既然國慶假期剛過，就不妨叫做 不壹樣的假期。
國慶嘛，本來就是普天同慶，讓國民好好休息的時候。
學生們本來應該像其他人壹樣多玩玩，多走走，多看看，多睡睡，多聊聊……；
可是學校、老師布置了壹大推寫不完的作業，完全不是在塑造人、陶冶人，不給學生放松的時間，不能激發青少年對生活的熱愛，不能讓青少年活在當下，完全用壹種不著邊際的未來預期，使本該爛漫多彩的青春生活變得暗淡無光，我們的學習目的本該是為了讓自己和他人的生活更美好，是為了認識世界和改造世界，而不是成為幾本教科書的奴隸、幾個老師的玩偶！
幾張試卷就能毀了六年甚至十二年的人生，這是多麽悲催啊！
2. 不壹樣的什麽作文
不壹樣的成長
我曾今討厭他們，“民工子弟，外來務工人員……”每次見到他們，心裏不由的喚起這些冰冷的詞語。他們的衣服灰蒙蒙，粗糙的粘著泥土的雙手隨時拭去清水鼻涕拿著饅頭或燒餅津津有味的嚼著，說話時唾沫星子飛濺著，看著閃爍的紅綠燈不知所措……他們的孤陋寡聞，他們臟兮兮的衣衫，怎能令人頓生好感？
我從沒有想到這種對他們“理所當然”的鄙夷有壹天會改變，直到……
直到，我在電視看到關於“國家減免學雜費，讓每個孩子都能上學”系列報道：看到鏡頭裏他們充滿渴望的眼神仰著幹燥面孔，揮著小手蹦躍著說：“我們也可以上學啦！”心底頓時潮濕壹片，第壹次對曾經的不屑產生了懷疑。
直到，我遇見那個女孩牽著弟弟的小手，站在我前面等校車，只見她從兜裏掏出紅布花手帕，輕輕捏著弟弟的鼻子，隨著女孩“壹、二、三”的口令，弟弟嘴巴向下壹咧，兩“水柱”從他的鼻孔裏賽跑似的湧出來，女孩擦幹凈弟弟的鼻涕，隨手又把手帕揣進衣兜裏。我不禁打了個寒顫，攥在手裏的餐巾紙被我趕緊仍進垃圾桶。他們嬉笑著，奔跑著，地上的灰塵被他們歡快的腳步濺起，落在衣服上也全然不顧。校車的喇叭聲催他們上車後，伴著汽車轟隆隆聲，又是壹陣灰土的飛揚。
校車在民工子弟學校停下，原來，他們是民工的孩子。看著他們如小天使般從“魔術匣”裏“飛”出，排隊湧進教室，聽著他們激動的聲音“上課了！”聽著他們飽含感恩，激昂的問候“老師好！”簡簡單單的六個字，傳達於我的是對學習熱情，對老師的尊敬，對知識的渴望。我想像他們認真聽課，伸著小腦袋模樣，笑了。這嘴角的微笑讓我自己壹楞，他們感染我如此之深，曾經心裏堅冰已被鑄成祝福火焰。
從此，我只要路過這所學校就會放慢腳步甚至停下來等待“老師妳們辛苦了！”這種上課音樂 *** ，他們不會忘記壹直默默幫助他們的人，不會。他們的言語，行為，還有純真的微笑和對知識的渴望築成了壹把椅子，供我心靈坐坐，告誡自己：要尊重身邊每個人，這樣妳會擁有意想不到的快樂。不能因為身邊的人如塵埃普通甚至卑微，鄙視他們，決不能！
黃昏，天邊布滿火燒雲，像那女孩書包上的補丁。我的身影歪斜斜停留在工棚前。壹位婦女哼著廬劇淘著米，不時看著女兒做作業的背影，心滿意足的笑著。我疑惑：沒有電腦，不能QQ的他們，沒有iphone，沒有MP5的他們哪來快樂？現在，我明白了，他們不需要iphone，想找小夥伴玩，讓媽媽朝對面工棚喊壹聲即可，他們不需要MP5，聽爸媽的工友唱著家鄉的民歌是件多麽愜意的事，他們不需要電腦，遇到不認識的字，爸媽隨時去問工友，他們也跟著過去，還可以捧回下酒菜的花生米。
