上面發表，或發表在我們的博客上，並給予作者壹定的獎勵。
圖書漂流活動策劃書策劃書 策劃方案3、我們將漂流的圖書也做了相應的處理。首先對要漂流的書籍做壹整體整理，在要漂流的每壹本書中粘貼?漂流寄語?卡片，卡片的內容包括寄語和我們的聯系方式(聯系人電話，郵箱，qq群)。每壹本書對應的制作壹張?接力卡?，卡的上方著名對應書籍的名稱，卡的下面是每壹位持書者的聯系方式。?接力卡?最後由讀者俱樂部保管。以後每位讀者都可以留下前面所有的讀者的聯系方式，以便交流。
4、聯系各大圖書店或圖書供應商，定期羅列整理各圖書店的暢銷書籍名單，在圖書漂流期間供師生借鑒。
5、讀者也可將自己平時的作品投入我們的固定郵箱，我們整理後發表到博客或網站。
四、活動安排
1、活動時間：4月8日?5月
2、活動對象：西北師範大學全體師生
3、活動負責單位：西北師範大學圖書館、西北師範大學讀者俱樂部
圖書漂流活動方案三壹、漂流宗旨
古人雲：讀萬卷書，行萬裏路。書是人類進步的階梯。圖書漂流寄托著放飄者殷切的希望，為同學們提供了壹個更廣闊的閱讀天地，但同時又是對閱讀者綜合素質的最好考驗，漂流知識和文明的同時還傳遞著誠信和友誼。
閱讀可以發展人性，提升修養，拓展人生;閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福;閱讀可以調節情緒，豐富感情，使我們懂得感覺、感動、感恩。讓每壹位同學擁有良好的閱讀習慣，並在閱讀中形成壹定的人文素養，靈魂深處儲存壹筆精神財富。
漂流理念：?知識因傳播而美麗?、?心靈因交流而貼近?
我們的口號：漂流書香、漂流信任。
我們的計劃：希望每壹位?漂流書?的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言，讓每壹本漂流書都擁有壹份特別的?漂流日記?。
二、活動要求：
1、學生以班級為單位將自己最喜歡的書，捐獻到班級圖書角，由圖書管理員幫助貼上漂流活動專用漂流卡。每位捐書者(也稱為?放漂人?)要認真填寫漂流卡，並貼於書籍的扉頁。漂流卡版面內容包括班級、姓名、放漂時間、書籍名稱、內容介紹、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由(亦可是讀後心得)。放漂人將附有漂流卡的書籍交給圖書管理員，由圖書管理員統壹放在班級圖書漂流角內。
2、學生利用課余時間要通過班級管理員把自己喜歡的書取走閱讀，但看完書後請不要忘記在漂流卡後面所附的記錄紙上簽上自己的大名、閱讀時間和讀後心得，再將書放回到圖書角內，繼續這本書的漂流旅程。希望每壹位擁有?漂流書?的讀者都能夠做到這些，讓每壹本漂流書都擁有壹份特別的?漂流日記?。同時，懇請每壹位擁有?漂流書?的讀者壹定要好好珍惜、愛護每壹本書，因為每本書都是主人眼中的珍寶。
3、為了使圖書充分得到漂流的機會，最大限度體現其價值，我們希望對漂流的圖書在每個漂書者的手裏停留不超過兩周的時間。
4、班級要選兩名同學為圖書管理員，圖書管理員要嚴把圖書質量關，不適合少年兒童看的書刊禁止進入?漂流?場所。
5、班主任會利用閱讀課進行讀書漂流閱讀體會活動，並在此基礎上創造性的開展壹些小型的各類班級讀書漂流活動。具體時間另行通知。
三、活動時間：2011年11月始(圖書將定期更新)
四、活動班級：2010級1班
五、活動步驟：
第壹階段：宣傳動員階段(11月第壹周)
1、制定 ?漂流書香、漂流信任圖書漂流活動方案。
2、宣讀漂流方案，做好環境布置，設計班級讀書標語：最是書香能致遠
3、召開圖書漂流專題會議，按照活動方案，細化任務，強調活動的意義和要求，班級單位開展圖書?飄流活動?(每人不少於2本)，進行登記、註冊。
第二階段：靜心閱讀階段(11月第二周?寒假)
1、建立班級圖書漂流角。圖書漂流角的書由同學自己捐贈，每個同學最少獻2本，把自己的知識跟別人分享，享受助人為樂的快樂。
2、學生完成漂流卡的填寫，班級圖書管理員為參加漂流的圖書註冊、編號，並指導學生在書本封面粘貼漂流標簽和在扉頁(翻開後第壹頁)處粘貼傳閱記錄標簽。
3、班級制訂讀書計劃，進行圖書漂流活動，形成?圖書漂流?閱讀活動。
4、開展壹次班級活動，以?圖書漂流?為主題，例如漂流卡介紹會、讀書心得交流、?我與好書交朋友?演講等。
5、出好壹期以?書香校園，圖書漂流?為主題的手抄報。
6、在圖書漂流活動中，班級將充分利用櫥窗、班級博客定期展示學生讀書心得或名篇佳作欣賞。
7、在圖書漂流活動中，班級將在每周閱讀課中安排十分鐘?好書推薦會?。
8、每天安排半小時以上閱讀時間，自行進行閱讀心得或摘抄作業，形成筆記學期末評比。
9、指導寫閱讀記錄，讀書完後,認真填寫書友記錄單。
10、每壹個月要進行壹次圖書漂流總結，出壹期《新教育簡訊》，及時報道圖書漂流的活動開展情況。
第三階段：分享收獲階段(12月22日)
舉行?我是快樂的放漂人 交流閱讀感受，分享閱讀收獲?的匯報會。
開展制造閱讀手抄報、制作名言書簽和讀書感言卡片的活動，精選優秀作品展示在宣傳欄或學習園地上。
評選年度?十佳放漂人?、?十佳閱讀之星?、?十本學生最愛看的圖書?、 ?十本優秀讀書筆記?四個十活動。