汪喬年，字歲星，遂安人。崇禎二年，喬年起用為工部郎中，升任青州知府。喬年貧苦自勉，衣食都很簡單，去做官，只帶兩個仆人，不把家屬帶在身邊。
十四年，朝廷提拔他為右僉都禦史，陜西巡撫。面對李自成的賊兵，和三邊總督傅宗龍商議抽調兵丁，湊集糧餉，但兵丁、糧食早已派用完，兵敗。後升為兵部右侍郎，總管三邊軍務，接替宗龍。出關作戰
十五年正月，喬年率領總兵賀人龍、鄭嘉棟、牛成虎開出潼關。分析作戰方式，用精銳兵力去攻打賊兵。
二月二日，喬年進入了襄陽，誓死作戰，被俘，分屍。襄陽人修建祠堂來祭祀他。
2.李颙，字中孚，盩厔（周至）人.又字二曲，二曲的意思，水彎曲的地方叫盩，山彎曲的地方叫厔.雖然是布衣百姓，但安於貧窮，在關中倡導理學，關中弟子讀書人很多尊崇他的.父親名可從，是明代材官.崇禎十五年，張獻忠侵掠鄖西，巡撫汪喬年總督軍務，可從跟從他討伐張獻忠.臨行前，掰下壹顆牙齒給李颙的母親，說：如果不能勝利，我會埋骨沙場.妳要好好教導我的兒子.說完就走了，兵敗，死在戰場上.李颙的母親葬了他的牙齒，把墳墓叫“齒冢”.當時李颙十六歲，母親彭氏，每天向他講解忠孝節義督導他，李颙侍奉母親極為孝順.饑寒清苦，沒有憑借，但自拔與流俗，以提倡闡明關學為己任.有饋贈者，雖然來了十次也不接受.有人說：交友之道，接受禮物，孟子不會推卻.李颙說：我輩人如何也學不到孟子境界，即此壹事沒有遵守孟子的教導，也並無害處.起初李颙聽說父親過世，準備到襄城取回父親的遺骸.因為母親年老不可壹日遠離，就打消了念頭.母親過世後，在墳墓前起廬，丁憂三年後，就徒步走到襄城去，尋覓父親遺骸，沒有找到，穿著五服中最重的斬衰孝服日夜哭泣.知縣張允中為其父建立祠堂，並且在戰場上建立墳墓，叫做“義林”.常州知府駱鍾麟曾經拜李颙為師，說祠堂不能很快建成，請他南下訪問道南書院，並在此講學以滿足當地學者的期望，李颙就前去了，在無錫，江陰，靖江、宜興等地講學，所到的地方學者雲集.之後幡然悔悟：不孝！妳此行為了什麽，在這裏喋喋不休.馬上停止行動前往襄城.常州人士懷念仰慕他，在延陵書院做了他的肖像，李颙到了襄城，正好父親的祠堂建成，就在此哭泣祭祀為父招魂，在墳墓上取土西歸附於家鄉墓地上，穿的衣服如同父親剛剛過世.康熙十八年，薦舉博學鴻儒，聲稱病得厲害，擡到省裏，水都喝不到嘴裏，這才準予回去.從此閉關，呆在家裏，只有昆山顧炎武來了才接待了壹下.四十二年，康熙西巡，召颙見，當時李颙已經非常衰老，讓兒子慎言到行在陳述情況，以所著四書反身錄、二曲集進獻康熙.康熙禦書“操誌高潔”贊賞他.李颙說：孔子、曾子、子思、孟子，創立言論，垂範後世，做成四書，大概是為了學者體會於心，表現與行動上.內心充盈即為天德，實踐於行便為王道，有知有行，這才有補於世；否則，用作上進的門途，於世無補，這豈是聖賢立言的初心，國家期望的本意？居家總是要教導別人，壹以反身實踐為事，門人記錄下來，有七卷.當時容城孫奇逢之學興盛於北方，餘姚黃宗羲之學興盛於南方，與李颙***稱為三大儒.晚年寓居富平，關中儒者都稱道“三李”，三李，指的是李颙，富平的李因篤和郿縣的李柏.。
3. 翻譯古文求
(1) 我受到戴罪任職的恩典是因為監視宦官的奏疏才得以批復，我心裏自覺羞辱，清議也會隨著而來批評我。
我不敢接受這個恩典。（2） 不久，象升陣亡，孫傳庭代領他的部隊。
新甲與傳庭相互支持，但最終不敢出戰。***附原文翻譯：陳新甲傳陳新甲，長壽人。
萬歷年間鄉試中舉，做了定州知州。崇禎元年（1628）進入朝中當上刑部員外郎，又升為郎中，調任寧前兵備僉事。
