普遍聯系與人際和諧
導課：
（壹）溫習回憶：人特有的能力是什麽？人生的過程與動物有什麽區別？自強不息積極進取的意義和作用。
（二）閱讀36頁小何丟掉工作的故事。思考問題：
1、從小何處理人際關系的做法中，妳認為事物之間是否存在普遍的聯系？
2、談談妳自己的體會，如何用聯系的觀點看待人際關系。
教學過程：
壹、用聯系的觀點看問題
1、聯系的內涵
聯系是指事物之間以及事物內部各要素之間的相互作用、相互影響、相互制約的關系。
2、聯系的特點：
（1）客觀性。聯系是客觀性。自然界、人類社會生活中事物之間的聯系，都是客觀的，是不以人的意誌為轉移的。
（2）普遍性。聯系是普遍的。世界上不存在彼此孤立的事物，整個世界是壹個無限復雜、相互聯系的有機整體，每個事物都是相互聯系整體中的壹個部分或壹個環節。
閱讀37頁圖與小字部分，思考：中國老太太賣廢品與美國金融危機之間有什麽關系？這壹現象說明什麽問題
（3）復雜性。聯系是復雜的。物質世界的聯系是復雜多樣的，有直接聯系和見解聯系、內部聯系和外部聯系、本質聯系和非本質聯系、必然聯系和偶然聯系等。不同的聯系對事物產生著不同的影響和作用。
整個自然界就是壹個復雜聯系的神態系統。我們生活在地球上，陽光、空氣、水分、土壤、森林、山川、河流、海洋、各種地下資源，以及生存在這個環境中的人類和其他生物，在漫長的歷史演變過程中，相互作用、住影響、住制約，形成了壹個大的生態系統。其中任何壹個部分或環境的變化，都會引起其他部分或環節以至整個生態系統的變化。人類社會也是如此。下面的兩個小故事可以幫助大家理解聯系的哲學道理：
囚徒逃逸
假設有壹個人被禁在高高的石塔頂上，所有通向石塔頂部的門都已經被徹底封死，也沒有任何工具可以讓他從塔頂上爬下來。即使沒有衛兵看守，看來他也插翅難逃。如果他的妻子想要救他，該怎麽辦呢？如果暫時還沒有想出好點子，就先看下面壹例，以便打開思路：
非洲南部高原德卡拉哈裏盆地邊緣的草原地帶，那裏降雨量小，水源也不豐富，特別是壹到旱季，當地居民更是因缺水而惶惶不可終日。怎麽才能找到水呢？他們發現了壹個有趣的現象，當地的動物狒狒並不因為缺水而“搬家”，於是，邏輯思路就出來了：天大旱——動物們無法在此地生存——應當搬家——既然不搬家——證明其不缺水——不缺水證明其找得到水源。按照這壹思路，當地人想出了壹個絕妙的找水源的方法：他們將狒狒捉回家中，給它大把的鹽吃，然後將其放跑。渴得要死的狒狒壹旦被放走，就像脫韁的野馬，沿著坎坷的小路飛奔到壹個隱蔽的山洞裏，撲向洞中壹股潛流暗動的泉水邊，拼命地喝起水來。追蹤而來當地人就這樣巧妙地找到了水源。
循著同樣的思考路徑，前面問題的答案也就比較容易找到了：囚徒自己想出壹個另人嘆為觀止的好方法——他讓妻子捉來壹只金龜子，然後在金龜子的頭上塗壹點黃油，金龜子以為黃油在前方，於是壹直向塔頂爬。金龜子的腿上系了壹根極細的絲線，第二段又連接壹根稍稍粗壹點的絲線，再接壹根更粗壹些的絲線，隨後又連接壹根細棉線，然後壹段段加粗，再接上相應的麻線……直到壹根粗粗的麻繩被拉到了塔頂。最後，囚徒順著繩子從塔頂下逃走了。
3、聯系的種類
聯系可劃分為三類：第壹類是自然界中物與物之間的聯系，這是自然界中的天然聯系；第二類是人與物之間的聯系，這是主體對客觀對象之間的關系；第三類是人與人之間的聯系，這是主體之間的聯系。也是世界上壹切聯系中最高級、最復雜的關系。
4、學習唯物辯證法關於普遍聯系的觀點要求我們（學習唯物辯證法關於普遍聯系的觀點應這樣做？）
（1）要用普遍聯系的觀點看問題，防止孤立、片面地看問題。
