① 我與朋友的故事600字作文
友誼如壹盞燈，照亮妳的心靈。友誼如指路人，在妳茫然的時候，指引著妳前進。友誼如壹朵鮮花，芳香我們的心靈。.友誼如……人的壹生，不能沒有朋友，朋友，他能趕走了我心中的寂寞和痛苦，給我帶來歡樂。朋友，他使我遠離冷漠、虛假。朋友他給我無數的信心和快樂。
他，濃濃的眉毛下襯托著壹雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，壹身白凈的皮膚，他就是我的好朋友——業發，我和業發認識已經有壹年多了，他給我帶來歡樂，帶來……
業發，他是我學習上最大的對手。他勤學好問、尊敬師長、待人友好，是學生們的榜樣。因為他，我得更努力的學習，因為我們的目標相同，都是奪取全年級第壹。每次大考，要不是我第壹，就是他第壹（目前來說，我奪取的第壹比他多點）。如果他沒考好，他肯定會總結經驗，努力學習，改進自己的不足之處，使自己更優秀。他從來不會因為的壹次失敗而放棄，相反，他會找出原因，更加努力的學習，我不得不也加把勁，努力學習。記得有壹次，我和他說：“業發，我們要考同壹所高中，到高中的學校我們繼續競爭，好嗎？”他說：“好啊！”看樣子，我們的戰爭是很難停止的，相反戰爭會越來越激烈。但我們不象其他人那樣，反目成仇，相反我們還是很好的朋友呢，在學習上，我有不懂的地方，我會去問他，他也很樂意，他會詳細的和我講解，他有不懂的題，我也會講給他聽。因為有和業發競爭的壓力，我越來越堅強，我要把壓力變為動力，越來越努力的學習，努力的去和業發爭第壹。有時我沒有考好，他會鼓勵我，要我努力，和他繼續競爭。有了業發的鼓勵，加上我自己的不服輸的性格，我又和業發開始競爭了，這就是業發給我帶來的學習動力，在這，我要好好的對業發說：“謝謝妳！我壹定會奉陪到底！”
業發，為什麽會給我帶來歡樂呢？因為我們不僅僅是學習上的對手還是很要好的朋友，玩伴呢！有時，沒事時他會叫上幾個好朋友來和我壹起玩，打球。這時，我也會叫上幾個好朋友來，壹起玩。我們幾個在壹起總玩得很開心。這樣，業發他們、我和我的朋友們既鍛煉了身體也玩得開心。因為我們是同學，我們在壹起總是很談得來，可以談學習、談理想……這些都是業發給我帶來的歡樂。
o(∩_∩)o 希望能幫助到妳，
o(∩_∩)o 請及時給予好評或采納，萬分感謝！ (*^__^*)
② 我與朋友的故事（作文）怎麽寫600字
友誼如壹盞燈，照亮妳的心靈。友誼如指路人，在妳茫然的時候，指引著妳前進。友誼如壹朵鮮花，芳香我們的心靈。.友誼如……人的壹生，不能沒有朋友，朋友，他能趕走了我心中的寂寞和痛苦，給我帶來歡樂。朋友，他使我遠離冷漠、虛假。朋友他給我無數的信心和快樂。
--題記
他，濃濃的眉毛下襯托著壹雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，壹身白凈的皮膚，他就是我的好朋友——業發，我和業發認識已經有壹年多了，他給我帶來歡樂，帶來……
