美的天使，春的精靈———鮮花們用自己美麗的姿態、艷麗的色彩，點綴著大地，使春天更加迷人，更加 妖嬈。看！嫩黃的迎春花，潔白的水仙花，淡綠的蘭花，粉紅的桃花……它們把大地 妝扮得姹紫嫣紅，並發出壹陣陣誘人的幽香，好壹派百花爭艷、花團錦簇的景象！
看見鮮花們如此努力，樹木們也當然不甘落後。瞧！那柔柔的春風正親吻著剛睡醒的大地，蒙蒙的綠霧蕩漾在楊柳枝頭上……，柳樹長長的枝條上已展開了帶黃色的嫩葉，在微風中輕輕地搖曳著；那高高低低都綴滿了紅花的紅棉樹，猶如壹團團燃燒的烈火，真是壯觀；桃樹上綻滿了桃花，粉紅粉紅的，如同片片朝霞……真是萬木競春啊！
活潑的小燕子來往穿梭，空中不時傳來它們嘰嘰喳喳的歡叫聲。美麗的蝴蝶扇動著五彩斑斕的翅膀在花叢裏翩翩起舞。壹群群小蜜蜂在辛勤地為人類釀造甜甜的蜂蜜……，這燕子，這蝴蝶，這蜜蜂給美麗的春天增添了無限的生趣。
田野裏，人們正在辛勤地播種。壹位農民伯伯坐在拖拉機上，發動機器，壹行行新翻的黑土在拖拉機下伸展。倒映著藍天的水田，有的已經插上了嫩嫩的、綠綠的禾苗，遠看像地氈；近看像綠紗。插秧的年輕姑娘擦擦頭上的汗水，擡起頭，看看變得綠綠的水田，咯咯地笑了，笑聲傳得很遠，很遠……
置身於這美麗的春景之中，煦日當頭，各色交雜，怎不讓人嘆服大自然的匠心，壹剎間變幻出比萬花筒更加多彩的畫面。望著眼前的壹切，我不禁從內心歡呼：啊，多麽可愛的春天啊！
春
在春天，花兒都開了，百花爭艷，那是大自然的春色。而現在已如深秋，已不是賞花的季節，我們來看看社會的春色。
社會的“春色”，，則不像大自然的春色，這“春色”，意在於社會公德。只有社會的風氣好了。社會的春色將會壹年四季永不衰退。
去年的這個時候，我的姥姥過生日。正逢周末，我和媽媽星期六壹早七趕八趕得來到了沙市的姥姥家。接著我和媽媽在姥姥家停留了不到五分鐘。就出去為姥姥買禮物。到了路口，怎麽攔也攔不到壹輛出租車，於是我和媽媽決定去擠公車，好不容易確定了路線。上了2路公車後我發現壹個座位也沒有。我四處望了望，發現坐著的都是些上班族，下了班了往家趕，站著的大多是老人，我覺得不服氣，卻又不敢說，怎麽就是沒人讓位子給老人呢？接著我看了看老年人專座。上面居然坐著兩個三十出頭的人。這個時候外面下起了雨。氣溫驟降。車子裏的人多不覺得冷，但坐在老年人專座靠窗戶位置上的年輕人嘴巴已經發紫了。我冷笑，心想，報應。這個時候。售票員突然走過來說：“妳們這些坐著的年輕人怎麽都不讓各位子給老人？”坐著的上班族們全然不顧他的話。售票員四下看了看。盯住了那個嘴巴發紫的年輕人，說：“妳來讓座。”年輕人楞了楞，說：“我？為什麽是我？”全車人的目光轉向他。“這是老年人專座妳不知道嗎？”年輕人想了想，站了起來，走開了。這時，壹股寒風吹來，售票員不禁打了個哆嗦。發現那寒風就是從年輕人坐的位置旁的小窗來的。全車人都明白了。這時突然沒有寒冷的風吹來，售票員正拿著撐開的傘堵住了漏風的洞口。接下來，坐上去的老人都用手撐著傘知道他要下車。那年輕人笑了笑，正要下車“是的，我知道年輕人妳不是故意要做老年人專座，但是，希望妳能記住，做好事可以，但不能因為做好事而損壞自己的名譽。”售票員微笑著對他說。年輕人堅定的點點頭，下車了。
我明白，社會的春色是靠人人和諧，和平互助創造的。我寫的只是春色中的壹點點而已。只要人人獻出壹點愛，世界將春色滿園。
夏
還記得那首梁靜茹的《寧夏》嗎？壹首幽靜中略帶韻味的曲子，在葉茂沙沙，蟬鳴聲聲的夏夜，讓人脫離了白天的熱火朝天和煩躁。或許，妳已經淡忘它了，那何炅的《梔子花》呢？雖然和《寧夏》壹樣，早就排不上流行的行列了。但在仲夏的午後，小睡過後的妳，也許會在壹片清淡的花香中，回想起夢境中如雪的花海和如詩的樂曲……