寧前是山海關外的重地，新甲在這裏憑著自己的才幹出了名。四年，大淩新城被包圍，援師雲集，出戰、修城等事全靠他處理。
城被打下後，新甲被罷了官。巡撫方壹藻愛惜他的才幹，上書請朝廷留用他，朝廷沒有答復。
監視宦官馬雲程也對此上書講了話，朝廷才答復說可以。新甲說：“我受到戴罪任職的恩典是因為監視宦官的奏疏才得以批復，我心裏自覺羞辱，清議也會隨著而來批評我。
我不敢接受這個恩典。”朝廷不許他推辭。
不久，新甲又升任副使，仍在寧遠任職。七年九月，朝廷提升新甲為右僉都禦史，接替焦源清去巡撫宣府。
因為軍備長期以來放松了，新甲上任後親自到邊防墻堡去視察，走過前人足跡沒到過的地方，全面掌握了兵馬傷亡、城堡倒塌及弓箭等兵器的損壞情況。然後幾經上書向朝廷請求，對這些加以整頓，邊防因此有了保障。
楊嗣昌當時擔任總督，跟新甲壹起***事，由此了解到他的才幹。九年五月，新甲母親去世，他回家守喪去了。
十壹年（1638）六月，宣大總督盧象升父親去世了，嗣昌當時任兵部尚書，推薦說新甲可以接任。莊烈帝傳下詔令提拔新甲為兵部右侍郎兼右僉都禦史，讓他克制孝心出來任職。
正好這時大清部隊深入內地，朝廷詔令新甲過來接任，立即指揮部下的兵馬協助禦敵。不久，象升陣亡，孫傳庭代領他的部隊。
新甲與傳庭相互支持，但最終不敢出戰。第二年春天，京郊解嚴，順天巡按劉呈瑞彈劾新甲前前後後逗留不前，幹擾作戰的罪過。
新甲壹壹列舉自己的功績，並且說呈瑞是挾私仇圖報復。莊烈帝沒有追查這些。
新甲開赴部隊駐地後，上書講了有關改編隊伍、嚴加偵探、強化訓練、整頓馬政、演習火器、查禁貪占等事務，朝廷批復說可以。他部下的士兵有壹天夜裏發生了嘩變，新甲上書請罪，莊烈帝也不追究。
給事中戴明說曾經彈劾新甲，莊烈帝用隨便評論重臣的名義，扣發了明說的官俸。十三年（1640）正月，朝廷召新甲入朝接替傅宗龍擔任兵部尚書。
自弘治初年賈俊以後，舉人沒有做過尚書的。當時軍事危急，大臣們都不願當兵部尚書，所以新甲當上了。
朝見過後，新甲遞上保衛邦國的十條辦法，大多是廷臣曾經說到過的。只是他講到天壽山後邊應當設置總兵，徐州也應設壹重鎮，開通兩京咽喉，往南保護皇陵，中間防守漕運，莊烈帝都采納了。
新甲又講了兵部事務的四個要點及軍事方面存在的四種失誤，莊烈帝就命令他加以整頓。十四年（1641）三月，賊寇打下洛陽、襄陽，福王和襄王兩位藩王遇害，莊烈帝讓新甲貶官三級繼續任職。
按照原先的規定，府、州、縣城郭失守的，長吏要判處死刑。宛平知縣陳景建議說村鎮被焚掠三處的，長吏也應當判處充軍。
新甲同意他的意見，就上書說：“各級官員能兼顧城鄉的，就給以記功；如果四面的郊區受到攻打，與貽誤軍機同罪。”莊烈帝聽從了他。
不過當時中原各地都是強盜，他的辦法並不能完全執行下去。楊嗣昌死在軍隊裏，新甲推薦丁啟睿過去接任，議論的大臣都埋怨他用錯了人。
不過傅宗龍、孫傳庭當時都因為壹點小罪被關在監獄裏，新甲在召對時稱贊他們的才幹，退出來後又上書極力推薦。他們兩個得到重新任用，都是靠新甲出的力。
不久評論邊境上秋防的戰功，新甲恢復了貶下的三級。當時錦州被圍困很多天了，外邊的援兵斷絕。
有士兵從錦州逃出來，傳祖大壽的話，請大部隊用車營逼過去，但不要輕易開戰。總督洪承疇召集了幾萬部隊過去增援，也沒敢決戰。
莊烈帝召新甲問解圍的辦法，新甲請讓自己跟閣臣及侍郎吳生生商量後再說，然後講了十可憂、十可議，又派職方郎張若麒過去和承疇當面協商。若麒還沒回來，新甲就請求讓官軍分四路夾攻。