（2）要從整體上把握事物的聯系，處理好局部和整體的關系。
（3）要善於發現事物間的復雜聯系，區分多樣性聯系的不同特點，提高認識事物的洞察力。
二、用聯系的觀點看待人際關系
1、人際關系的內涵
人際關系就是人民在社會生活中通過物質交往和精神交往而建立和發展起來的人與人的關系。人際關系是人的社會聯系的基本形式，人際交往是人類社會活動的壹個重要特點。
2、人際交往的作用
（1）人類的物質生產活動是通過人們之間的交往實現的。
（2）人與人之間的交往形成多種社會關系，形成交往規則和社會制度，在次基礎上形成社會。
（3）人的社會交往活動不僅創造了社會，而且推動社會不斷前進。
（4）人際交往無處不在。每個人都不能離開“人際關系網”，否則無法生存、發展。
思考題：
生活中存在可以不和任何人打交道的工作和人生嗎？ 妳是否樂於與人交往呢？
3、人際關系具有復雜多樣性
（1）人的社會聯系和社會活動具有廣泛性和多樣性。
（2）每個人在社會中都扮演著多種社會角色，如學生、兒女、父母、下級、領導、兄弟、姐妹、行人、夥伴、同事、同學、朋友等等。
（3）人們的價值觀、生活背景、個性、思想、行為模式和價值觀不同，人際關系表現為不同的關系（參照P40）。
（4）人有多重社會關系，就必須把握好自己交往的角色，兼顧彼此。
思考題：
如何理解人際關系的廣泛性？妳有什麽樣的人際關系？
三、人際和諧是積極健康的人生態度
1、對待人際關系的兩種態度
（1）在對待人際關系上，用聯系的、全面的觀點看待人際關系，就會形成積極的人生態度。積極的人生態度表現為接納、合作、和睦、和諧。
（2）以孤立的、片面的觀點看待人際關系，就會形成消極的人生態度。消極的人生態度表現為冷漠、自閉、排斥、對抗。
2、中國傳統文化的人生態度
人際和諧是中國優秀文化的人生態度，“和諧”既是中國優秀文化的核心價值觀，也是中華民族壹直倡導的積極人生態度。
“和為貴”是中國古代思想家倡導的最高社會價值目標，中國崇尚“和為貴”、“泛愛眾”的處世哲學。“人和”在中國文化中產生了深遠影響。
3、和諧與人際和諧的內涵
（1）和諧是不同事物之間相輔相成、相反相成的關系。和諧不等於不承認差別和分歧。
（2）人際和諧意味著不同個性的人們之間互相尊重、包容、和睦相處，互助、互補、互利，團結壹致，安定有序，形成合力，***同發展。
“和而不同”的觀念，是對人際和諧的基本闡釋。在人際交往中，人與人之間在根本利益壹致的條件下達到求同存異、化解矛盾，實現總體上的平衡、和諧狀態，是人們求生存、求發展的***同利益決定的。
（3）和諧人際關系的特征
A、平等相處。不歧視人、不欺負人，是減少人際沖突，建立良好人際關系的基本條件。
B、寬松的人際環境。
C、相互真誠信任。相互信任是維護人際關系的基本保障。
D、友善和關愛。與人為善是人際和諧的基本出發點。
清朝康熙年間有個大學士名叫張英。壹天張英受到家信，說家人為了爭三尺寬的宅基地，與鄰居發生糾紛，要他用職權疏通關系，打贏這場官司。張英閱讀信後坦然壹笑，揮筆寫了壹封信，並附詩壹首：“千裏修書只為墻，讓他三尺有何妨？萬裏長城今猶在，不見當年秦始皇。”家人接信後，讓出三尺宅基地，鄰居見了，也主動相讓，結果成了六尺巷。這個化幹戈為玉帛的故事流傳至今。
4、人際和諧的作用
（1）人際和諧能是促進人的身心健康發展。
（2）人際和諧有利於人的自我實現。
A、和諧人際關系環境有利於以積極的態度吸取別人的優點和長處，正確認識自我；
B、有利於促進人們之間的信息交流和信息***享；