業發，他是我學習上最大的對手。他勤學好問、尊敬師長、待人友好，是學生們的榜樣。因為他，我得更努力的學習，因為我們的目標相同，都是奪取全年級第壹。每次大考，要不是我第壹，就是他第壹（目前來說，我奪取的第壹比他多點）。如果他沒考好，他肯定會總結經驗，努力學習，改進自己的不足之處，使自己更優秀。他從來不會因為的壹次失敗而放棄，相反，他會找出原因，更加努力的學習，我不得不也加把勁，努力學習。記得有壹次，我和他說：“業發，我們要考同壹所高中，到高中的學校我們繼續競爭，好嗎？”他說：“好啊！”看樣子，我們的戰爭是很難停止的，相反戰爭會越來越激烈。但我們不象其他人那樣，反目成仇，相反我們還是很好的朋友呢，在學習上，我有不懂的地方，我會去問他，他也很樂意，他會詳細的和我講解，他有不懂的題，我也會講給他聽。因為有和業發競爭的壓力，我越來越堅強，我要把壓力變為動力，越來越努力的學習，努力的去和業發爭第壹。有時我沒有考好，他會鼓勵我，要我努力，和他繼續競爭。有了業發的鼓勵，加上我自己的不服輸的性格，我又和業發開始競爭了，這就是業發給我帶來的學習動力，在這，我要好好的對業發說：“謝謝妳！我壹定會奉陪到底！”
業發，為什麽會給我帶來歡樂呢？因為我們不僅僅是學習上的對手還是很要好的朋友，玩伴呢！有時，沒事時他會叫上幾個好朋友來和我壹起玩，打球。這時，我也會叫上幾個好朋友來，壹起玩。我們幾個在壹起總玩得很開心。這樣，業發他們、我和我的朋友們既鍛煉了身體也玩得開心。因為我們是同學，我們在壹起總是很談得來，可以談學習、談理想……這些都是業發給我帶來的歡樂。
③ 我和小夥伴之間的故事200字 作文
又是壹個星期天，這壹天，天氣晴朗，萬裏碧空。真是出門的好日子，於是，我和媽媽去城裏買東西。我和媽媽來到城市廣場，“哇！廣場上的變化可真大呀！”我不禁歡呼起來。媽媽說：“是呀，快看那邊在表演節目呢！”我拉著他*的手舞臺旁，我和媽媽在那裏看了壹會兒，後來，我和媽媽又來到國商大廈，剛要走進去的時候，就聽見壹個小姑娘在路邊喊：“誰掉錢了，誰掉錢了！”這是，引來了許多旁觀者，我和媽媽也圍了上去，過了壹會兒，壹位叔叔氣喘籲籲地跑來，說：“我掉錢了。”那位小姑娘問叔叔：“叔叔，妳掉了多少錢？”那叔叔說：“我掉了壹百元錢。”那小姑娘搖了搖頭說：“我撿到的不是壹百元呀！”那叔叔羞著臉走出了人群中，過了十幾分鐘，又跑來了壹位胖乎乎的阿姨，阿姨說：“我掉了十元錢。”可那小姑娘說：“我撿到的也不是十元錢呀。”那阿姨紅著臉也走掉了。忽然，終於有人忍不住問了壹句：“小姑娘，妳撿到的事幾元錢呀？”那小姑娘把手攤開，啊！原來是壹元錢，周圍的人都很驚訝，有人說：“妳也不用找了，找不到的，還是自己買糖去吃吧！”說完，就紛紛的都走開了我和媽媽也走開了。
我覺得，我們都要向這位小姑娘學習，能把拾到的東西去還給失主，但是她是找不到了，要是能找到失主，我相信，人生不負有心人，她肯定會找到失主的，她也肯定會還給那失主的，這件事真讓我感動。
④ 600字作文同學之間感人故事
此題要求寫同學之間發生的事情，以表現當代中學生美好的人際關系。既然是“同學之間”，那麽不能只寫壹個同學的事，至少要有兩個主人公出現，或者是發生在群體中。寫幾件事，題目沒有限定，可以圍繞壹個中心事件展開矛盾沖突，也可以用幾件事多角度地反映同學之間的親疏喜怒。寫什麽事，題目也沒有限定，可以是學習上的，也可以是生活上的，可以是物質的，也可以是精神的。總而言之，此題限而不死，選好材，寫出波瀾，便能成功。
思路之壹：買餐票時，我發現兜裏的10元錢丟了。這可是壹星期的菜金呀。不久，同學們先後送來我丟失的錢，可壹看都不是我的。到了晚自習，我發現文具盒裏有壹疊錢，還有壹張紙條，上面寫著“這是全班同學的心意，請收下”。我激動得淚水奪眶而出。
思路之二：他在班上個子最小，同學們戲稱他為“小不點”。大個子常常拿他尋開心，好幾次把“小不點”弄哭了。這次上茶山勞動，不許坐車，剛走壹半路程，“小不點”已累得氣喘籲籲。大個子二沒說，搶過“小不點”的背包。這回“小不點”感受到同學之間的溫暖。