承疇認為兵力分散勢力就會削弱，主張穩重壹些，坐以待敵，莊烈帝認為承疇的意見是對的，可是新甲堅持自己以前的意見。若麒這個人壹向狂妄，看到部隊稍有壹些斬獲，就認為可以立即解除包圍。
他用機密奏疏把這些講給了莊烈帝。新甲又寫信過去催促承疇出兵，承疇被新甲的話所感動，又接到皇上的秘密指示，就不敢再堅持原先的意見了。
若麒加緊催促諸將進兵，諸將在八月裏開到松山紮營，被我大清部隊打敗，大肆逃散，士卒死掉幾萬人。若麒從海路逃回，諫官請治他的罪，新甲竭力庇護他，又讓他到關外去監軍。
錦州之圍沒解除，承疇又在松山被圍，莊烈帝深以為憂，新甲也沒辦法解救。十五年二月，禦史甘惟火榮彈劾新甲缺乏謀略，耽誤國事，請馬上要他舉賢自代，莊烈帝沒有聽他。
三月，松山、錦州相繼失守，若麒又從寧遠逃回。言官彈劾若麒的，都連及新甲。
新甲屢次請求罷任，莊烈帝都不允許。新甲很有才幹，曉習邊事，但是不能以廉潔自持，所使用的都是他欠了人情債的軍官。
他和宮廷中的宦官深相結交，引以為援。
4. “荻、哀、衰、蓑、衷、潰、遺”這些詞怎樣組詞1、荻：
畫荻
[huà dí]
宋 歐陽修 四歲而孤，家貧，母 鄭氏 以荻管畫地寫字，教其讀書。見《宋史·歐陽修傳》。後以“畫荻”為稱頌母教之典。宋 劉克莊《挽劉母王宜人》詩：“分燈照隣女，畫荻訓賢郎。”明 陳汝元《金蓮記·晝錦》
然荻讀書
[rán dí dú shū]
然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦壹類的植物。燃荻為燈，發奮讀書。形容勤學苦讀。
2、哀：
哀念
[āi niàn]
悲傷的意念。《漢書·文帝紀》：“今乃幸以天年得復供養於高廟，朕之不明與嘉之，其奚哀念之有！”
哀毀
[āi huǐ]
謂居親喪悲傷異常而毀損其身。後常作居喪盡禮之辭。《後漢書·韋彪傳》：“彪 孝行純至，父母卒，哀毀三年，不出廬寑。”唐 司空圖《唐故太子太師盧公神道碑》
3、衰：
衰鬢
[shuāi bìn]
年老而疏白的鬢發。多指暮年。唐 盧綸《長安春望》詩：“誰念為儒逢世難，獨將衰鬢客 秦 關。”宋 陸遊《感懷》詩：“老抱遺書隱故山，鏡中衰鬢似霜菅。”
蓑笠綸竿
[suō lì lún gān]
形容魚翁釣魚的樣子。也比喻不問世事的隱逸生活。
4、衷：
衷創
[zhōng chuàng]
裹傷。宋 陸遊《鵝湖夜坐書懷》詩：“裴度 請討 蔡，奏事猶衷創。”按，此指 元和 十年 裴度 遇刺。
5、潰：
潰僨
[kuì fèn]
謂失敗。《明史·傅宗龍汪喬年等傳贊》：“汪喬年、楊文嶽 奮力以當賊鋒，而終於潰僨。”
6、遺：
遺漏
[yí lòu]
應該列入或提到的因疏忽而沒有列入或提到：名冊上把他的名字給~了。他回答完全，壹點兒也沒有~。
5. 閱讀下面的文言文,完成後面題目李颙,字中孚,盩厔①人答案小題1A小題2C小題3C小題4（1）臨行前，李可從拔下壹顆牙齒交給李颙的母親說：“如果不能勝利，我就會暴屍疆場。
妳好好教育我們的兒子吧！”（2）襄城知縣張允中為李颙的父親立祠堂，並且在戰場的遺址上建墓冢，命名為“義林”。 答案解析小題1試題分析：A“宗”應為意動用法，把他當作祖師。
理解實詞含義要依據語境、詞性。例如：夫明王不興，而天下其孰能宗予？宗：動詞，尊奉。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。 能力層級為理解B小題2試題分析：②是其父所言；④是說很多學者來聽其講學；⑤是向皇上呈獻其所著圖書。
本題可采用排除法選出。考點：篩選文中的信息。
