初等教育信息化工作計劃1壹、指導思想
以區信息中心、信息技術研究培訓中心、信息技術教研室的工作為指導，以學校工作計劃為部署，結合信息技術教研組開展工作。以改善學校綜合信息環境為準繩，以提高學校信息教育為目標，認真學習貫徹上級精神，研究先進工作方法，提高信息工作效率，不斷努力，使學校信息教育再上新臺階。
二、主要工作
(壹)加強學校信息化管理，進壹步推進學校信息化進程。
1，顯著提高信息工作在學校工作中的比重。
2、強化信息工作的管理規則，增強信息工作的合作與創新意識。
3、結合“三通”的要求，做好前期動員和準備。
4.積極申報金山區教育信息技術實驗學校。
5、完善每月壹次的信息工作制度。
(二)組織學校信息化工作研究，做好實驗，為學校信息化工作打造實用平臺。
1，成立學校信息工作課題組。
2.本學期研究學校信息化的基礎平臺:
(1) ?實驗以AD領域的校園網為基礎，利用活動目錄來規劃和整合各種學校信息。
(2) ?該實驗基於SharePoint技術來有效管理信息。
(3) ?實驗結束後，撰寫實驗報告，為學校信息合作基礎平臺的可行性部署規劃解決方案。
3.做好實驗研究資料的歸檔工作。
(3)完善學校電子閱覽室建設，強化管理措施。
1，按上級要求建設電子閱覽室，保證正常開放。
2.進壹步完善電子閱覽室的管理制度。
3.組織學生電子閱讀活動，在宋嘯論壇學習交流。
(D)進壹步管理和維護校園網絡，並在本學期部署壹個無線網絡節點。
(5)加強學校網站建設。
1，進壹步完善信息采集網絡。
2、規範信息的收集、處理、輸入、審核和發布程序。
3.豐富網站內容，打造教育教學互動平臺，擴大網站效用。
4.建立學校資源庫，為學校教育教學服務。
(六)繼續開展學校教職工信息技術培訓。
面授和遠程培訓相結合，對教師進行辦公自動化和多媒體課件制作方面的培訓。在學校網站創建視頻和文字資料相結合的培訓專欄。
本學期給全校中青年教師發壹份電子文檔試卷和壹份電子文檔教案，考試成績納入考核。
(7)抓住有利時機，做好信息技術與學科整合的研究。
1，組織教師制作多媒體課件。
2.檢查每個老師壹學期至少有壹節多媒體課，要求有多媒體教案，為學生提供更完整的電子文本信息和音視頻信息。
3.校級以上公開課應盡可能融入信息化教學手段，提高教學效果。
4、組織校級信息技術與學科整合研究類競賽活動。
(八)組織學生開展信息技術課外輔導，積極參加各種信息技術活動和作品競賽。
初等教育信息化工作計劃2壹、指導思想
以《泰安市教育信息化發展規劃綱要》為指導，認真落實《寧陽市教育信息化工作發展規劃》，以學校信息化升級和全自動錄播教室建設為重點，完善泰安市教育雲平臺使用。嘗試探索pad在學科教學中的應用，優化課堂教學模式和學生學習模式；繼續加強教師信息技術能力培訓，開展教師微課教學設計競賽和翻轉課堂競賽；繼續做好信息公開工作，力爭2015學校信息化工作再上新臺階。
二、主要工作
1，“學校信息化升級改造”和“全自動錄播教室”建設。
本學期以我縣學校“學校信息化升級改造”和“全自動錄播教室”建設為工作重點，包括前期的方案論證、項目設置、功能定位，以及後期的項目建設、運營和管理培訓。其次，利用好校園網和錄播教室，加強班主任和學生的培訓，加強成績的考核和評比，提高我校信息化的使用率。具體安排:結合寧陽縣教育局信息化實事項目建設，認真做好本學期校園網升級改造和WIFI項目全覆蓋工程；錄播教室建設項目。學校信息化領導小組認真完成錄播教室項目的功能定位方案，為項目建設提供依據；認真制定竣工後錄播教室使用制度，建立錄播教室使用登記記錄和錄播計劃日報表，做好錄播節目在線學習交流。
2.教師信息應用能力的培養。
第壹，積極爭取出國留學機會，或者應聘教師培訓微課設計教師，翻轉課堂設計教學講座。結合教學月，開展青年教師微課設計、翻轉課設計大賽，展示給全校教師，表彰優秀作品。二是根據上級部門的安排和學校的實際情況，需要積極開展“泰安教育雲平臺”運用應用培訓。讓師生用好，管好。
