壹、建立正確的友誼觀。要讓孩子對夥伴關系有足夠的重視，把同伴交往作為壹項重要的人生課題來看待，積極地投入到同伴交往的活動中去。同時讓孩子認識到，友情的關系是非常多元的，就像石子投入水中引起的漣漪壹樣，存在壹個差序格局，有遠近親疏的差異，也有不同的朋友類別。
二、學會必要的社交禮儀。很多不被喜歡的“熊孩子”，在基本社交禮儀方面就沒能過關。家長要清晰地告訴孩子應遵從的基本禮儀，例如人際交往中應註重儀表，面帶微笑，用尊重和平等的態度對待同伴。
主動向他人介紹自己，多使用禮貌用語，有互惠和妥協的意識，真誠而講信用，犯了錯誤要主動道歉等。達到這些基本的要求，非常有助於增加好感度。
三、學會必要的社交技巧。如果遵守社交禮儀是起點，掌握必要的社交技巧就是錦上添花的過程了。過於強勢或過於退縮的孩子都很難建立或維持良好的人際關系，主動對他人表示好奇，積極回應對方的問候，邀請對方***同參與討論，提供真誠有效的建議，在群體中主動承擔角色或任務等。
四、向家長尋求適度的支持。家長要根據孩子所處的年齡階段，適時適度地對孩子提供支持。對於小壹些的孩子，在關系建立的初期，可以通過邀請小朋友到自己家裏玩，或者與小朋友的家庭相約壹起到某個適當的活動場所等方法，主動幫孩子創建同伴交往的機會，手把手帶著孩子建立關系。
擴展資料：
初中交朋友可以預設壹個輕松舒適的社交情景。在和陌生人打交道時我們常常會覺得緊張，不如再見面前在腦海中腦補壹下：妳們是已經認識的了，接下來的談話會非常順利。
接近時註意對方腳下的動作。當不得不去打斷壹段對話的時候，請在接近時註意他人腳下的動作，如果他們只是把身子轉向妳，那麽這不是個大段對話的好時機。但是，如果他們像妳移動腳步，對妳則是個很好的信號。
爭論時站在對方的身邊而非身前。當覺得爭論的氣氛開始變得緊張時，應該走到對方身邊，以減少雙方之間到壓迫感。
當需要幫助時，直言相告。直接說出需要幫助會大大增加妳獲得幫助的概率。這壹現象是因為人們更傾向於展示自己有能力幫助別人的壹面，而且不願意背負不伸出援手而引發的負罪感。
讓對方感到舒適，可以重述他上壹步對妳說的話。人們需要他們的行為和話語被他人認同。用妳自己的話轉述他上壹步所說的內容不僅可以表現妳是壹個好的傾聽者，更重要的是可以表現出妳對他所說的話真的感興趣從而讓他覺得自己備受關註。
人民網-提醒小留學生：讀寄宿中學前，要學會交朋友