不同的曲調和情感，讓夏的兩種形態在歌中浮現。壹般來說，夏天給人的感覺總是充滿活力的，喧鬧的。然而，當我們放下這種心態靜下心來，會覺得夏季的靜之美：含香的茉莉、梔子，絕不比春光下的迎春、桃花來得晚；多汁得西瓜、密梨，也不會讓秋風下得柑桔、紅柿略勝壹籌。當我們枕著蟬鳴酣睡時，壹群活潑的藝術家正藏在碧草中歌唱，當他們熟睡時，壹抹燦爛的陽光，正閃耀著生命的光芒，覆蓋在它們身上。
蟬，在樹幹上不分晝夜的歌唱。它曾苦苦被埋在土中17年。那黑暗枯燥的17年，就像是它為了歌唱而付出了的代價。秋風的來臨，對它而言，不是收獲，而是壹種靜靜到來的死亡。幹枯的身軀倒在了那片它生活了17年的泥土上，但它的嘴角似乎蕩漾著微笑，的確該是這樣。死神雖過早地帶走了它的生命，但它不會不甘於三個月的藝術生活，它已把對生命感恩唱進了自己的曲中，用曲子完結了壹切：那讓它難以釋懷的三個月和它自己的戲劇人生。
夏季具有的，不只是靜謐與活力。雨幕中的夏季，更飄著壹種藍色的憂郁。泡上壹杯熱茶，灑上幾粒花瓣，在壹片漸漸散開的茶香中觀雨，有壹種獨特的感受。呡壹小口茶，溫溫的，還帶有壹絲絲的苦味。是茶，也總是有些苦的。茶，是久經風雨打擊和磨練後的壹朵朵，壹片片生命的濃縮後精華。雨滴前仆後繼地落在葉片上，奏響了壹曲曲樂章。
雨末，籠罩的是壹種憂傷，或許可以比成在人生十字路口的迷茫。雨後，既是壹種全新的開始，也是壹種結束。雨水會沖刷走壹切憂慮，換來壹片明媚的朝陽。而妳這時，也會發現，手中的茶水已經在不知不覺中喝得所剩無幾。余下幾片花瓣在杯中晃悠。
四季，就象品讀不盡的書，又象四杯各具其味的苦茶，更象四首聽不厭的曲子。夏の樂章，有伸有張，有高潮有跌落，以生命的欣欣向榮為始，以秋風中的第壹片落葉為終，氣蓋山河的豪氣與婉轉哀怨的柔情***存，唯壹不變的永恒的旋律——生命……
回答者： xgw976911761 - 二級 2009-11-22 14:58
我愛家鄉美麗的橋
將來，就是走到天涯海角，就是滿頭白發，我也不會忘記我的家鄉——天津。尤其是母親河上那壹座座形態各異，千姿百態的橋。
我們的母親河海河，就像壹條銀色的項鏈，掛在祖國母親的脖子上。壹座座新建的橋梁更像是壹座座雕塑鑲嵌在海河上。漫步三岔河口，最先映入眼簾的是金剛橋。這是壹座雙層大橋，上面行駛機動車，下面是人行道。橋的兩面是石制的圍欄。從遠處看，金剛橋的形狀是壹個大弧形，就像壹道彩虹從天而降，所以人們又稱它為“彩虹橋”。
往下遊走是獅子林橋。這座橋每個橋墩兩面各有壹個神態可愛的小獅子雕塑。總***999個大小不壹，形態各異的銅獅子。有的小獅子依偎在母親旁邊說悄悄話；有的小獅子在玩皮球；有的大獅子在給小獅子撓癢癢；還有的小獅子歪著頭，好像在欣賞美麗的天空------
古文化街旁邊的金湯橋就更有意思了！這裏原來是解放天津時解放軍會師的地方。兩邊的引橋是玻璃砌的，陽光反射過來就像藍寶石壹樣。橋的兩邊還有噴泉，伴隨著美妙的音樂，噴出的水珠還有不同的顏色，美麗極了！橋下有船通過的時候，整座橋還可以旋轉90度，以便讓船通過。這可是中國唯壹壹座可以旋轉的橋呀！
再往下遊走，還有歐洲風格的北安橋，橋上那壹座座歐洲風格的雕塑，矗立在橋身上，很有異國情調。在它的旁邊還有壹座新建的，展開雙翼，像蝴蝶飛舞壹般漂亮的大沽橋------
美麗的海河上有許多漂亮的橋，裝飾著我們美麗的天津，見證了家鄉的變化。漫步海河，我更加熱愛自己的家鄉——美麗的新天津。
104回答者： 天翼RK - 試用期 二級 2009-9-17 20:56