思路之三：我因病住進醫院，好孤獨好寂寞。這時班主任來看望我，給我帶來壹盒錄好的磁帶，裏面是全班同學的歌聲和問候。元旦到了，同學們給我寄來壹封信，每個同學在信裏說壹句話，我又壹次體會到同學之間的純真友情。
[寫法]
開篇先對同學之間的情誼抒 *** 懷，結尾針對主體所敘之事發表對同學之情看法，讓首尾呼應，揭示全篇主旨。徑直以事件的起因、結果自然開闔，也是壹種謀篇的方法。為了輻射出同學們的情誼。比如思路之壹，由於“我”丟失錢，才引起同學們送錢的事。先是暗送，說到拾到“我”丟失的錢；後來明送，同學們湊錢幫“我”渡過難關。這樣，與“我”其實是在寫同學，表現同學之間相互幫助的主題。如果“我”跳到事件的圈外，可用第三人稱來寫，比如思路之二。
整篇作文可以只寫壹件事，也可以寫二三事。如果選幾件事來寫，要善於把事件有機地聯系在壹起。思路之二既寫大個子戲弄“小不點”，又寫大個子幫助“小不點”，這兩件事並非各自為政，而是相輔相成，構成有機的整體，更好地表現同學之間的感情。在詳略方面，應以第二件事為重點。
選擇同學之間相處不好的事來寫可，但要從中提煉出教訓，使之具備積極的思想意義。
常見的失誤有：審錯題目，把《同學之間》寫成《我的同學》；選材不典型，所敘之事不能表現同學之間的情誼；平鋪直敘，缺少波折。
[同類文題] 1、 我們之間(此題壹定要用第壹人稱寫，事情可發生在“我”和同學之間，也要發生在“我”和其他人之間。)
2.我和同桌(“同桌”自然是同學，但不是壹般的同學，所以選材範圍較狹小。) 3.友愛在
中(這是半命題作文，橫線上可填“同學”、“班集體”等，也可超出校園的範圍。) 4.愛在我們中間(此題以寫同學之間的友愛為宜。)
5.我倆和解了(“和解”是結果，所以要先交代“我倆”的糾葛，詳寫和解的過程。)
6.疙瘩解開了(前題壹定要用第壹人稱寫，此題也可用第三人稱寫。“疙瘩”可以是人與人關系上的問題，也可以是思想上的問題。)
7.我忘不了他(此題是通過記敘揭示“忘不了”的原因，抒情性較強。)
8.風雨×年同學情(在“×”處填上相應的數字，如“風雨三年同學情”。要扣住同窗的時間來寫同學的情誼。)
9.畢業前夕話友情(寫在畢業前夕同學之間在思想上、學習上、生活上互相關心和互相幫助的感人事例。)
10.同學，妳不能這樣(題目采用呼告的手法，相當動情。要選擇典型的事來寫，然後奉勸同學不能這樣做。)
11.同桌病了(同桌生病，妳會怎樣，同學們又會怎樣，相信這篇作文可以表現出同學之間真摯的感情。)
⑤ 朋友之間故事的作文
我有壹個朋友，她叫張玉瓊。我和她之間有好多好多的矛盾，好多好多的友情，好多好多無論怎麽洗都洗刷不去的美好的事。
我們從幼兒園的時候就已經認識了。那時候，我們的接觸還很少，甚至是從來都沒有接觸過。上小學後，我們開始慢慢熟悉起來。慢慢的，我們成了關系壹般的朋友。可是，到了第四冊的時候，我就隨方堃壹同轉去了農場。漸漸的我們之間的聯系開始少了起來。又過了壹個學期，她和梁楚壹起轉了過來。因為我才轉過來不久，所以沒有壹個知心朋友。然後，我們又成了朋友。從此，我們形影不離，吃飯在壹起，寫字在壹起，睡覺也在同壹間宿舍……
她，很好勝，絕對不允許任何壹個可以獲勝的機會從她身邊溜走。因為她說過：她討厭輸的滋味。因為她的這種性格，我們開始吵了起來。爭吵的原因只是因為壹個分數，壹個字，壹件事情……