3.加強信息化的實踐和研究。
嘗試開展pad在課堂教學中應用的實踐研究，利用pad技術開展探究性學習和拓展性學習，進壹步改變教師講到底、學生聽到底的局面，改變課堂教學模式和學生學習模式。
4.今年努力使用“泰安教育雲平臺”。
全面開展“泰安教育雲平臺”使用工作，按照上學期期末寧陽縣使用雲平臺工作安排，做好日常教師空間開放和資料上傳工作，確保學校信息公開內容正確、公開、及時；在教師和學生家長中引入信息雲平臺，鼓勵教師、學生和家長參與雲平臺的溝通和互動。做好本學期的雲平臺考核工作，力爭使我校的雲平臺工作在原有基礎上再上壹個新臺階。
5.繼續更新學校網站的內容。
持續更新維護校園門戶、泰安教育雲平臺、山東省基礎教育管理平臺、山東省中小學信息管理網等內容。，保證其正常運行，發揮其在日常教育教學中的功能和作用。
6、重視信息員隊伍建設。
抓好教師和學生兩支信息員隊伍建設，定期召開信息員會議，研究學校的信息工作；建立班級多媒體設備登記和使用制度，及時了解日常教學信息設備的使用情況，對應用好的班級和教師進行獎勵和表彰。
7、認真做好信息調研工作。
繼續探索信息化在學校工作各方面的應用研究，重點研究信息化的功能和作用以及學校師德建設、文明單位創建、特色辦學項目和教研組建設，努力出科研成果。
8.認真完成學校領導安排的各項臨時性工作，保證各項教育教學工作的正常開展。
初等教育信息化工作計劃3壹、指導思想
以教育信息化建設為主線，加強學習，積極探索新課程理念下信息技術與學科課程整合的課堂教學。堅持以培訓促應用、以應用促需求、以需求促發展的策略，努力提高師生的信息素養，進壹步促進學校教育信息化水平的提高。
二、主要工作
1，完善制度，明確責任
完善信息化規章制度，使每個網絡節點都有專人負責，明確分工，加強日常管理，定期檢查和隨機檢查相結合，確保所有設備正常運行。
2、大力開展教學研究。
信息技術與課程整合的研究與實踐應著眼於常規的課堂教學實踐，同時必須註重信息技術在討論中的運用，提高教學討論的質量。配合學校的“磨課”和教研組例會制度，充分發揮“博客”便捷的互動功能，在“備課、聽課、口頭講評、書面講評(在網上公布)、(壹段時間後)再次集中交流形成總結反思材料”的系列實踐反思環節中，促進教研水平的提高。
組織信息技術與課程整合前沿教育理論的研究，開展新課程理念下信息技術與學科整合的研究，配合教學部門做好我校承擔的信息技術研究課題的結題工作。
配合學校開展各級教學研討和展覽，積極參與“融合”研究，做好相關服務。
3、提高設備使用效率
加強學校計算機的管理。在期初，所有辦公室和教室的計算機將被集中布置，以檢查設備的完整性。要求教師在課堂教學中積極使用多媒體設備，並認真做好相關記錄。
豐富和完善網站建設。本學期我們將在保持原有格局的前提下進行局部微調，將主頁放在教育局信息中心的服務器上，以太倉網站集群的形式宣傳* * *享受學校信息。
為了使學校各部門能夠最大限度地為網站“新聞系統”提供信息支持，學校行政還將規定每條線壹學期至少完成10條新聞條目的硬任務，上傳數量將通過網絡定期公布。每壹行都要發出比較“理想”的新聞稿，即文字要簡潔，符合新聞標準，圖片要JPG格式，大小不超過1024*768dpi。
教師和學生博客的使用應與個人主頁和班級主頁的建設相聯系，並強調這兩個主頁應真正成為學生研究課題的樂園和家庭與學校之間的紐帶。建立班級主頁，利用班級主頁中的互動功能，在轉化差生的過程中發揮壹些作用，先在壹二班；利用教師主題學習網站開展研究性學習。五年級，教師可以利用網絡活動課的時間，確定主題，組織學生在班級開展研究性學習活動。