工棚裏圍坐十幾位農民工，兩瓶二鍋頭，壹人抿壹口傳著喝，手撚著鹽粒花生米，帶著微微醉意，數落自家女人的啰嗦，誇著自家孩子是多麽的聰明，是如何懂事，末了，還不忘加壹句：“俺得好好苦錢，留給娃上學用。”夕陽仿佛也在凝神聽著，還趁他們不註意偷偷喝了壹口酒，醉了。
裊裊炊煙在工棚慢慢盤旋，在樹梢上飄蕩，在胡同拐角裏踱步，最後聚成片片朦朧晚霞，我才恍然，時間不早了，剛轉身準備離去，便有稚嫩讀書聲從工棚傳來：“我們的祖國是花園，我們是花園裏的花，要好好學習，報答祖國媽媽……”
是的，他們與我們有著不壹樣的童年，不壹樣的成長，但我相信，在祖國這個溫暖的大家庭中，我們會擁有同樣的學習環境，同樣精彩的未來！
後記：“別人與我比父母，我與別人比明天！”“我們都是中國娃，祖國的花……”2007年春晚，壹群民工子女《心裏話》令無數人潸然淚下。太陽每天都是新的，成長的身影 *** 依舊，不同的成長歷程，塑造不同自我，壹定會詮釋出同壹種精彩。
3. 不壹樣的精彩作文怎麽寫不壹樣的精彩
有人說：“精彩是齊達內優雅的盤帶過人，是飛人卡特的扣籃，是劉翔跑道上馳騁身影，是阿隆索風馳電掣般的賽車。”
有人說：“精彩是黃金屋，是顏如玉，是寶馬車。”
有人說：“精彩是黑暗夜空中閃爍的星星，是雨後的彩虹。”……
生活中。我們常常會遇到許多不如意的事情。即使沒遇到這些事情的時候，我們也常會埋怨生活的平凡、枯燥、單調。
記得有位哲人曾說：“接受妳不能改變的，改變妳能夠改變的。”的確，我們不能改變很多事情，但有壹樣，卻是妳我都能改變的——態度。我們不能改變自己的外貌、身高、家庭等等，但我們可以快樂的去接受這些。
妞妞——生如夏花般燦爛，死如秋葉般靜美。妞妞的壹生只有短短的18個月，並且這18個月壹直受著癌癥的折磨，最終也只能在極度痛苦中死去。然而，她卻壹直用笑來面對這壹切，即使笑對她來說很奢侈。她跟普通的小孩壹樣學說話、學認東西、學走路。妞妞很聰明，學什麽東西都能很快學會，13個月已經能很準確的用語言表達自己的意思。她也極其懂事。經常對她父親說：“妞妞不痛，爸爸不哭。”上帝給了她壹雙近乎完美的眼睛，而這雙眼睛卻註定了要長滿肉瘤。就是這樣壹個小孩，經歷了常人無法忍受的痛苦，經歷了老人也無法接受的死亡。然而，她的壹生就像黑夜中炫爛的煙花、轉瞬即逝的流星，雖然短暫，雖然痛苦，但有誰敢說她的壹生不精彩呢？
吳子尤——誰的青春有我狂？壹個患了癌癥被斷定活不過18歲的花季少年，並沒有因為疾病的頹廢，而是堅強的用筆書寫他的青春、他的狂妄。疼痛並不可怕，可怕的是絕望。吳子尤的壹生痛並快樂著，他用他的堅強書寫了不壹樣的精彩。
司馬遷遭宮刑而不氣餒，終寫成“史家之絕唱，無韻之離騷”；陶淵明放棄官場的名利，歸隱田園，收獲了“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然、閑適；蘇軾因烏臺詩案被貶到黃州，用他“逝者如斯……蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以壹瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎”的樂觀豁達收獲了“誦明月之詩，歌窈窕文章”的樂趣；譚嗣同面對死亡，吟出了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的千古絕唱……這些偉人都用他們不同的方式演繹著人生不壹樣的精彩。