C、有利於人與人之間的互相幫助、好象支持，有助於人的自我價值的實現。
四、營造和諧的人際關系，創造快樂人生
愛護人際環境就像愛護生態環境壹樣重要，因為它們都是我們的生存環境。人家關系既是客觀的，又是可以自覺營造的。
如何營造和諧的人際關系，創造快樂的人生呢？這就需要我們主動打開交往的大門，學會與人和諧交往，合作公事，建立純潔而深厚的友誼，創造快樂人生。
1、走出孤獨，主動交往
2、學會與人和諧***處、合作***事，做壹個受歡迎的人
3、 建立真正的友誼
（1）擁有真正的友誼要善於辨別“益友”和“損友”。 “益友”是真正的人、誠信的人、見聞廣博的人，“損友”是好諂媚奉承的人、好背後詆毀人的人、好巧言逢迎的人。
（2）真正的友誼還需要用心維持和呵護。維護友誼要做到：以誠交友；包容、和諧；重情義，關鍵時刻勇於相助。
4、交往要把握壹定的度
交友要保持壹定的距離，尤其是與異性的交往，更要把握交往的度
第四課作業
壹、名詞解釋
1、聯系 2、人際關系 3、和諧 4、人際和諧 5、“益友” 6、“損友”
二、簡答題
1、唯物辯證法所說的聯系有什麽特點？按照唯物辯證法關於普遍聯系的觀點我們應怎樣做？
2、簡述人際交往的作用，妳有什麽樣的人際關系？
3、簡述和諧人際關系的特征和作用。
三、論述題
1、結合所學內容談談妳自己的體會，如何用聯系的觀點看待人際關系？
2、對待人際關系的兩種態度是什麽？妳認為應如何營造和諧的人際關系，創造快樂人生？
哲學與人生學習輔導
第五課輔導 發展變化與順境逆境
導課：
我們上次學過世上的事物大都是聯系的，我們要用普遍聯系的觀點看待人生，樹立正確的積極的人生態度，學會營造和諧的人際關系，創造快樂人生。下面我們來看壹個小故事，並思考回答問題。
行動與快樂：
日本有位叫河村的船舶大王，他在創業之初曾以收撿別人丟掉的菜葉洗幹凈，加入鹽做成醬菜賣給貧苦的勞工。當時許多親戚和朋友都十分看不起他。
“那個家夥是個乞丐！”
“那個家夥已經沒有希望娶太太了啦！”
河村並沒有被他人的輿論嚇倒，別人越輕視他，他幹得越起勁。後來，他不斷改進醬菜的味道，成了實力很強的醬菜批發商，最後逐漸成為船舶大王。
英國文學家、歷史學家迪斯累利所言：“行動不壹定就帶來快樂，但沒有行動則肯定沒有快樂。”
偉大思想家伏爾泰說“人生來就是為行動的，就像火花總向上騰，石頭總往下落。對人來說，壹無行動，也就等於他並不存在。”
這個故事說明人的壹生有順境椰油逆境，在遇到逆境時這樣用發展變化的觀點看問題？
面對未來的人生發展中的順境逆境，妳會采取怎樣的態度呢？
教學過程
閱讀教材46頁下方圖片和材料，說明、人類社會是發展變化的。從上述的視圖中，妳能感悟到什麽嗎？
壹、用發展的觀點看問題
世界上的壹切事物都是發展變化的，壹成不變的事物是不存在的。事物的發展呈現什麽樣的狀態呢？發展的實質是什麽呢？
1、發展的內涵
事物的發展不是單純數量上的增加，不是重復。發展是事物自身性質的突破和飛躍，是新事物代替舊事物的前進、上升的運動。發展的實質是新事物的產生，舊事物的滅亡。
2、如何看待新事物和舊事物
（1）新事物是指符合事物發展規律和方向、具有強大生命力和遠大發展前途的事物。
（2）舊事物是指喪失存在的必然性、日趨滅亡的事物。
（3）判斷新舊事物的標準
判斷新舊事物不能憑出現時間的先後，也不能憑形式上、現象上是否新奇，而是看其是否符合事物發展的必然趨勢。
3、事物的發展是前進性與曲折性的統壹