能力層級為C小題3試題分析：C“常州知府駱鐘麟後為李颙立像於延陵書院”錯。 原文是“常州人士思慕之，為肖像於延陵書院”。
為李颙立像的是常州人士。考點：分析概括作者在文中的觀點態度。
能力層級為分析綜合C小題4試題分析：翻譯句子以直譯為主，語句要通順，關鍵詞語翻譯準確，特殊句式要體現。 註意下列詞語的翻譯和句式：（1）挾、與、委骨、子；（2）為、名，“且造冢於戰場”介賓短語後置句。
考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B附參考譯文李颙，字中孚，盩厔（周至）人。
又字二曲，命名二曲的原因是水曲叫盩，山曲叫厔。李颙身著布衣，安貧樂道，在關中倡導理學，關中士子多把他當作祖師。
他的父親叫李可從，做明朝的材官。明崇禎十五年，張獻忠侵擾鄖西，巡撫汪喬年督導軍務，李可從隨軍出征討賊。
臨行前，李可從拔下壹顆牙齒交給李颙的母親說：“如果不能勝利，我就會暴屍疆場。 妳好好教育我們的兒子吧！”李可從說完就走了。
戰爭失敗了，李可從死在戰場上。李颙的母親埋葬了李可從的牙齒，命名為“齒冢”。
那壹年，李颙十六歲，母親彭氏每天都講述忠孝節義的道理來督促他上進，李颙侍奉母親也非常孝順。李颙生活饑寒清苦，沒有什麽可以依憑的，卻超脫流俗，把倡導、宣揚關學當作自己的責任。
有饋贈東西的人，即使多次往返，他都不接受。有人說：“在交往的道義上，接受禮物，孟子都不拒絕。”
李颙說：“我們這些人在很多方面是不能學到孟子精神教義的，就算這件事上不遵守孟子家法，只要端正自己的言行，也是沒有害處的。”這之前，李颙聽說父親去世，想要到襄城去尋找父親的遺骸，因為母親年老，侍奉母親壹天都不能離開，才放棄了尋找的想法。
母親去世後，他守孝三年結束，才徒步去襄城，尋覓父親的遺骸，但沒有找到，於是他穿著孝服終日哭泣。襄城知縣張允中為李颙的父親立祠堂，並且在戰場的遺址上建墓冢，命名為“義林”。
常州知府駱鐘麟曾經師從李颙，說祠堂不能馬上建成，請他南下到道南書院，暫且在那裏講學來滿足求學之人的願望。 李颙答應並南下，在無錫、江陰、靖江、宜興等地講學，他所到之處學者雲集。
不久，他為此事非常後悔，自語說：“真不孝順！妳此行是為何事，卻在此喋喋不休？”馬上停止巡遊講學趕赴襄城。常州人士思念並仰慕他，為他在延陵書院立像。
李颙到了襄城，正趕上父親的祠堂建成，於是他哭祭父親，並為他招魂，取了父親墓冢的土回家，放到原來的齒冢上，穿孝服為父親守喪，就像父親剛剛去世壹樣。 康熙十八年，李颙被舉薦為博學鴻儒，他稱病重，當地官員用床擡他到省府，他連流汁都不能入口下咽，才被準許回家。
從這以後，他閉關不出，安然地在土屋中生活，只有昆山的顧炎武來看他，他才款待。四十二年，康熙西巡，召見李颙，當時李颙已經年老，他讓他的兒子李慎言到皇帝的行宮拜謁皇帝，陳述情況，並讓兒子把自己寫的《四書反身錄》《二曲集》呈獻聖上。
皇上特賜禦書“操誌高潔”來褒獎他。李颙曾說：“孔子、曾子、子思、孟子，創立言論，垂範後世，寫成‘四書’，大概是為了學者體會於心，表現於行動上。
內心充盈即為天德，實踐於行便為王道，有知有行，這才有補益於世。否則，借此謀求官職，於世無補，這難道是聖賢們創立言論的本心，國家期望的本意嗎？”（此時的李颙）以居家教導別人為主，做事壹向講究親歷躬行，門人記錄下他的言論，***寫成七卷書。
當時容城孫奇逢的學說在北方有盛名，余姚黃宗羲的學說在南方有盛名，孫奇逢、黃宗羲與李颙鼎足而立，並稱三大儒。