我們的學習生活十分枯燥，宿舍的生活有時更像是監獄的生活，有很多同學都不斷抱怨。但我相信只要我們願意笑著去面對，我們壹樣能活出不壹樣的精彩。就像有次我們宿舍的人閑著無聊改編了壹首歌——《歲寶桌子》。“壹桌歲寶桌子，壹個人的回憶，哭過之後更難忘記……想說我愛妳，可是阿英不允許……”就讓回憶永遠停在那裏！”這首歌改編自《黑色毛衣》，它有著壹段我們永遠也不會忘記的歷史……
我說：“精彩是面對困難的笑臉！”
讓我們接受不可改變的，改變可以改變的，用我們的青春活出不壹樣的精彩吧！
4. 以“不壹樣的不壹樣的夢
不知不覺中，在夢境的長河裏飄泊了壹夜，醒來時，已是第二天早晨了。夢裏花開花落知多少？我抓住了什麽？又放手了什麽？與其說那是壹場夢境，不如說是殘酷的生活剪影。
夢裏，好長好長的壹條河，河水咆哮著，把我淹沒在巖石腳下，伴著湍急的水流，順流而下。我仿佛感到那壹路翻滾的巨浪，可以把我吞噬在咆哮的長河裏。我懼怕了，拼命地拍打著雙手，想要抓住些什麽，哪怕是壹根水草，只要能給我力量。然而，我什麽也沒有抓到。湍急的水流似鋼筋水泥，把我死死的禁固。我喊，卻什麽聲音也發不出來，我掙紮，卻使不出壹點力氣，我哭，卻不見眼淚在流，有的是那冰涼的河水，擠進了我的眼眶。哽咽堵住了我的喉嚨，恐慌塞滿了我的心房，整個人隨著急流無意識地在河水底下亂竄……
也不知過了多久，周圍靜寂了下來，河水不泡哮了，水流不急湍了，鋼筋水泥也松弛了。忽聽壹陣“滴滴滴”的響聲在耳畔響起，眼睫輕顫，意識被壹寸壹寸地拉回。慢慢睜開雙眼，壹縷光線映入我的眼底，逐漸，我看到了房間裏所有的擺設，那光是早晨的光，那“滴滴滴”是鬧鐘的響聲，哦，是第二天早晨了。原來，那咆哮的長河，那湍急的水流，是昨夜的壹場夢境。
夢醒了，晨曦亦破曉了，而我還沈悶著夢裏的恐慌。拉開窗幔，迎著瑟瑟的風，望著藍藍的天。東升的旭日，那壹方的異彩，揭去了滿天的睡意，喚醒了四隅的明霞。盡管風吹得葉子沙沙作響，落了壹地的黃花，然而，風卻吹不破陽光。陽光似水壹樣，瀉了壹地的金黃。此時，佇立於窗邊，昂首觀望，秋色迷人，心頭即便有再多的愁緒，也會因這迷人的秋色而煙消雲散。然而，今天不知怎的就變樣了，我卻還是壹丁點喜心都沒有。
那夢，似雨後滋長的藤蘿，把我纏得氣喘不休，那河水的咆哮聲，無休止地在我耳邊縈繞。
想想，我們現在不也是飄泊在生活的長河裏嗎？河水也有安靜的時候，也許，妳我正隨著平靜的小河順流而下，壹路觀光賞景，醉人的景色令妳我心曠神怡，賞心悅目。只管著看風景的妳我，卻看不到巖石腳下湍急的水流。或許真有那麽壹天，妳我均成了夢境中的角色，在生活的長河中遭受了毀滅自己的巨浪，咆哮的急流無情地把妳我淹沒。
倘若，要真成了那樣子，而我們又能怎麽樣呢？想想，就這樣吧，這就是生活，即便遭受了巨浪，即便遭受了急流，也要硬著頭皮，迎面趕上。
望著鏡中的自己，有過不少的夢。青春時期，曾有過放飛夢想的夢，讓夢想在湛藍深遠的高空翺翔，那是四季的長空，春的明媚，夏的熱切，秋的溫馨，冬的浪漫，穿梭在色彩斑駁的四季，把個四季的顏色沾染個滿懷。也曾有過浪漫的夢，跟自己喜歡的人，在雨中散步，雨水親吻著我倆的臉頰，融合了彼此的氣息，灑了壹地的幸福。隨著年長，家庭的瑣碎事，生活的阻力等等，夢裏也越來越顯得現實，再也夢不回以往的純真了，那 *** 的歲月，已隨著四季的輪回，隨著星月的變遷，隨著花開花落，滑回了夢的起端。而我在夢的此端，只能遙遙的企望。