繼續建設好教學資源庫。通過培訓，引導教師利用好現有的教學資源。及時收集教師在教學過程中積累的大量素材資源，用教材系統進行編目。具體收集措施:各學科以教研組為單位，在教研組組長收集組內成員在平時教學中制作的教案、課件等相關拓展素材的基礎上，由信息中心協助整理上傳，期末進行評比考核。繼續對現有的部分購買和下載資源進行整理和編目，擴充校本資源庫的內容。
定期檢查設備的使用情況，在辦公室建立專人負責制，建立完善的應用維護制度，在中、期末進行統壹調查，確保設備處於良好狀態。
嚴格執行損壞賠償制度，做到賬實相符，合理使用，妥善保管。
制定各室、各班信息設備管理責任制和信息設備使用制度，規範信息設備使用登記制度，指定專人管理負責，逐步實現規範化網絡化管理。
4.嚴格的師生培訓和考核。
組織校本培訓:信息技術與課程整合的理論與實踐：利用博客促進家校聯系；利用博客促進教師專業成長；《教育管理信息化標準》演示軟件的使用；筆記本電腦的操作和維護等。培訓前期制定計劃，做好準備，培訓時註意講練結合，及時做好考勤記錄。
學生信息技術培訓。根據上級各類信息技術競賽的要求和我校的實際情況，本學期將在教導處的統壹協調下，舉辦網上作文競賽(利用學生博客)和中高年級學生電腦繪圖競賽。具體訓練和比賽計劃另行討論。
加強學生基本信息素養的培養和考核。在強調整體推進的前提下，設置中年級學生全班參與的校級鍵盤輸入競賽，三年級英語輸入、四年級中文輸入主要借助信息技術課程開展。
5、加強網絡安全管理，杜絕不良信息，保障教學應用。
根據《太倉校園網絡管理人員安全管理責任制及獎懲規定》，明確了網絡管理人員的崗位職責，全面落實了學校網絡的流量監控、安全監控和網絡管理月報制度，建立了重要網絡設備檔案，主要記錄設備的型號、硬件、軟件和主要用途。
加強中心機房的安全檢查，對服務器上開放的服務和端口每天小檢查，每月大檢查。
加強對辦公室、班級電腦使用情況的檢查，清理與教學無關的軟件，安裝殺毒、防特洛伊軟件，指導教師正確使用網絡，杜絕不良信息的危害。
根據《20xx年楊浦區教育信息化工作要點》文件精神，結合我校信息化應用的實際情況，為有效提升我校教育信息化應用水平，進壹步推進教師教育改革創新，以信息化推進教師教育現代化，努力優化校園信息化建設，積極將現代教育技術應用於教育教學和學校管理的改革實踐。大力發展學校信息化建設，努力構建信息化教育教學管理新模式，促進學校教育內涵發展，為教育均衡發展做出應有貢獻，實現資源共享，推動學校教育教學規範化精細化管理邁上新臺階。
壹、工作目標和任務
1，硬件構造
(1)管理和使用所有班級的電腦、數碼亭、觸摸式電視機、特殊教室的設備(包括移動終端)以及所有教師的筆記本電腦、平板電腦，保證設備的正常使用。
(2)配合學校總務處做好財產管理工作，明確列出所有設備的用途和負責人，並做好相關設備檔案。
(3)做好學校網絡的設備管理和維護工作，確保網絡暢通。
2.軟件建設
(1)完善我校教學資源庫。
(2)購置滿足教育教學活動需要的教學應用軟件和平臺。做好日常信息安全工作，定期升級更新系統軟件，定期升級殺毒軟件的病毒定義庫，做好日誌記錄。
(3)完善學校網站，加強網上教研和網上評課。
(4)進壹步規範“校訊通”的使用，不斷豐富家校溝通的內容，搭建和諧的家校聯系平臺。
3.團隊建設
(1)加強教師信息化能力培訓，積極參加上級組織的教師教育技術應用能力培訓、觀摩和研討，提高教師掌握信息化的水平。開展課件制作競賽，積極參加上級教研部門組織的電子作品競賽。
(2)以活動促進信息技術的應用與研究，堅持評選信息技術與課程整合的精品課程、優秀課件和優秀論文，提高教師對信息技術的重視和應用能力。
4.課題研究
積極參與市、區級科研項目的申報，確定我校信息化教育項目，積極開展研究項目，爭取取得更好的成果。
5.項目管理
制定詳細的信息化項目計劃，有專人負責實施，具體任務落實到人，按照學科、功能、形式、對象進行項目分類建設。設備管理與維護、技術學科教學、技術應用與實踐創新、教育技術培訓。
6.項目申請
更多地使用混合學習:
