考點1：權利與義務。（第壹單元，應用）
1.什麽是權利、義務：
（1）權利、義務的含義：
①公民權利：由憲法和法律確認並賦予公民享有的某種權益，這種權益受國家保護，有物質保障。
②公民義務：廣義的義務，既包括法定義務，又包括道德義務。
所謂法定義務，是指憲法和法律規定公民必須履行的責任。
所謂道德義務，是指社會成員依據社會道德規範，自覺自願承擔對他人、對社會的道德責任。
（2）基本權利、基本義務的含義：憲法規定的公民的權利、義務稱為公民的基本權利、基本義務。
2.權利與義務的關系：
公民的權利和義務具有壹致性。我們既是權利的主體，也是義務的主體。因此我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務，以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。
3.如何正確行使權利：
（1）公民在行使權利的時候要尊重他人權利；
（2）公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的權益；
（3）要在法律允許的範圍內行使權利；
（4）要以合法的方式行使權利。
4.如何履行義務：
（1）道德義務：
道德義務的範圍十分廣泛，履行道德義務，每個人責無旁貸。我們要弘揚中華民族的傳統美德，遵守“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範，積極履行方方面面的道德義務。
（2）法定義務：
①法律鼓勵做的，我們積極去做；
②法律要求做的，我們必須去做；
③法律禁止做的，我們堅決不做。
二、核心觀點
權利與義務具有壹致性，我們要正確行使權利，自覺履行義務。
三、典型例題
1.某初中思想品德教師組織了壹次“樹立正確的權利與義務觀念”的課堂討論會。石輝同學發言說：“憲法賦予我國公民廣泛的自由和權利，因此，我們可以隨心所欲地行使自由和權利。”
請妳對石輝同學的這壹觀點進行辨析。
參考答案：
①石輝同學的這壹觀點是片面的。
②在我國，憲法賦予我國公民廣泛、真實的自由和權利這是正確的。我國是社會主義國家，公民享有廣泛的權利，我國憲法規定的公民基本權利涉及政治、經濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活諸多方面。
③我們可以隨心所欲的行使自由和權利是錯誤的。公民在行使自由和權利時，必須采取合法的方式，依據法律規定的程序進行，不得隨心所欲。否則，會損害國家或他人的利益，甚至構成違法犯罪。
④因此，公民在行使、享有自由和權利時要尊重他人權利，不得超越法律許可的範圍，不得損害國家的、社會的和集體的利益，要以合法的方式行使。
2.壹位老人受重男輕女思想影響，提出：他自己由兒子贍養，財產都由兒子繼承，女兒不繼承財產。後來兒子生活陷入困境，對老人的贍養力不從心，老人只得要求女兒承擔部分生活費和醫療費用，但女兒認為自己沒有享受繼承財產的權利，也沒有必要履行贍養的義務。
請運用權利義務的關系談談對女兒行為的認識。
參考答案：
①權利和義務具有壹致性。我們既是權利的主體，也是義務的主體。因此我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務，以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。
②依照法律規定，女兒與兒子平等地享有繼承父母財產的權利，女兒應該增強權利觀念，可以依法維護自己的權利。
③女兒認為自己不需要履行贍養的義務是錯誤的。作為子女，贍養扶助父母是子女的法定義務，如果不履行這壹義務要受到法律的制裁。
④總之，女兒缺乏法制觀念，應該認真學法，增強自己的權利意識和義務意識，行使自己的權利，也應該積極盡到自己的義務。
八年級下冊第二單元
壹、考點分析
考點1：生命健康權（了解 八下第三課）
1.生命健康權在公民的人格權中居於首要地位。我國法律規定，公民享有的生命健康權，不容他人侵犯。
2.法律捍衛我們的生命健康權：
（1）未成年人是弱勢群體和民族未來。我國法律禁止虐待、遺棄未成年人禁止溺嬰、棄嬰；禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，禁止安排未成童工從事礦山井下，有毒有害、勞動強度大的勞動；
（2）保護公民的生命健康權是國家法律的重要任務。我國憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等法律法規都對公民的生命健康加以保護。
（3）積極行使生命健康權
①積極行使生命健康權的原因：這不僅是公民的權利，也是我們對自己的關愛和責任；人具有社會性，生命壹旦誕生就具有社會責任。