壹個不壹樣的夢，伴著不壹樣的生活。
秋色無限的好，在那淡藍的天空裏，我將雲朵的輪廓靜靜地描畫，輕輕地，似乎在畫壹個純真的夢境。
5. 不壹樣的不壹樣的秋天
春夏秋冬，四季輪回，佇立於茫茫天地之間，感受著匆匆歲月無情，如果說春天帶來的是生機，夏季帶來的是躁動，冬季帶來的是蕭索，那麽秋天帶來的則是無奈了。喜歡壹個人徜徉在落葉曼舞的小徑，或者是鋪滿青苔的空巷，任思緒被秋風漸吹漸遠，直到被若即若離的惆悵占個上峰，也只好隨宋玉同嘆壹聲“悲哉，秋之為氣也！蕭瑟兮，草木搖落而變衰”了。
秋天裏秋風瑟瑟，落葉紛紛。每次讀起古人的詩句，總是會被濃濃的悲秋情緒緊緊包裹，卻又不欲掙脫，獨自啜飲慢慢膨脹的憂郁與失落，
也不知這到底是“愛上層樓，為賦新詞強說愁”呢，還是“欲說還休，卻道天涼好個秋”？！反正悲秋之情古已有之，也不多我壹個，且看看有多少敏感而又多情的詩人曾留下過懷秋舒懷的詩句吧。
《詩經》中的“秋日淒淒、百卉具腓”，“蒹葭蒼蒼、白露為霜”，“桑之落矣，其黃而隕”都是對秋發出的唏噓。範仲淹的“碧雲天， 黃葉地， 秋色連波， 波上寒煙翠”，所繪景色清微淡遠之致，情與景交融，引人深傷。到後來王實甫在《西廂記》“長亭送別”壹折中將此詞稍加引發，改為“碧雲天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚”，更是令人迷離惝恍、悵然若失。“多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節”是柳永的嘆息，淒淒柳下，再會無期，能帶走的似乎只有滿懷的秋風。周邦彥的“秋陰時晴漸向暝，變壹庭淒冷，佇聽寒聲”，寫的是淒清旅途的寂寥無助。韋應物的《聞雁》：“故園眇何處？歸思方悠哉。淮南秋雨夜，高齋聞雁來”寫的則是懷人思鄉的落寞情懷。相比以上對秋的無奈，李白在感慨之余也盡顯了豪放詩人的本色：“棄我去者，昨日之日不可留，亂我心者，今日之日多煩憂。 長風萬裏送秋雁，對此可以酣高樓”。
總之秋天的景色大都淒涼，淒風苦雨，枯草落花，雨打殘荷，雁鳴長空……然而換了不同的心境，詩句也會大不相同。劉禹錫就在秋風中找到了寄托，從感時傷懷中解脫了出來：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空壹鶴排雲上，便引詩情到碧霄。” 杜牧也在《長安秋望》中望出了秋日的風清雲淡，別有洞天：“樓倚霜樹外，鏡天無壹毫。南山與秋色，氣勢兩相高”。
描寫秋天的詩歌名句
秋雨——高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。
秋夜——睡起秋聲無覓處，滿階梧葉日明中。
秋聲——未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
秋葉——夜深風竹敲秋韻，萬葉千聲皆是恨。
秋色——雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林數葉紅。