（1）事物發展的總趨勢是前進性的，新生事物是不可戰勝的。新事物既保留了舊事物中積極的、合理的因素，並增加了舊事物所不能容納的新內容，具有舊事物不可比擬性。
（2）新事物的發展不是壹帆風順的，總要經歷壹個從小到大、由弱到強、從不完善到比較完善的循序漸進和反復曲折的發展過程。事物發展的道路是曲折的。
前途是光明的，道路是曲折的，這是壹切事物發展的客觀規律。
人類歷史的發展，經歷了無數朝代更叠、國運興衰、民生起伏，無數的輝煌、災難，但無論歷史的長河怎樣婉轉曲折，人類文明總是在世世代代的傳承中發展著，進步著，賓不斷推動著社會的發展和進步。
思考題：用生活中的事例談談妳對事物的發展是前進性與曲折性的統壹的理解。
4、學會用發展的觀點看問題
（1）想問題、辦事情要著眼於發展，立足於發展，與時俱進。
（2）滿腔熱忱地支持新事物，促進新事物的發展。
（3）把握發展的實質，學會辨別新事物和舊事物。
（4）正確理解發展過程中前進性與曲折性的辨證關系，不計較壹時得失成敗，在前進中保持清醒的頭腦，準備走曲折的路，在遇到曲折時堅定前進方向不動搖。
二、人生是壹個在曲折中發展的過程
1、 人生也是壹個不斷向前發展的過程
2、人生發展同樣是前進性與曲折性的統壹
人生不是直線上升的，人只有經歷成功、失敗的反反復復才能成熟，才能走向成功。
3、在人生發展中我們要保持積極進取的精神
下面看壹個故事來加深理解。
要敢於面對挫折
2005年6月27日，山東省肥城市安臨站鎮馮家杭村的蔡振國接到了山東輕工業學院生物工程系的大學錄取通知書，引起全村人的贊美和稱羨。17年前的同壹天，只有3歲的蔡振國被壹場大火燒得雙腿蜷縮，無法站立；頜頸粘連，擡不起頭；右肘屈曲，彎成直角；面部也幾乎找不到完整的五官，下唇外翻，耳廓缺損……經過82天的治療，連續做了7次手術，壹條小生命活下來了，然而火災卻給小振國留下了永久的痕跡。他五官移位，面目全非；雙腿彎曲，無法行走，連姥姥都覺得這孩子是個廢人，將來連要飯都沒有辦法，勸媽媽把他扔了。在媽媽的堅強的信念支撐下，蔡振國彎曲的雙腿硬是被活生生地拽開，8歲的時候站立起來，開始學走路。他用被燒得只剩下兩個拳頭狀的殘肢以及樹芽般的三個手指學習寫字，他要忍受被人圍觀恥笑，因為面醜的奇特照片不能上光榮榜，他殘酷地訓練自己做飯、洗衣、穿針引線縫衣服的生活自理能力，他同正常人壹樣進行軍訓參加1000米體能測試……悲慘的命運沒有打倒這個堅強的男孩，他以堅忍不拔的毅力與同齡人壹樣堅持刻苦讀書，正常人做到的，他要做，正常人做不到的，他也做到了。他用毅力和拼搏贏得人們的尊重，他用淚水和心血實現自己的目標——做壹個有用的人。十多年的淒風苦雨，他像壹個赤腳參加登山比賽的人，憑借毅力和勇氣超越了許多穿著鞋子的登山者，他超著理想的目標勇往直前，他的事跡感動了別人也感染了社會。2004年8月，肥城市人民醫院免費為蔡振國做了壹期功能恢復手術，將他的頭和胸分開，使他終於可以端端正正地挺起胸、昂起頭，2005年他以6月他以604分的高考成績被山東輕工業學院生物工程系的大學錄取，2005年7月，廣州南方醫院決定免費為做他整形手術。蔡振國心中有壹盞理想的燈，前方懸掛著努力實現的目標，他用烈火燒不毀的堅強，自強不屈的精神，從災難的煉獄中飛出壹只火鳳凰。
壹個人壹生中會遭到很多打擊、挫折、失敗、困擾和苦難，它們對於人生意味著什麽？如果妳被打倒了，妳將壹事無成。如果妳能戰勝它、超越它，就會成為妳的進步的階梯，成為妳寶貴的精神財富。壹個人壹生中會遭到無數敵人、對手、打擊和困難，釋迦牟尼說：“如果妳是壹碗水，肯定變鹹了，如果妳是壹條河，它什麽都不是。”不在我們遇到的對手是誰，事件有多惡劣，關鍵在我們是誰，我們是什麽。如果妳是壹碗水，它肯定變鹹了，妳是壹條條河，它什麽都不是。土能濁河，不能濁海，風能拔木，不能拔山。