②如何行使生命健康權：珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體；有權在患病時及時醫治；當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護。
（4）關愛他人的生命與健康
①任何人都有不得故意或者過失侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。“已所不欲，勿施於人”。傷害他人就是傷害自己，尊重他人就是保護自己。
②我們要關愛生靈，關愛他人的生命與健康，遠離暴力，做壹個既遵守法律又樂於助人的人。
考點2：人格尊嚴權（理解 八下第四課、八下第五課）
1.人格尊嚴權的涵義：任何人都有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利，這就是人格尊嚴權，表現為自尊和他尊兩個方面。
2.人格尊嚴權的體現：人格尊嚴權是人格權中的核心權利，集中體現為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權。同時也表現為生命健康權、自由權不能受到傷害和侮辱。
3.法律維護公民的名譽權
（1）侵害名譽權的表現：侮辱、誹謗。
（2）後果：侵權者輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。
4.法律維護公民的肖像權
（1）侵害肖像權的表現：擅自將他人的肖像用作廣告或雜誌封面，或印在掛歷上；惡意毀損、玷汙、醜化公民的肖像，或利用肖像進行人身攻擊等。
（2）維護方法：當肖像權受到侵害時，我們要拿起法律武器，追究侵權人的責任，必要時可提起訴訟以討還公道。
5.法律維護公民的姓名權
（1）侵害姓名權的表現：盜用、冒用。
（2）維護方法：被侵權者可以通過訴訟等方式維護自己的姓名權。尊重他人姓名權，依法維護自己的姓名權是現代人應該具備的法律素質。
6.尊重他人隱私，依法維護隱私權。
(1)尊重隱私是道德的期盼。尊重隱私的道德要求包括：
①尊重他人隱私，要樹立隱私意識；
②尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識；
③人與人之間要相互尊重彼此的隱私。
(2)依法維護隱私權。維護隱私權的方法包括：
①當隱私沒有被侵犯時：我們要增強法制意識，在依法律己、尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。但是保護隱私不等於自我封閉、與世隔絕。
②當隱私受到侵犯時：我們應該勇敢拿起法律武器，采用自行與侵權人協商、請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。
(3)尊重和維護隱私權的意義：能夠自覺地尊重和維護隱私及隱私權，是現代文明的標誌，是社會進步的體現。
二、核心觀點
1. 當我們的合法權利受到侵犯時，我們要拿起法律武器依法維權。
2. 我們要積極行使生命健康權。
3.法律維護公民的人格尊嚴權，我們要依法維護公民的肖像權、姓名權、名譽權和隱私權。
三、典型例題
1.酒後駕車的吳某連走“S”形，在通過壹十字路口時，車頭撞倒了行人，並企圖逃竄。壹位熱心市民見狀駕車追了數條街，攔下了逃逸的肇事車，並將肇事司機扭送到交警部門。
請運用所學知識，對這件事談談自己的認識。
①吳某酒後駕車，撞傷行人，並想逃避處罰的行為是違法行為，法律意識比較單薄，侵害了他人的生命健康權。吳某的行為必然會受到法律的制裁。
②熱心市民的做法是正確的，履行了同違法行為作鬥爭的責任，維護了法律的尊嚴，有利於制止違法行為。
③我們要增強法制觀念，積極同違法犯罪行為作鬥爭，做壹名遵紀守法的公民。
2. 壹天，我的好朋友小明向我求助，說他的同桌小剛喊他外號，經常取笑他；有時還趁他不在，偷偷翻看他的日記。小明為了維護自己的權利，準備喊我幫忙壹起去教訓小剛，說幹脆揍他壹頓算了。
請對以上人物的言行加以評析。
①“小剛喊外號，取笑他人；偷看他人日記”這是不尊重他人的表現，同時也是侵犯他人的名譽權和隱私權的違法行為。
②小明準備教訓小剛，揍他壹頓，具有維權意識，但沒有依法維護自己的合法權益，可能會侵犯小明的生命健康權，不僅不能有效的維護自己的權利，而且會侵犯他人的合法權利。
③當我們的合法權益受到侵犯時，我們要學會依法維權。
八年級（下）第三單元
壹、考點分析：
考點1：
受教育的權利與義務 （理解、八下第六課）
受教育既是公民的權利又是公民的義務。
1、受教育的權利：
（1）義務教育的顯著特征：強制性、公益性、統壹性
（2）原因：受教育是法律賦予我們的基本權利，是我們成長和發展的基礎。
（3）維權方式：當我們受教育權受到侵犯時，我們可以采取非訴訟或訴訟方式予以維護。
2、履行受教育的義務：
（1）原因：我國普及義務教育不容易，父母供子女讀書不容易，我們應該珍惜；為了自己的發展、為了國家的富強、社會的進步。