回答者： 天翼RK - 二級 2009-11-23 21:37
像老舍的《濟南的冬天》、《濟南的秋天》
陶淵明的《荷花》
朱自清的《春》
何其芳的《秋天》
梁衡的 《夏感》
…………………………
回答者： xiao米呆呆 - 壹級 2009-11-24 20:04
我眼中的校園
校園是我們每天生活、學習的地方，每天大約三分之二的時間是在學校裏度過的，所以說校園的安全隱患直接關系到我們的生命安全。
在我們的學校也是存在壹些不安全的因素，比如說：因為我們的校園很小只有兩個籃球場這麽大，不能同時讓20幾個班同時做，所以分成了幾批，都在大課間的時候站好隊，往下帶隊，由於有些不做操的班級已經下課在樓道裏面，使本來就不寬敞的樓道變得更加擁擠，該上的上不去，該下的有下不來，萬壹上面有同學沒站穩所有的同學不都跟著遭殃？做操，還是有秩序的帶隊可是到了中午放學同學們壹擁而下這不是更加危險嗎？還有在上體育課和課間的時候同學們愛打籃球在操場上跑得滿頭大汗先不說影響下節課的聽課質量，磕磕碰碰的事也常有發生……
中午有壹部分不回家的同學就在學校門口買點飯將就吃了，學校附近有好多餐館，壹般價格很便宜，看報紙知道知道，這些地方的食品衛生安全卻難有保障。這些店基本上都是壹間房子，操作面積小，校邊店三無食品、過期食品泛濫，無證經營現象較為普遍，從業人員未進行健康體檢和培訓，食品安全隱患大，且無餐具消毒、保潔設施，無三防設施，洗手、洗菜、洗碗消毒***用壹個水池或水桶，有的甚至連冰箱都沒有。這樣的環境真讓人擔心，我們想想自己都後怕。
中國青少年研究中心曾作過壹次調查，結果表明安全事故已經成為14歲以下少年兒童的第壹死因。校園安全涉及青少年生活和學習方面的安全隱患包括食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等20多種。所以創建壹個健康、文明的校園環境是刻不容緩的，其實有些安全隱患是我們自己造成的，所以只有我們自己去解決，象放學的時候我們可以自覺地走右邊，學校也可以在樓梯的中間畫上標誌線，時刻提醒著我們，減少不必要的事故，因為在外面吃飯比較不幹凈，所以我希望學校能夠辦壹個食堂，解決壹部分同學的吃飯問題。其實安全隱患無處不在，我們要善於發現，善於解決才行。
在我心目中的平安校園是壹個很安全、很環保的美麗校園壹進學校大門每個同學都要由機器人檢查，看學生帶沒帶危險物品。然後往前走就看到壹個操場，操場上有壹個機器人他是負責清潔操場衛生，如果有同學亂丟東西他會及時上前制止，它還有壹個重要的任務就是保護同學的安全，如果有同學要摔倒，它就會在同學沒摔倒之前，把同學扶起來，操場旁邊有壹個大花壇，裏面的花草樹木是永遠也不會幹枯雕謝的，最中央是壹棵松樹，它的四周是各種各樣的花草，五顏六色，異樣好看，在畫壇四周有很多的刺，如劍壹般鋒利。如果哪個淘氣的小朋友想去摸它，園中的“平安保衛機器人”便會來阻止妳，如果妳不聽，它會講好聽的笑話，妳高興過後，也不會那麽淘氣了。
草場後面是就是教學樓裏面擺放整齊的課桌，每個教室裏還有壹個機器人，它會隨時提醒同學們註意安全，比如，在上手工課，同學剪紙的時候，快剪到手了，機器人就會自動提醒：“註意安全”。
上體育課不像以前那樣在操場上，全部搬到了樓頂上，樓頂上像壹個體育館，四周是觀眾席，中間是我們活動的場地，上體育課的時候還有壹個助教，它會隨時的看著同學們，以防發生意外。在學校的壹角還有壹個“電子閱覽室”只是壹個有時間段開放的上網場所，需要根據妳的成績，進行不同上網模式，我相信想玩的同學壹定會付出努力，積極向上它使同學們健康上網。不在沈迷於網吧。