秋月——月光浸水水浸天，壹派空明互回蕩。
秋菊——寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。
秋思——故人萬裏無消息，便擬江頭問斷鴻。
秋愁——莫道身閑總是，孤燈夜夜寫清愁。
秋興——西風吹葉滿湖邊，初換秋衣獨慨然。
秋懷——出門未免流年嘆，又見湖邊木葉飛。
秋夢——清夢初回秋夜闌，床前耿耿壹燈殘。
秋憶——砧杵敲殘深巷月，梧桐搖落故園秋。
秋悟——人人解說悲秋事，不似詩人徹底知。
秋味——蟋蟀獨知秋令早，芭蕉下得雨聲多。
希望我能有古人的曠達，到了下壹個秋天，可以多去感受喧囂夏日後的清新寧靜，漫漫寒冬前的短暫芳香，多去體會“秋風之性勁且剛”的豪邁，少去喟嘆“秋風秋雨愁煞人”的無奈。也會被秋而“感”，卻不再為秋而“悲”了。
6. 不壹樣的什麽作文不少於500字生活如同打翻了的五味瓶，酸甜苦辣鹹，樣樣俱全，在不同的環境裏，我們也會體會到其中的喜怒哀樂。
記得在學農的時候，大家生活在壹起，壹起動手做飯，壹起彎腰幹活，壹起在地裏拔草……農田裏的生活是艱苦的，但其中卻夾著壹絲快樂。
在家裏，我們都是衣來伸手，飯來張口的小皇帝，小公主。以前我聽爸爸說過農田裏的辛酸，當時我滿不在乎。如今我才明白，只有做壹個自立、自覺、自強不息的人，做壹個能夠吃苦耐勞的人，才能夠適應不同的環境，不同的生活。
在小學的六年生活裏，是我最快樂的時光，無憂無慮、自由自在，使我在溫馨的環境中，學到許多知識，小學就像壹片沃土，老師如同園丁，把我們這些幼苗送到沃土了，不斷地長大。
如今，我走進了中學的校園，中學的生活是緊張的。所學的課程增多了，休息的時間減少了。這過渡的三年，是我們人生最關鍵的壹段歷程，我們從無憂無慮的童年步入充滿誘惑的少年時代，老師便為我們這些在空中茫然飛行的小鳥找到前進的方向。
高爾基曾這樣說過：生活的意義在於美好，在於向往目標的力量，應當使生活的每壹個瞬間都具有崇高的目的。
不同的人，不同的事，不同的時光，不同的環境，都能構成不同的生活。
7. 不壹樣的什麽作文600字每個人都有自己好的壹面和邪惡的壹面，但是每壹面都不壹樣，作為多變的我也有我不同的風格，冷漠、熱情、溫柔、暴力、堅強、柔弱……想認識我、了解我，就要先知道我的多變。
在老師面前我是壹個溫柔，善良的好同學。數不勝數的老師都喜歡我，有的喜歡我的善良，有壹次班上的同學錢丟了，沒錢坐車不巧的是那天還下著傾盆大雨，我二話沒說就塞了20元給她，正巧被老師看到了，直挺挺的對我豎直拇指。雖說20元也不多，但它是心靈之間友誼之橋，同學之間相互幫助這是應該的，對嗎？有的喜歡我的勇敢，上課時不管自己想的題是對與錯都能勇敢回答，想的了答案就要說不然就不要下了。是嗎？
在同學們面前我是壹個活潑、暴力、堅強的女孩。無論面臨怎樣的困難都會用樂觀的心態去化解困難。有壹次，我和最好的朋友吵架了，雖然很傷心但我還是用樂觀的心態，成功的解決了難題。
曾又壹次我們學校裏壹個誰也不敢惹的校霸，無情的把我的作業本扔掉了，雖說也沒什麽，但是我不想讓他那樣不尊重他人的勞動成果。於是我壹個耳光，啪，的壹聲甩到了他的臉頰上，他或許氣憤填胸了吧，就將我像衣服壹樣摔來摔去，我們就這樣打了壹會，或許是他良心發現了對我說：“不和妳打了。”又讓人把我的作業本撿了起來。就這樣我壹架成名了！想壹想，把人當衣服壹樣摔，是常人無法忍受的，然而我沒有掉下壹滴淚。