（2）內容：第壹，認真履行按時入學的義務；第二，認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；第三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。
（3）要求：①積極開展自主學習、合作學習、探究學習，註意養成良好的學習習慣，提高學習能力；②要勤於學習，更新知識、提升能力、學會學習；③樹立遠大誌向，珍惜在學校學習的機會，自覺履行受教育的義務，為祖國的繁榮富強建功立業。
考點2：
合法財產所有權（了解、八下第七課）
主要內容：
1、合法財產所有權
（1）含義：財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。它是壹種直接與經濟利益相聯系的民事權利。
（2）公民的合法財產所有權受法律保護。
2、我們享有財產繼承權
繼承權的實現方式：法定繼承和遺囑繼承
3、依法保護智力成果權
國家保護未成年人的智力成果權和榮譽權，如果成果權遭到非法侵害，可以由父母或其他監護人要求有關機關予以保護，要求侵權人承擔法律責任。
考點3：
消費者的權益 （應用、八下第八課）
1、消費者的權利與義務：
（1）消費者享有的權利：《消費者權益保護法》規定：消費者享有安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重、監督權等
（2）消費者所履行義務：要履行作為消費者的義務，維護市場秩序：商場購物態度要謙和，說話有禮貌；選擇商品要實現考慮好，以免耽擱其他顧客的購物；對營業員的服務要表示謝意；維護生產經營者的正當利益。
2、保護消費者的意義：
保護消費者的合法權益，有利於促進生產的發展，保證社會再生產的順利進行，維護社會正常秩序，讓人們過上美好生活。
3、如何維護消費者的權益？
（1）商品交易前：增強自己的判斷能力和選擇能力。主動學習和掌握有關消費的知識；懂的有關消費者權益保護的知識。
（2）商品交易過程中：具有良好的權利意識和自我保護意識。我們要充分運用自己的消費知識和法律知識，保持應有的警惕，盡量不給不乏經營者可乘之機。
（3）商品交易後：應勇敢地拿起法律武器，維護自己的合法權益。消費者要通過正當、合法的途徑來使問題得到公正、合理解決與經營者協商和解；請求消費者協會調解；向有關行政部門申訴；根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲裁；向人民法院訴訟。
二、核心觀點：
1、我們要珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務。受教育既是公民的權利又是公民的義務。
2、我們要正確行使並自覺維護消費者合法權益，自覺履行作為消費者的義務。具有良好的權利意識和自我保護意識。
三、典型例題：
1、（本題10分）王師傅15歲的兒子小羽在我市某中學讀初三。壹個星期前，學校突然通知王師傅，要他到學校面談。原來小羽壹貫學習不認真，經常去遊戲廳，成績較差；學校怕他參加中考影響學校均分，就勸他自動放棄參加中考，並承諾頒發畢業證書。學校拿出壹份事先寫好的“自願不參加中考聲明”，要求他們簽字。無奈，王師傅和小羽***同在“聲明”上簽了字。
作為小羽的朋友，妳準備怎樣幫助他？
參考答案：
①針對小羽學習不認真、成績很差的錯誤行為，告訴他作為學生應該自覺履行受教育義務，對自己負責任，這樣才有利於自身的健康成長。
②針對小羽經常去遊戲廳的錯誤行為，告訴他應該學會抵制不良誘惑，加強自我保護意識和法制觀念，避免其對自己的傷害。
③針對小羽在“聲明”上簽字的錯誤行為，告訴他應該增強自我保護意識和法制觀念，依法維護自己受教育權利，采用法律手段維護自身權利。
④和他壹起找學校、老師、父母協商，積極爭取學校保護，家庭保護，改變學校和父母的錯誤做法，依法維護他受教育權利。
2、顧客李小姐在某小超市購買壹瓶洗發水，使用後壹星期掉頭發。李小姐找到超市討說法，而超市的老板說，我只管賣，其他壹概不管，妳去找廠家吧，旁邊的壹位市民說不就十幾塊錢嗎。算了吧！
（1）運用所學知識，對以上人物的言行進行評析。
（2）如果妳是李小姐朋友，請為她出主意，如何維護自己的權益？
參考答案：
（1）①李小姐找到超市討說法是正確的，當自己的合法權益受到侵犯時，要運用法律手段依法維護自己的合法權益。
②超市老板的做法是錯誤的，他的做法違反了消費者權益保護法，侵犯了李小姐的合法權益，要承擔相應的法律責任。他應履行自己應盡的職責，維護好消費者的利益。
③市民的想法不正確，表明他維權意識淡薄，不能依法維護合法權益。反而會縱容違法行為，使消費者權益得不到很好的保護。當消費者權益受到傷害時，應運用法律武器積極維權。
（2）①、請求消費者協會調解；②向有關行政部門申訴；③提請仲裁機構仲裁；④向人民法院提起訴訟。