我相信，我心中的平安校園不遠了……
校園裏的梧桐樹
我們學校操場的壹邊有九棵高大的梧桐樹。它們有三層樓那麽高，大的要兩個小朋友才能合抱住。它們像接受檢閱的隊伍，站得整整齊齊，又像勇敢的士兵守衛著校園。
春天，細雨如絲，九棵梧桐抽出了新的枝條，長出了嫩黃的芽苞，像綠色的花骨朵，又像綠色的翡翠綴滿枝頭，非常惹人喜愛。又過幾天，壹個個芽苞變成了壹片片小小的像嬰兒小手似的嫩葉，它們在和煦的春風中歡笑著。
夏天，驕陽似火。梧桐樹葉長得蔥蔥蘢蘢、密密層層。深綠色的葉子像大蒲扇，又像大人的手掌，但比大人的手掌大得多。金色的陽光照在樹葉上，閃著綠色金光，使梧桐樹充滿著生機和活力。課間，我們到梧桐樹下乘涼、跳橡膠筋……
秋天，梧桐樹葉有的是墨綠色，有的變黃了。壹陣秋風吹過，葉子慢慢往下落。有的像黃色的蝴蝶，翩翩起舞；有的像降落傘，從天而降；還有的像打秋千，飄飄悠悠。我們撿起落葉，把它當作書簽，作標本，貼葉畫……
冬天，寒冬呼嘯。梧桐樹葉落光了，只剩下粗壯的枝幹，在勇敢地和風爺爺作鬥爭。它們在積蓄力量，等待明年春天的到來。我們也不怕冷，在梧桐樹下跳繩，擲沙包……
我愛校園的梧桐樹，我更愛培育我們健康成長的校園。
校園的早晨
我愛校園的清晨，因為她奇妙而溫存；我校園的早晨，因為她美麗而動人。我要用心中熾熱的愛 展開壹幅絢爛多彩的畫卷――校園之晨。
這是壹個夏的黎明。夜幕還未拉開，草兒甜甜地睡著，鳥兒還未從夢中醒來。
月亮落下西山，星星從開幕中隱去，整個校園彌漫在晨霧中，像神話裏天宮縹緲的雲。
校園中的幾棵老松柏，好像幾位老壽星，凝望著那東方將要升起的旭日。
夜幕漸漸拉開，抓茫茫的晨霧在減退，在流動。這時，在晨霧中出現了隱隱約約的人影壹個，兩個……成群結隊，伴著歡快的笑聲，走進了校園。
不知什麽時候，絢爛的朝霞染紅了半邊天，又將柔和的色彩灑在校園裏，到處是移動著朝陽般的笑臉，蝴蝶般鮮艷的花裙，飄蕩著同學們的歡聲笑語……小樹醒了，沾著露水；野花醒了，她與露珠做了壹個甜甜的夢；小鳥醒了，亮出清脆的歌喉，唱著向藍藍的天空飛去……
太陽升起來了，陽光灑滿了校園。在寬敞明亮的教室內，同學們聚精會神地聽老師講課，像壹只只蜜蜂，在科學的花朵裏采擷知識的花粉。
啊！校園之晨！這裏是壹天的開始，人生的起步。理想的種子要播種，人生的意義要認識……這裏有青春的幻想，這裏有未來的呼喚。我怎能不用心中熾熱的愛，歌頌您，贊美您！我愛您，校園的早晨！
校園春景
來了來了，春風拌著我又來到了這熟悉的校園，這難道是夢？可我的手卻實緊緊的握著那綠色的欄桿，我的腳 確實踏在這不知道走了多少遍的林蔭大道上。是的!來了來了!我的身我的心，的的確確是容在了我的母校---民吉小學裏了。
我扶著那欄桿，緩緩地走著，透過那懸了壹掛淚簾的眼睛，盡情地欣賞著校園的情景。
金黃的陽光透過那碧綠的梧桐樹葉射下來，暖暖地灑在每壹個花壇裏，瞧!樹兒!那些是我們曾經挖坑，澆水種植的樹兒長的多高啊!壹簇簇壹叢叢的吐著嫩綠嫩綠的葉，妳扶著我，我拉著妳，連成壹片，籠蓋了湖澤個花園，使之成為壹片綠海，綠的那麽清新，綠的那麽醉人。啊，夏青!夏青又長高了壹大截，像壹個衛士，挺直了腰桿繞這個扁圓的花壇站成壹圈兒。圈兒裏，月季話露出粉紅的面瑕；蝴蝶話輕輕地拍著五彩的翅膀，壹串紅夾著鵝黃的花蕊綴在叢綠之見；美麗的金黃條，在春風中飛揚。發出壹陣陣淡淡的清香；紫藤開出無數條玲瓏的小花，乍壹望，似無數顆小星兒中我眨眼含笑。