看！這就是我，妳們現在應該了解我了吧，希望世上因讓不壹樣的風格而美麗，讓多變伴隨這我們的生活吧！做妳自己是最好的。
8. 高中作文 《不壹樣的精彩》不壹樣的精彩
原創
有人說：“精彩是齊達內優雅的盤帶過人，是飛人卡特的扣籃，是劉翔跑道上馳騁身影，是阿隆索風馳電掣般的賽車。”
有人說：“精彩是黃金屋，是顏如玉，是寶馬車。”
有人說：“精彩是黑暗夜空中閃爍的星星，是雨後的彩虹。”……
生活中。我們常常會遇到許多不如意的事情。即使沒遇到這些事情的時候，我們也常會埋怨生活的平凡、枯燥、單調。
記得有位哲人曾說：“接受妳不能改變的，改變妳能夠改變的。”的確，我們不能改變很多事情，但有壹樣，卻是妳我都能改變的——態度。我們不能改變自己的外貌、身高、家庭等等，但我們可以快樂的去接受這些。
妞妞——生如夏花般燦爛，死如秋葉般靜美。妞妞的壹生只有短短的18個月，並且這18個月壹直受著癌癥的折磨，最終也只能在極度痛苦中死去。然而，她卻壹直用笑來面對這壹切，即使笑對她來說很奢侈。她跟普通的小孩壹樣學說話、學認東西、學走路。妞妞很聰明，學什麽東西都能很快學會，13個月已經能很準確的用語言表達自己的意思。她也極其懂事。經常對她父親說：“妞妞不痛，爸爸不哭。”上帝給了她壹雙近乎完美的眼睛，而這雙眼睛卻註定了要長滿肉瘤。就是這樣壹個小孩，經歷了常人無法忍受的痛苦，經歷了老人也無法接受的死亡。然而，她的壹生就像黑夜中炫爛的煙花、轉瞬即逝的流星，雖然短暫，雖然痛苦，但有誰敢說她的壹生不精彩呢？
吳子尤——誰的青春有我狂？壹個患了癌癥被斷定活不過18歲的花季少年，並沒有因為疾病的頹廢，而是堅強的用筆書寫他的青春、他的狂妄。疼痛並不可怕，可怕的是絕望。吳子尤的壹生痛並快樂著，他用他的堅強書寫了不壹樣的精彩。
司馬遷遭宮刑而不氣餒，終寫成“史家之絕唱，無韻之離騷”；陶淵明放棄官場的名利，歸隱田園，收獲了“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然、閑適；蘇軾因烏臺詩案被貶到黃州，用他“逝者如斯……蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以壹瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎”的樂觀豁達收獲了“誦明月之詩，歌窈窕文章”的樂趣；譚嗣同面對死亡，吟出了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的千古絕唱……這些偉人都用他們不同的方式演繹著人生不壹樣的精彩。
我們的學習生活十分枯燥，宿舍的生活有時更像是監獄的生活，有很多同學都不斷抱怨。但我相信只要我們願意笑著去面對，我們壹樣能活出不壹樣的精彩。就像有次我們宿舍的人閑著無聊改編了壹首歌——《歲寶桌子》。“壹桌歲寶桌子，壹個人的回憶，哭過之後更難忘記……想說我愛妳，可是阿英不允許……”就讓回憶永遠停在那裏！”這首歌改編自《黑色毛衣》，它有著壹段我們永遠也不會忘記的歷史……
我說：“精彩是面對困難的笑臉！”
讓我們接受不可改變的，改變可以改變的，用我們的青春活出不壹樣的精彩吧！