6. 閱讀下面的文言文,（文中三個“□”是為考查而設）,完成小題b?答案小題1B小題2B小題3B小題4A小題5（1）①（喬年與宗龍）商議抽調兵丁，搜括糧餉，但（這時）關中的兵丁、糧食已經派用完了，無法用來響應。
（括，搜集、搜求、搜括； 分）無以：[1“無法用來……”或“沒有用來……的辦法”（1 分）。；句意 1 分。
]②賊兵挖地道填火藥攻城，城墻都被打壞了，手下的將吏圍著哀求他出去避開賊兵。[穴：挖。
分）（1；實：填塞。 分）（1；補充省略“之”1 分；句意 1分。
）]（2）①在明知無法抵擋敵人時，為了鞏固中原地區的民心，依然勇往直前，領兵作戰。（我出，如以肉餵虎耳。
然不可不壹出，以持中原心。）②在城池被攻下後，自殺未遂，被賊兵俘獲後大罵不止。
（殺三賊，自剄不殊，為賊所執，大罵。 ）答案解析小題1試題分析：此類題目壹定要在答題時把實詞放回到原文中進行結合具體語境和上下文來理解。
乘：掩襲，偷襲。考點：理解常見文言實詞在文中的含義。
能力層級為分析理解B。 小題2試題分析：①之，代詞。
②而：連詞。表修飾。
③以，介詞，用。考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。
能力層級為理解B。小題3試題分析：本題第壹處應在“曰”後斷。
對話、引語是古文斷句的壹重要依據。對話、引語常用“曰”“雲”“言”“白”“語”“道” “謂”“對”等為標誌。
“郾城危在旦夕”為壹個主謂句，且“危在旦夕”為壹個成語，後面需要停頓。“吾”“賊”分別為後面兩個分句的主語，前面需要停頓。
“難與爭鋒”實為“（吾）難與（之）爭鋒” 的省略，要停頓。 “吾聞襄城距郾四舍”與“賊老寨鹹在”的主語分別為“吾”“賊老寨”，其前要停頓。
總之，解答本斷句題主要依據名詞、代詞，因為名詞或代詞常常作句子的主語或賓語，所以找出這些名詞或代詞，就可以確定停頓的位置。考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。
能力層級為理解B。小題4試題分析：A由“吏無敢索壹錢”可知，不需要交錢。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
小題5試題分析：此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，壹般為直譯，除壹些帶有比喻性的詞語然後再整體翻譯，並按現代漢語的規範，達到詞達句順。 第二小題考查篩選信息的能力。
根據題目要求，找出兩個事例，可以摘抄原文，亦可用自己的話說。註意句意的完整性。
考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B參考譯文汪喬年，字歲星，遂安人。
崇禎二年，喬年起用為工部郎中，升任青州知府。喬年貧苦自勉，衣食都很簡單，去做官，只帶兩個仆人，不把家屬帶在身邊。
他做青州知府時，在官署的廊檐下砌了十多個鍋竈，讓來打官司的人自己燒飯等候審理，小吏們不敢向他們要壹個錢。十四年，朝廷提拔他為右僉都禦史，陜西巡撫。
當時李自成已經打下河南，揚言要進入潼關。喬年驅馬急速來到商州、洛南，沒有見到賊兵。
賊兵包圍了開封，三邊總督傅宗龍也來到陜西，兩個人商議抽調兵丁，湊集糧餉，但這時關中的兵丁、糧食早已派用完了，無法用來響應。宗龍、喬年兩個人握著手，嘆著氣分手了。
不久，宗龍在項城敗亡，喬年流著淚感嘆說：“傅先生死去，沒有人能平定賊寇了。”過後，皇帝下詔書提升他為兵部右侍郎，總管三邊軍務，接替宗龍。