花兒綴著綠葉，也兒襯著鮮花，紅艷如流。翠綠欲滴。啊，有多少個春日，我與同學背著書包走過這裏；有多少個春日，我和好朋友在這裏玩耍，奔跑；有多少個春日，我與夥伴在花壇鋤草，松土；有多少個春日，我與妳們在壹起，那時，我們多麽的快活，我們無憂無慮，生活在這美麗的校園。每天，在明亮寬敞的教室裏，慈祥的老師領我們讀課文，教我們寫生字，畫畫，唱歌。
課後老師總是來到我們的教室和我們談心聊天，教我們解題。五年的時光過去了，我們都長大了。
現在，我在回首，告別了我的母校，進入了壹個新的學習天地，讓我在這片天地裏開闊壹片嶄新的未來。
1
咦？是誰叫醒了小草？
原來是春姑娘在撓小草的癢癢呢！
是誰在和魚兒玩耍？
原來是春姑娘在和魚兒嘻戲打鬧。
每當到了春天，春姑娘就和我們壹起 玩耍，壹起成長……
每當到了春天，是我們最最快樂的時刻。
春姑娘，請妳留下來好嗎？
和我們壹起度過金色童年！
2
轉瞬間嚴冬已逝，春天已悄悄地來到人間。春天，是美好的季節，是充滿詩情的季節；春天，又意味著壹個生機勃勃的開始。自古以來，詩人喜愛春天，贊美春天，是因為春天景色宜人，處處皆可入詩。漫步古詩百花園，只見詠春詩姹紫嫣紅、爭奇鬥艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺已陶醉其中。
“壹夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。”這是北宋詩人秦觀的《春日》。這首詩寫雨後春景。瞧，雨後庭院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚；芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚。這裏有近景有遠景，有動有靜，有情有姿，隨意點染，參差錯落。全詩運思綿密，描摹傳神，自具壹種清新、婉麗的韻味，十分惹人喜愛。
“朝來庭樹有鳴禽，紅綠扶春上遠林。忽有好詩生眼底，安排句法已難尋。”這是宋代詩人陳與義的《春日》。這首詩寫春天早晨之景。耳盈鳥語，目滿青枝，綠紅相扶，異馥誘人。詩人寥寥幾筆，壹幅春意欲滴的畫面便展現在讀者面前，然後，詩人索性止筆，不再描寫春景，轉而抒情。春意濃郁，靈感忽生，但詭譎的詩人卻用“已難尋”的遁詞來誘使讀者自己去感受春意，這種虛實相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。
“遠目隨天去，斜陽著樹明。犬知何處吠？人在半山行。”這是南宋詩人楊萬裏的《春日》。這首詩寫春天傍晚之景。斜陽披叢樹，綠地與天接，犬歡叫，人晚歸。這首詩自然貼切，常中見巧，平中見奇，將讀者帶進全景式的春之氛圍，這裏有春之境的美妙，有春之色的絢爛，有春之味的濃烈，有春之聲的和悅，置身其間，人們會敞開胸襟，盡情歡歌。
“春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。窗含遠色通書幌，魚擁香鉤近石磯。”這是唐代詩人李賀的《南園》。南園的春天，生機勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚兒擁鉤覓食，這些都是極具春天特征的景物，而遠景透過窗戶直入書房，使人舒心愜意，歡欣不已。這首詩生動傳神，清新流轉，讀來令人神清氣逸。
