篇壹：如果，我能再做壹回小學生550字
花開花謝，時光匆匆流逝。步入初中，有成長的驚喜；驀然回首，又有萬千感慨，心中有個假設：如果，我能再做壹回小學生？
如果，我能再做壹回小學生，我會做壹個大膽自信的小學生。上課上課不再不敢舉手發言，學校的文藝比賽不再不參加，音樂課上不再不敢放聲歌唱。再做壹回小學生，我大膽自信地面對學習和生活。
如果，我能再做壹回小學生，我會做個愛學習的小學生。過去，我成績不穩定，考試成績不那麽好；作業不能認真完成，不愛閱讀課外書。再做壹回小學生，我會將勤奮的汗水揮灑在課桌上，用無數個拼搏的日夜成就我對理想中學的追求。
如果，我能再做壹回小學生，我會做個愛閱讀的小學生。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”閱讀對於小學生十分重要，閱讀課外書，能了解更多課外知識，能認識更多地方的風俗文化。再做壹回小學生，我會徜徉書海，領悟世間的真、善、美。
如果，我能再做壹回小學生，我會做個樂於交友的小學生。孔子說“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”世界之大，肯定有益友，如果我能再做壹回小學生，我會取他人之長，補自己言行之短。
如果，我能再做壹回小學生，我會做個堅強面對困難的小學生。跑步時摔倒了能夠立刻爬起來；考試失利了也會吸取教訓，堅強面對，不再哭泣；被同學取笑不再悲觀沮喪，不再以淚洗面。如果我能做壹回小學生，我會做個堅強的人，做個像貝多芬壹樣的人，堅強樂觀地面對困難、挫折。
世間如流水，我不可能回到過去。我們只能回顧小學生活，腦海在思索萬千：如果，我能再當壹回小學生……
篇二：假如我能再做壹次小學生300字六年的小學生涯轉眼就要從我身邊溜走啦，那當小學生的滋味兒是那麽開心，那麽悲傷，那麽委屈……如果再讓我當壹次小學生，我會怎麽做好它呢？
如果老師再次批評我，我會樂觀面對，因為—老師批評我是我犯了錯誤，我應該受罰，而不是去頂嘴。
如果作業還是那麽多，我不會在心中埋怨，因為—老師留那麽多的作業不是為了讓我們寫也寫不完，而是讓我們記牢每天學習的內容。
如果上體育課再次跑圈，我壹定竭盡全力的跑，因為—有很多人和我壹起跑—老師和同學們。老師還是為了鍛煉我們的體力，才讓我們跑步。
如果再次考試，我不會再打小抄兒，因為—考試是為了測驗我們的水平，不會就是不會，不可以通過作弊取得好成績。
如果再次朗讀課文時，我會大膽的舉手，因為—我不再害怕因為朗讀的不好，而被同學們嘲笑。
如果……如果……如果……
如果再做壹次小學生，我會拿出最好的態度，去做最完美的校學生！
篇三：如果，我能再做壹回小學生600字六年的時光，轉瞬即逝。如今，我們將要與親愛的母校分別。昔日，我們在這裏歡快地嬉鬧；在這裏用功地讀書；在這裏迎來人生的第壹個轉折點……在這六年的時光中，我們不免會留下遺憾，我們也只能在剩下的時間中盡力彌補。
如果，我能再做壹回小學生，我壹定要把自己愛頂嘴的壞毛病改掉，因為它曾經傷害了我親愛的老師的心。記得在二年級的時候，因為我的成績十分不好，被老師叫到辦公室進行教育。當老師語重心長地告訴我只有用功讀書，將來才能找到好工作時，我立刻不服氣地頂嘴：“有些成績不好的人還做老總呢！”只見老師楞了楞，嘆了口氣，讓我回班級。老師，我當時還小，不懂得您的良苦用心，請讓我彌補我的過錯吧！我以後壹定用功讀書，不辜負您對我的期望。