兵部的檄文接連發來，催促他出關作戰。當時，關中的精銳部隊都在項城滅亡了。
喬年說：“部隊疲憊了，糧餉又缺乏，讓我去抵擋正強大無比的敵人。 我壹旦出去，便如同用肉去餵老虎。
但是我不能不出去壹回，來鞏固中原地區的民心。”於是召回離散逃亡的士兵，調集邊防部隊，湊得騎、步兵三萬人。
十五年正月，喬年率領總兵賀人龍、鄭嘉棟、牛成虎開出潼關。在此之前，臨潁被賊兵守著，左良玉打下後進行屠城，全部繳獲了賊寇搶劫的東西。
自成聽說後大為惱怒，放棄開封過來攻打良玉，良玉退守郾城，賊兵圍困他們，形勢緊急。喬年與各位將領們討論說：“郾城危在旦夕。
如果我們到郾城去救援，賊兵正氣勢威猛，很難跟他爭鋒。我聽說襄城離郾城只壹百二十裏，賊兵的老營都在那裏。
我們舍郾城不打，用精銳兵力去攻打他必然要接應的襄城，賊兵壹定撤回兵力救援，那麽郾城之圍也就解除了。 郾城解圍之後，我們攻打賊兵的前軍，良玉趁機偷襲它的背後，賊兵可以大敗。”
將領們都說：“好。”喬年於是把步兵、火器留在洛陽，挑選了壹萬精銳騎兵晝夜兼程地前進。
二月二日，喬年進入了襄陽，把人龍、嘉棟、成虎分作三路，駐紮在城東四十裏，喬年自己則統率軍隊駐在襄陽城外。 賊兵果然解除對郾城的包圍，過來救襄城。
賊兵趕到，三個大將都逃了，良玉的救兵又沒到，官兵大敗。喬年嘆氣說：“這是我喪命的地方了。”
接著就率領步兵壹千多人入城守衛。賊兵挖地道填火藥攻城，城墻都被打壞了，手下的將吏圍著哀求他出去避開賊兵，喬年用腳踹他們的頭說：“妳們怕死，我不怕死。
”十七日，城被攻下，喬年殺死了三個賊兵，自殺未遂，被賊兵俘獲了，大罵不止。賊兵把他給分屍了。
襄陽人修建祠堂來祭祀他。
7. “荻、哀、衰、蓑、衷、潰、遺”這些詞怎樣組詞1、荻： 畫荻 [huà dí] 宋 歐陽修 四歲而孤，家貧，母 鄭氏 以荻管畫地寫字，教其讀書。
見《宋史·歐陽修傳》。後以“畫荻”為稱頌母教之典。
宋 劉克莊《挽劉母王宜人》詩：“分燈照隣女，畫荻訓賢郎。”明 陳汝元《金蓮記·晝錦》 然荻讀書 [rán dí dú shū] 然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦壹類的植物。
燃荻為燈，發奮讀書。形容勤學苦讀。
2、哀： 哀念 [āi niàn] 悲傷的意念。《漢書·文帝紀》：“今乃幸以天年得復供養於高廟，朕之不明與嘉之，其奚哀念之有！” 哀毀 [āi huǐ] 謂居親喪悲傷異常而毀損其身。
後常作居喪盡禮之辭。《後漢書·韋彪傳》：“彪 孝行純至，父母卒，哀毀三年，不出廬寑。”
唐 司空圖《唐故太子太師盧公神道碑》 3、衰： 衰鬢 [shuāi bìn] 年老而疏白的鬢發。多指暮年。
唐 盧綸《長安春望》詩：“誰念為儒逢世難，獨將衰鬢客 秦 關。”宋 陸遊《感懷》詩：“老抱遺書隱故山，鏡中衰鬢似霜菅。”
蓑笠綸竿 [suō lì lún gān] 形容魚翁釣魚的樣子。也比喻不問世事的隱逸生活。
4、衷： 衷創 [zhōng chuàng] 裹傷。宋 陸遊《鵝湖夜坐書懷》詩：“裴度 請討 蔡，奏事猶衷創。”
按，此指 元和 十年 裴度 遇刺。 5、潰： 潰僨 [kuì fèn] 謂失敗。
《明史·傅宗龍汪喬年等傳贊》：“汪喬年、楊文嶽 奮力以當賊鋒，而終於潰僨。” 6、遺： 遺漏 [yí lòu] 應該列入或提到的因疏忽而沒有列入或提到：名冊上把他的名字給~了。
他回答完全，壹點兒也沒有~。