赤峰八中作為學習實踐活動的試點單位，從活動壹開始就制定了詳細的實施方案，確立了“壹個主題、三條主線”的活動思路，高標準、高起點地規劃了學校的整體建設。壹個主題是“三個堅持，三個滿意”。即堅持從嚴治校，整頓不正之風，讓社會滿意；堅持學校科學管理，提高辦學質量，讓家長滿意；堅持和諧的學校管理，創造良好的師生關系，讓學生滿意。三條主線是:以提高教師素質為主線，開展多種形式的校本研修活動；以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，開展豐富多彩的活動，促進學生的全面發展；以提高辦學質量，打造特色學校為主線，討論制定學校三年發展規劃。為營造良好的宣傳氛圍，學校組織召開了黨支部委員會、領導班子成員、全體黨員和入黨積極分子動員大會，以及全校教職工動員大會。同時，通過懸掛宣傳橫幅、展示黑板報、展示櫥窗等形式進行了廣泛宣傳，號召師生和家長為學校的科學發展建言獻策。
在組織全體教師學習的同時，校班子成員積極深入到教師、學生、家長中間，就師德師風、孩子成長教育、學校現狀、未來如何發展等問題發放“咨詢表”，征求各方面的意見和建議。同時，組織召開家長代表、CPPCC委員、人大代表、轄區相關單位負責人參加的座談會，集思廣益，共同商討解決制約學校發展的問題。赤峰八中* * *在調研過程中，發放回收問卷2357份，匯總意見建議104條，為學校的進壹步發展掃清了障礙。學校從抓教師自身素質入手，組織開展了“青年教師大賽”、“三課壹反思”等系列教學研討活動。通過活動，強化了教師的學習意識、發展意識和競爭意識。開設了中國象棋、圍棋、橋牌、書法、禮儀交際、中國名著欣賞等十二門校本課程，舉辦了以“好習慣伴我成長”為主題的系列班會，挖掘了學生的潛能，促進了學生的全面發展。
學校有良好的學風和校風。紅山區是內蒙古自治區課程改革實驗區。學校把“做學習型校長，建學習型學校，帶學習型教師”作為辦學目標。管耀中校長編寫了兩冊* * * 1萬字的《教師教育教學論學習資料》。* * *老師學習。學校還為教師購買了關於新課程的學習書籍，如《走進新課程——與課程實踐者對話》、《基礎課程改革綱要(試行)》解讀、《新課程與教師角色的轉變》、《新課程與學習方式的轉變》。學校專門給每個老師發了學習筆記本，每個階段都規定了學習主題，安排了學習進度。學校定期檢查老師的學習筆記。經過壹年多的堅持，學校有了很大的進步。目前，學校已組織青年教師成立讀書會，並頒布了章程。讀書會定期開展課改沙龍和專題討論活動，交流信息，總結經驗。同時，學校還采取“請進來，走出去”的方式，邀請校外專家舉辦講座，讓教師有機會與專家面對面交流，學校還積極與市、區級教研室合作。出去學習的老師回來後壹定要給所有老師做個報告，談談學習的收獲。2003年6月5438+10月，洪山區舉行了全區新課程教師教學能手競賽。無論是教學設計、課堂教學還是課後反思，八中的老師都獲得了評委們的壹致好評。為了更好地將理論與實踐相結合，學校積極推進教育行動研究，確立“問題即課題，教學即研究，成長即成果”的教學科研理念，針對教育活動和實踐中的問題，在行動研究中不斷探索、改進和解決實際教育問題，踐行“教師即研究者”的現代教育理念。
2013，11，校報青青足跡創刊。2015上半年由李詩寧、孟南冰、陳、李嘉樹、孫楊、、董、包主持。