如果，我能再做壹回小學生，我壹定不再因後來的成績優秀而自命清高，以致將壹段友誼摔得破碎。在四年級的時候，我交了壹位好朋友，我與她形影不離。可有壹次，她拿著壹道不會做的題目來問我，我看了壹眼那道題，輕哼壹聲，嘲笑道：“妳真笨！這麽簡單的題也不會，妳媽沒給妳腦子啊？”只見那個同學眼圈紅了，拿著題目走回座位。我也自知話說太重，但又拉不下臉和她道歉，冷戰了好長時間。後來她轉學了，此時我才顫抖著雙手想將這段破碎的友誼拼回去，可再也粘不好了。親愛的好朋友，妳快回來，我不想失去這段友情啊！
如果，我能再做壹回小學生，我壹定要把屬於我任務範圍的衛生區認真打掃，不再偷懶，為母校做這些力所能及的事情。
但是，這畢竟只是幻想，留下的遺憾終究無法彌補。如今，我們就要天各壹方。我做了壹個夢，夢中的老師依然慈祥，同學依然團結友愛。夢中，操場上的花草依然芬芳……
篇四：假如我再當壹回小學生700字在小學度過的美好時光猶如壹部電影，始終會有結束的時刻。我也從壹個幼稚茫然的小屁孩變成了壹位即將邁入初中的畢業生。入學時總想著畢業，每升上壹個年級，總掩不住內心的波瀾起伏，可殊不知到了真正要畢業時，卻怎麽也舍不得離開這個在壹起了六年的大家庭。多麽希望時光可以倒流，讓我再當壹回小學生，哪怕用3年的時間來換壹次時光之旅，也想重溫這個難忘的小學生活。
假如我再當壹回小學生，上課保證不開小差，安靜傾聽每個老師自己享有的獨特嗓音。課後，我會拿筆記本記錄下我和同學們壹起玩耍、壹起經歷的壹分壹秒，不讓我們的小學生活就此留下遺憾。
假如我再當壹回小學生，我壹定會更加珍惜同學之間的友情，因為我明白上天之所以在萬人中把我們挑選出來，把我們安排在壹個教室做同學，這就足夠說明我們有緣分。在這六年中難免會打打鬧鬧，不少同學就會對此產生矛盾。但請不要忘記，正是做這些行為的人，讓我們在這六年的小學時光裏不會枯燥無味：在我們急需幫助時，是這些人給予我們壹定的幫助；在我們飽受欺負時，也是這些人為我們打抱不平；在我們受傷時，還是這些人為我們擔心、難過。他們不是我們的誰，他們沒有義務去幫助我們，他們僅僅只是我們成長道路上的同伴，他們也許知道走這條道路的艱辛，所以都互相扶持著，而他們就是我們的同學。同學就像壹根蠟燭無時無刻不溫暖著我們的心。
假如我再當壹回小學生，我上課定會認真聽老師講課，因為我清楚地知道老師的用心良苦。在學習上，老師為我們指出了壹條正確的道路。同時，她和我們的父母壹樣，擔心我們有壹天會誤入歧途，每天苦口婆心地叮囑我們，教導我們怎樣判斷對錯、是非。老師就像我們成長道路上的壹盞指明燈，為我們照亮前方“黑暗的道路”。
失去的總是最美好的。小學這個滿載美好回憶的地方。可惜的是，在這個世界上，時光既不能倒流，也沒有能穿梭時空的時光機。唯壹給我們留下的就是壹張張照片和壹段段回憶，以供留戀。
篇五：如果，我能再做壹回小學生600字這個教室靜悄悄的，只有同學們奮筆疾書的沙沙聲，以及監考老師輕輕走動的聲音。我寫到這裏，停下筆，環視這個教室，那擦得幹幹凈凈的黑板，那鮮紅的五星紅旗，那學習園地的每張字條。六年級的升中考，代表著我將要成為初中生。如果，我能再做壹回小學生，那該多好啊。
教學樓下的那棵桂花樹的花特別好聞，我總是想著能夠摘壹些花曬幹了泡茶喝；但是每次都想著下次吧下次吧，這麽壹晃，壹個季節壹個季節的過去，壹年壹年的過去，轉眼六年了，我還是沒能摘下那枝頭的桂花曬幹了泡壹回茶喝。小花園裏的紅柳樹開滿了紅色的花串兒，以前做早操的時候總喜歡和同學們繞到哪裏去。學校規定不能摘花，我們只能巴巴的望著那火紅的花兒開了又敗了。