壹個人壹生中會遭到很多不平的是，會經歷無數次的批評和表揚。如果上司表揚妳，妳就高興，批評妳就痛苦，提拔妳就高興，批評妳就痛苦，這說明妳的喜怒哀樂是別人掌控的，妳自己不是自己的主人，而是傀儡，上司表揚妳或提拔妳，妳就有價值，批評妳或打擊妳就沒有價值，妳的價值是由別人決定，需要別人印證和認可。壹個人應該成為自己的主人。壹位哲人說得好：我是我生命的主人，我是我靈魂的船長。
三、順境和逆境是人生發展中不可避免的兩種境遇
人生的發展過程中，總有順境和逆境兩種不同境遇。順境和逆境都是對人生的考驗。
1、順境
（1）順境為人生發展提供機遇和有利條件。
（2）順境也容易使人沈於安逸，養成惰性和驕、嬌二氣。
2、逆境
（1）逆境可以磨煉人的意誌。
（2）逆境是對人生的巨大考驗。沒有堅強的意誌和勇氣，就容易被打跨。
（3）逆境可以幫助人正確認識自我。
（4）逆境可以積累人生的經驗。
（5）逆境可以催人奮進。
3、順境和逆境是辨證的統壹
在人生發展中，順境與逆境是相互貫通、相互轉化的。
思考題：妳知道韓信“胯下之辱”的故事嗎？結合這個故事，談談妳對順境和逆境辨證關系的理解。
四、壹積極的心態對待挫折和逆境
自學教材內容，樹立對待挫折和逆境。
老師給大家講義個小故事。
在壓力下成長
有這麽壹個小故事。
從前，有壹個人在高山之顛的巢穴裏抓了壹只幼鷹，他把幼鷹帶回家之後就養在在雞籠裏。從此這只幼鷹和雞天天吃在壹起，玩在壹起，慢慢地它以為自己就是壹只雞。
終於，等到這只鷹慢慢地長大了，那個人想把它訓練成壹只獵鷹，可是鷹已經搞不清楚自己到底是鷹還是雞？它沒有任何想飛的願望。主人試了好多辦法都毫無效果，最後主人把鷹帶到山頂上，再壹下子把鷹扔下去，這時這只鷹像塊石頭似地直掉下去，慌亂之中它拼命地拍打翅膀，終於它能飛起來了。
所以說，如果沒有壹種拼命的環境，就不可能有拼命的人。
有壹家企業，它曾經非常優秀，但後來走下坡路，產品銷量壹年不如壹年。老總找人為他們企業做全面的會診，於是把企業創業的功臣召集起來開了個會。會後，專家把老總拉倒壹邊告訴他：“其實解決妳的問題很簡單。”
老總很驚訝地說：“怎麽簡單呢？”
於是專家把“獵鷹與雞”故事說給老總聽。老總起初楞了壹下，很快就領悟過來：
“對呀，原來問題就在於這些忠臣全都吃飽了！他們原來可是壹分錢都沒有，都是當地的農民，在他們沒有錢的時候與我壹起創業，他們像壹只老虎，像壹匹狼。現在他們已經不需要捕獵，就可以拿到吃的東西了，所以鬥誌也就不足了。”
其實大部分企業的執行力問題，就是因為沒有拼命的環境和機制。沒有了機制與環境，人為什麽要拼命？當人處於既得利益狀態時，壹個企業中的80%的忠臣就會變得毫無鬥誌。只不過他們不會講自己沒有鬥誌，他們會告訴妳：“這個市場已經飽和了，我們的產品質量太差了，我們的服務不如意了……”
專家問老總當年創業的時候，產品質量如何？售後服務如何？答案是比現在差多了，但是那時候企業做的很好，沒有出現過像現在這樣那樣的問題。
那麽現在怎麽了？道理很簡單，就是因為鷹在雞窩裏養的時間太長了。
怎麽辦呢？如果是鷹，妳就把鷹 扔下山崖，逼鷹重新飛起來。否則鷹不拍打翅膀，它就要掉下山崖了。在企業裏，有時候也必須這樣對待那些麻木的忠臣，特別是功臣，把他們扔下懸崖，逼他們重新飛起來。
雞和鷹的惟壹差別上什麽呢？就是鷹在懸崖可以飛起來。