有壹次，我們段考結束幾天後，老師就有說過幾個同學的成績。她聽到後回到了宿舍就說：“陸文婷好厲害，段考考了93分！”我聽見她說93後，我就馬上糾正她的錯誤說：“她是考了95分！”可是她說是93，我又說是95，我們就這樣吵了起來。那壹次，她輸了。而後，我們又因為那些小小的事情而爭吵。我輸過，她也輸過，有時，吵完了以後我還會在暗地裏自己發誓說再也不和她完了，可是自己卻壹次又壹次的違背了誓言……
直到現在，我還是壹直很小心的保護著這份單純而又真摯的友誼，希望這份友誼能天長地久。因為我只有幾個和自己關系很好的朋友而已，所以不想把原本屬於自己的那份珍貴的友誼丟失。
！ 妳可以把名字改掉！
⑥ 朋友的故事作文600字
江南好,風景就曾諳。展開歷史的畫卷,西塘就是壹副水墨畫,煙雨朦朧晴日方好。江南美,最美江南水。
累了,便歇壹歇吧,歇在這吳根越腳,歇在這江南水鄉。
去的時候正碰上煙雨朦朦,真是修來的福氣。輕輕的走在青石板街上,壹切都是靜靜的,似乎所有的旅人都在雨幕中隱去了,連雨水都刻意地減少了叮嚀,淡淡的江南的韻味便在這輕描淡寫的場景中油然而生。
踩著小水窪來到壹家臨河的小店,老板娘是淳樸的本地人,給我們端上了手工的小混沌,我們便坐下了,壹邊墊壹下肚子,壹邊品著西塘的壹顰壹笑。對面的客棧都在雨中朦朧了,或許也有人像我們這樣看著對岸,若是有緣,也可能成為壹段佳話吧。烏篷船悠悠的駛了過來,船槳劃過水面,漾起壹圈圈波紋,混合著雨水輕打形成的細紋,漸行漸遠,消失在雨霧中。不禁細想,會不會有壹條細紋像魚兒壹樣壹直向前呢?劃過古鎮的河面,劃過杭州的湖面,來際的大海上,那這壹定也是值得稱頌的偉大旅程吧!也許,妳我的前世便是這樣壹縷波紋呢?
夜燈初上,漫步在還有稍稍積水的煙雨長廊之上,看著紅紅燈籠在水面上的倒影,盞盞河燈靜靜地飄向遠方。走到了酒吧街上,卻發現這裏酒吧也是與眾不同的。門口總是有些典雅的東西,或是水車,或是木雕,充滿著江南古鎮的魅力。酒吧裏人不多,燈都是昏暗的,小小的幾盞,小小的圓桌,再加上小小的壹點燭光,便構成了只屬於我的小小天地,看著窗外人來人往,發覺透明的玻璃似乎隔絕了兩個世界,無論窗外如何喧囂,我自空明寂靜。
夜,愈發深了,古鎮上確總是有幾點星光不滅,也許是執著地等待著,被檣櫓和鸕鶿喚醒的清晨
⑦ 自己和小夥伴之間的故事作文400字以上
我和小夥伴們在壹起
我和小夥伴們在壹起下課了，我和張浩天先後沖出教室，跑到操場上，我對他說： “咱們比賽吧，再叫上李相吳、賈思拮、賈思赫他們。”張浩天說：“可以啊，比就誰怕誰呀!” 比賽馬上就要開始了，這時候我們班女生也跑過來給我們加油，以前課間比賽張浩天總是輸，因為他太胖了，呵呵!這次看看他的表現怎麽樣吧。第壹回合，我和張浩天聽到指令後，便飛快地跑了出去，壹開始，我 們勢均力敵，可眼看要到終點了，意想不到的事情發生了，張浩天摔了壹跤，沒辦法，他只能落後了，結果第壹回合我贏了，我很得意。這時，只見他揉著摔疼的腿走了過來，好像很不服，對我說：“咱再賽壹次，哼!”我爽口答應了。第二回合開始老，我和張浩天還是同時飛奔了出去，那速度跟老虎似的，我是越跑越快，張浩天也不甘示弱，我們倆幾乎是並駕齊驅同時撞線，這可怎麽辦呢?我靈機壹動，說： “要不這樣吧，咱倆用石頭、剪子、布的方法決定勝負吧?’’他點了點頭說：“好吧，也只有這樣了。”最後的結果是我又贏了。他心服口服地說：“我輸了，我下課幫妳擦黑板行了吧。”我說：“行了吧，下課咱還壹起玩，妳以後多鍛煉鍛煉!”