混合學習是指在線學習和課堂教學相結合，學習者在學習時間、空間和方式上有更多的體驗。
蒸汽學習:
STEAM課程是科學、技術、工程、藝術和數學課程的總稱。與原來的STEM課程相比，增加了壹門(藝術)課程，使學科課程更加均衡。研究表明，參加正規的藝術課程有助於促進創新思維、適應能力和其他解決問題能力的發展，這些能力對於掌握STEM學習至關重要。
最新技術:
1，創客空間
在教育語境中，創客空間是指學習者通過手工設計制作，創造性地解決高級問題，是壹種手工學習實踐。
2.3D打印
3D打印是壹種快速成型技術，利用3D建模軟件等數字化材料，通過計算機輔助，逐層打印來構建物體。3D打印技術在教育領域的主要應用之壹就是讓學生接觸到教學中難以展示的物體或概念。
二、具體措施
1，明確職責，統壹認識，形成合力。
根據楊浦區教育局教育信息化工作會議精神，召開學校教育信息化動員大會，研究制定本學期工作計劃和工作安排。由學校信息中心牽頭，明確了每個信息技術管理人員的具體工作，進壹步明確了設備管理與維護、技術學科教學、技術應用與實踐創新、教育技術培訓的分工，責任到人。
2、繼續加強信息化軟硬件建設，營造信息化工作環境。
首先是設備管理。在新學年檢查所有信息技術設備賬目，保存使用和維護記錄，確保設備的利用率和完好率；時刻做好設備維護，確保無塵無銹，擺放整齊，檢查防火、防盜、防潮、防雷等設施，確保設備安全。
二是加強設備的維護和管理。網絡技術的發展給我們教師的教學帶來了便利，但也帶來了許多不安全的問題。比如windows操作系統本身就有很多漏洞，再加上病毒的猖獗，很多電腦會很慢，經常死機，這就需要平時加強網絡安全管理。要防止病毒和木馬程序，保證教育教學的正常開展；為防止非法攻擊，安裝防火墻軟件保護電腦免受攻擊；要在網絡上安裝反色情軟件，讓學生在幹凈的學習環境中健康學習；做好局域網的日常管理，備份重要數據。
三是制定詳細的信息化試點項目建設方案，由專人實施，具體任務和責任落實到人，項目按學科、功能、形式、對象分類。
3.以“教育信息化工作日”為載體，加強教師培訓和教育技術能力建設。
壹是充分整合教研活動、校本培訓和教育信息化，利用學科周活動，依托開放、動態、互動、協作的網絡平臺，持續完善教師個人網絡空間，上傳教育文章和教學資源，促進教師之間的信息交流和討論，更好更快地提升教師信息化應用水平。
二是加強骨幹教師教育技術應用培訓，發揮示範引領作用。積極參加上級組織的教師教育技術應用能力的培訓、觀摩和討論。采取“請進來走出去”的方式，鼓勵教師校際交流學習，促進信息化的深入研究和應用，提高教師的信息素養。還要增強信息技術骨幹教師的維護和應用能力，以便有效解決網絡中的任何問題。
4.積極開展信息技術創新應用的校本實踐研究，促進教學與信息技術的有效整合，打造有效高效的課堂。
壹是確定校級以上教育技術課題，重點開展學科教學、教學評價、組織學習能力(知識管理)、學生創新實踐、家校互動、信息管理等壹些方面的實踐研究。，鼓勵教師自主學習和探索，結合學科教學開展教育技術應用研究，充分利用信息技術提高學科素養和教學能力，促進自身專業發展。
二是通過同伴互助、集體備課活動，有效利用數字化資源和網絡協作工具備課、制作課件，利用多媒體等設備開展教學活動，提升課程領導力、組織學習力和教學創造力。
5、加強管理，保證信息工作有序進行。壹是加強信息工作的常規檢查，包括資源的上傳和多媒體設備的使用；二是充分發揮骨幹教師示範引領作用，要求骨幹教師在示範課和講座中註重教學與信息技術的整合；三是加強團隊精神建設。壹個備課團隊就是壹個小團隊，日常的教學日常需要團隊的配合，在備課和制作課件時形成合力。
6.組織學生參加各種比賽。在提高學生能力的同時為學校爭光。鼓勵學生利用信息學習，學習新的知識和技能，鞏固已有的知識和技能，促進學生能力的發展。培養學生的自學能力、研究精神和合作互助精神。