三天不打，上房揭瓦。
含義指孩子調皮，現在引申為人欠打調皮。
鮑氏有兩個十分頑皮的孩子，每天不是趕雞就是攆狗，要不然就把地裏的菜搞得壹塌糊塗。氣得鮑氏每天都要揍他們壹頓。挨了打，兄弟兩個才老實壹點。第二天，又照樣胡鬧。
麥收之時，鮑氏的丈夫在外面做生意時摔斷了腿，不能回家。地裏的活計便都落到了鮑氏壹人上。她白天割麥，晚上打場，忙得昏天黑地，也沒有功夫管她的兩個淘氣兒子。好不容易收完了麥子，鮑氏累得都直不起腰來了，躺到床上便呼呼地睡著了。
半夜下起了大雨，鮑氏被從房頂上漏下的雨水弄醒了。她很奇怪哪來的水，點上燈壹看，才發現房頂上的瓦被揭走了好幾塊，難怪雨水漏下來了。
鮑氏知道是她那兩個淘氣兒子幹的，氣得沖他們大叫：“好，妳們兩個小嵬子，三天不打妳們，妳們就上房揭瓦了。”兩個淘氣鬼自然免不了被狠揍了壹 頓 。後來人們便用三天不打，上房揭瓦來形容小孩子的頑皮。
“懲罰”教育的不良的影響
1、懲罰教育放大孩子對錯誤的恐懼，導致孩子越發的懼怕犯錯，在行為表達上越發的缺少掌控。影響了孩子與父母的關系生疏，導致孩子逆反心理的產生，孩子甚至會故意犯錯來反對父母的教育。
不恰當的懲罰教育導致孩子缺乏責任感，犯錯後急於隱瞞或者逃避。孩子在消極的情緒影響下錯誤行為更加容易發生。
2、當孩子沒有意識到自身錯誤的本質時，懲罰並不能讓孩子明白是非對錯，孩子會懼怕懲罰，但是卻不會改正錯誤。