這時候，上課鈴晌起來了，我們幾個人又興高采烈地跑回教室，準備上課。
⑧ 愛的故事600字作文 關於好朋友之間的，或者兄弟姐妹之間的
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或者
俗話說，人生得壹知己足矣，千金易得，朋友難求。朋友是人的精神生活中壹個重要的組成部分，沒有友誼的人，就像生活在寂寞的荒野；缺乏朋友的人，最感到人間的孤獨。人們需要友誼，追求友誼，是因為真誠的友誼可以使人奮發，使人欣慰，使人快樂，使人向前。
面對這個話題，要進行深入的思考、比較與甄別，友誼是朋友之間的相處，首先要明確判斷的標準，理解友誼的內涵，才能找準思路。寫作前要註意：1、認清什麽是真正的友誼，小人之交是利用，君子之交才是能同生死***患難；2、友誼需要雙方的付出，壹味的索取最終會導致友誼破裂；3、友誼不是壹味的認同，有時它需要真誠的批評；4、友誼是雙方的互相理解與支持，要同甘苦，***難患！我們抒寫的是人世間純潔、真摯的友誼，不是互相利用甚至狼狽為奸似的“友誼”。當然，這裏的友誼也可不僅限於同學間的友情，還可寫與陌生人之間、萍水相逢壹面之緣結下的深厚友誼，甚至化敵為友。總之，文章要有真情，切忌空洞。
可以采用記敘文的形式，通過對壹件具體事情的描述體現友誼的內涵，或者談友誼給自己或他人帶來的益處，值得倍加珍惜；可以分析影響友誼的不利因素，可寫如何加強人與人之間的友情；可 *** 誠的友誼得來的過程；也可抒發對友誼的贊美、向往等感情……例如寫全班同學為壹個即將轉學的同學舉行的告別班會，細致地描寫當時的場景，具體的表情動作，表現相互的眷戀和牽掛，用壹個特別的時刻來體現友誼的真摯深厚。也可寫成議論文，以“要建立真正的友誼”為論點，首先提出友誼是可貴的，然後列舉壹些不良現象，並指明這些不是真正友誼，接著闡明真正友誼的內涵，列出判斷的標準，然後再論述如何去獲得真正的友誼，最後總結全文，得出觀點。
友誼是相互的，朋友之間應該盡量保持和諧。但人與人的摩擦總是難免的，而且現代社會中充滿競爭，面對朋友之間的摩擦，競爭和友誼的矛盾，應該用什麽樣的態度去面對?用什麽方法去處理?這些都是在我們的作文中值得思考的問題。
⑨ 我和朋友之間的故事作文
我和朋友的故事
我和朋友藺凱茹的矛盾太深了，想無底洞壹樣深，深得不可見底。下面我給大家講講我和藺凱茹的幾個矛盾故事。
矛盾壹：壹次，藺凱茹過生日，他叫我去他家參加他的生日聚會，我以爸爸要帶我去買鞋子的理由推辭了。可正好不巧，爸爸接到領導的電話，要爸爸去開會，我就在家玩電腦，不去買鞋子了。（備註：我的媽媽去出差了，只有我和爸爸在家。等藺凱茹的生日聚會結束後，他來我家送零食給我，看到我玩電腦玩得熱火朝天，丟下給我送來的零食，氣沖沖地對我說：“楊旭，妳為什麽在家玩電腦！？不是說和爸爸去買鞋子嗎！？”我連忙解釋：“我爸爸後來接到通知，說要開會。。。。。。”“住嘴，想玩電腦就直說，我會原諒妳，但是，妳壹點都不誠實，就算妳說的是真的，那妳也可以來啊！！”他說完，就火冒三丈的走了。這個矛盾就產生了。