我還記得那個涼亭裏玩過的123木頭人，也記得我們繞著操場跑過的壹圈又壹圈，記得我們壹年壹年拿著籃球透進那斑駁的球架上，我們哭過笑過，時光就這樣匆匆而過，偷走我們的童年。
在教室的日子裏是最長了。我記得我學前班班主任斑駁的白發，記得壹年級老師們燦爛的笑顏，記得二年級的老師們細長的眉毛，記得三年級老師卷翹美麗的長發，記得四年級老師色彩斑斕的裙子，記得五年級老師自信的嗓音，記得六年級老師細長的高跟鞋，不知不覺我們經歷過那麽多老師們的悉心澆灌。白色的粉筆劃過黑板，壹劃就是六年，窗外的枝椏搖曳在每壹個季節裏，清風徐徐，我們的六年就這麽過去了。
如果，我能再做壹回小學生，我想好好珍惜每壹個兒童節，想好好聽老師講的每壹節課，想好好在體育課上盡情奔跑。時間就這麽壹點點過去，而我，只能勇敢奔赴前程。
篇六：如果，我能再做壹回小學生950字時間過得真快，轉眼間到了初中的最後壹年——初三。回想起小學的六年生活真是回味無窮。——題記
小學是壹個充滿歡樂，天真的學堂；那裏有無數個歡聲笑語，彼此尊重可愛的孩子，無憂無慮，他們沒有怨恨學習的重擔，沒有煩惱和焦慮打擾他們的思緒。
記得小學三年級，時間的壓迫，突如其來的變化使我們更加的依戀。那時的我們就像沒有事發生過壹樣，大家趕緊跑到新的班級，將要接受新的教育規模，大家都像往常壹樣。
到了六年級的那年，我們都長大了，不過學習的對於我們還是小菜壹碟，老師布置的作業還是照做了。下課的時間到了，大家都想放了大門的小鳥壹樣，在校園裏玩耍，而我們與其他班的同學就不同，壹個學期上了不知道有幾節數學課，上了多少個45分鐘，所有的音樂，美術，科學等課程都是上了數學課，我們的數學練習本記載了種種題型，錯題本不知有多少個50遍，20遍，100遍了，測驗卷上不知有多少題的卷外題型了。就在我們感到疲倦的時候只能看著別人的歡樂當為自己的辛苦而快樂。
有很多時候我都看見自己的好朋友正在無憂無慮，不過時間的飛逝，我想他們已經把我忘了吧，喜歡打扮的小紅總是露出歡樂的笑容，喜歡大喊大叫的小婷總是當演主持人，文靜的小琳天資聰明，是班上的驕傲；是他們的善良觸動了我的心靈，是他們的快樂帶動了我的平凡，他們的變化使我忘記的自我。很多時候我想喊他們的名字的時候，都會呼喚自己別打擾他們，不管他們是快樂還是悲憤我都會默默地給他們送上祝福。
如果我還是壹個小學生，我會每天都給他們送上問候，當我不開心的時候，他們會像以前那樣給我溫暖的話語，當我有壹些快樂的事情，他們會與我壹起分享，不管長大的路有多麽的難走，我們都會彼此相望。
最近，我與班上的同學提起他們，其中的壹位就是小紅，我很幸運的祝賀我們會重新走到壹起，但是現在不是5個齊齊整整的在壹個班級，而是悄悄的各奔東西。我們的長大就是這樣巧妙，不長大我們又對不起我們的父母時刻的教育，只有回憶我們的眷戀。小紅低聲細語的說：“小婷可能去了培英初中那裏了，至於她的弟弟可能是暫時留在這裏吧，小琳已經去了澳門讀書了，她是考去澳門的，她的成績壹向都是班上的驕傲。”聽到這裏我感到很多都在我不知不覺的過去了。
如果我是壹個小學生，我會用時間再次了解他們，即使我們有多遠都會保持聯系，保證友誼的完美和歡笑。
身處在小學的小朋友們，妳們的友誼是珍貴的，壹塊餅幹，壹顆糖果，壹則故事都是彼此的回憶，我們不妨將這些事都壹壹記下來，有DIY相機拍下來，讓大家都會記住曾經的妳有多麽的孩子氣，有多麽的可愛。友誼就在妳們的身邊，祝福妳們的友誼長存。