矛盾二：還有壹次，我、藺凱茹、曾廣誌、齊正強去壹個湖裏捕魚。這時，藺凱茹捕到了壹只和《《課堂內外。創新作文》》差不多大的大蝦。藺凱茹高興極了，以迅雷不及掩耳之勢找了壹只桶把大蝦放進水桶裏擺在岸邊。於是，我就去水桶裏看了看大蝦，就返回了捕魚的地方。三分鐘後，我們帶著捕的魚返回岸邊。正當我們把捕的魚放入裝大蝦的桶中時，驚奇的發現：大蝦不見了。由於只有我壹個過岸邊去看過大蝦，藺凱茹就懷疑是我搗的鬼，認為因為上次的事情報復他，就對我說：“好小子，夠狠的，妳給我記住。”說完，其他人向我投來鄙視的目光，就跟著藺凱茹走了。我和藺凱茹的又壹個矛盾產生了。可藺凱茹哪知道，我看大蝦才看了十多秒就返回了，而且，我放大蝦那麽大的舉動他難道看不見？大蝦完全是自己跳出來才跑掉的。
唉，我和藺凱茹的矛盾什麽時候才能解開啊！？我和他什麽時候才能重新成為相互理解的好朋友。
⑩ 小夥伴作文600字
今天，我們美術作文班的同學壹起做了壹個瞎子摸人的遊戲，可好玩了。
我先介紹遊戲規則吧。老師在地壹畫了壹個大圓圈，所有玩遊戲的同學只能在圓圈裏跑，如果誰超過了圓圈，就被罰唱歌。如果妳被“瞎子”摸到了，妳就得當“瞎子”。
我先來當“瞎子”。我把眼睛閉上，什麽都看不見，就小心翼翼地往前摸，沒摸著什麽人。又往兩邊摸，還是撲了壹個空。我心裏有些著急了。忽然，壹陣笑聲傳到我的耳邊，我仔細壹聽，是從後面傳來的，我猛的往後壹抓，哈！果然抓到了壹個人。她是誰呢？我先摸摸她的衣服，毛絨絨的，她穿的是毛衣；我再摸摸她的手，光滑細嫩，嗯，我還想不出她是誰。最後我摸摸她的頭，頭上紮著壹個馬尾辨，還綁著壹朵頭花，哈，我知道她是誰了，我大聲說：“莫書益！”睜開眼睛壹看，果然是她，我高興地壹蹦三尺高。
這真是壹個開心的遊戲。
在上學的時候，每次下課的時候我就和同學壹起玩捉迷藏，她是捉的，我是躲的。
我們開始玩了，我去躲了她數到了十她就來可以找我了，她找了三分鐘還沒有找到我，我很高興。
因為我們是三分鐘壹定要找到對方。她沒有找到我，她輸了，所以我很開心。我可以再躲壹次了，我躲好了，她又開始找我了，我東躲西藏但是還被她發現了。我心想：如果，她沒有找到我，我不是又可以躲壹次了嗎!哎誰叫我被找到了呢？來不及多想她躲好了，我倒數：“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0。”我找啊找啊，左看看，右看看，都沒有，我因為沒有找到她，她又可以躲壹次了。我這兒找找，那兒找找最後終於找到，呵呵！我們就是這樣壹直找下去誰贏誰先。
那個時候我們倆都很快樂，以後我壹定要學習“觀察”為了方便找人嗎！！！呵呵。