“古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”這是南宋和尚僧誌南的《絕句》。這是壹首描寫春遊的絕句。春光明媚，勾起了出家人的遊興，於是走出廟宇，觀賞春光。駕著小篷船出遊，將船停泊在古樹下，拄著藜杖橋東漫步。雖是平鋪直敘，但古木陰中停泊著小船，這個畫面很雅，很古樸，頗如壹幀中國古代的文人畫。後兩句準確精練地表現了春天杏花盛開，小雨紛紛，楊柳飄舞，東風和暖的美麗而宜人的景象，是傳誦千古的名句。這首詩情與景匯，物與心諧，詩人抓住春風春雨的特點，略加渲染，便透露出內心的喜悅和對大自然的熱愛。
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”這是清代詩人高鼎的《村居》。壹、二句具體生動地描寫了春天裏的大自然，寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色，二月裏，春光明麗，草長鶯飛，楊柳以長長的枝條輕拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了壹群活潑的兒童在大好的春光裏放風箏的生動情景，他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。這首詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。
“陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花。”這是宋代詩人晁沖之的《春日》。這是壹首寓情於景的惜春詩。全詩四句四景，小溪明凈，細雨翻萍，鵝鴨嬉戲，桃花逐水，畫面十分鮮明，歷歷如在目前，令人悠然神往。詩人以鵝鴨“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去盡，鵝鴨不知，故歡叫追逐，無憂無慮，而人卻不同，既知春來，又知春去，落花雖可追，光陰不可回，詩人的惜春之情，溢於言表
世界上的花有好多種，比如：廣玉蘭、月季花、玫瑰花、梅花、菊花、君子蘭、茶花等等。但是，開花最多，顏色最豐富的花要屬太陽花了。俗話說的好： “好花不常開”。太陽花也是好花，有紅的、黃的、 白的、紫紅的、深紅的、橘黃的……太陽花的花瓣是單層的，形狀像梅花，花芯上有紅色有黑細絲上帶黃點。太陽花的莖長長的，細細的，軟軟的，彎彎曲曲。它的 枝幹很細，葉子很密集，花開的挺多。
太陽花只有在見到太陽時才開花，每天太陽從東方徐徐升起時，太陽花們就爭先恐後地張開它們的壹張張笑臉。微風吹去，太陽花“搖頭晃腦”似乎在念詩，又似乎向行人點頭。太陽花的花骨朵兒是紅色的，形狀有黃豆般的大小。和其它的花骨朵不同，短短的、圓圓的。
太陽花的花籽是由幾片小葉子而圍成的。花籽像芝麻般的大，小花籽熟了後，散落在大地爺爺的懷抱中，經過陽光和雨露的滋潤，第二年就能生長並開放出更加漂亮的太陽花了。
太陽花的生命力十分旺盛，她盡情地吮吸著藍天奶奶賜於她的甘露，她貪婪地吸收著大地爺爺的營養。太陽花在大地爺爺和藍天奶奶的呵護下茁壯成長，把祖國裝扮的更加美麗，讓美麗的大自然錦上添花。
太陽花到了晚上就像玩了壹天的孩童，疲倦而又欣慰地進入甜美的夢鄉。
喇叭花也是好花，它早開晚敗，它和太陽花似乎是壹對好姐妹，它們約定好了壹起開放、壹起進入甜美的夢鄉，從不早開、早敗，壹起裝點著這美麗的大自然。它們無私的奉獻自己，從不要求祖國的回報和人們的贊賞
太陽花雖然沒有玫瑰的高貴，菊花的芬芳，廣玉蘭的純潔高雅，梅花的香氣，但是太陽花卻有無私奉獻的精神。
我愛太陽花，愛它那頑強而又旺盛的生命力，我更愛它那無私奉獻的精神。
柳樹
從前的我對柳樹不太喜歡,因為它太平凡,完全沒有引人註目的地方.
在某年春天的時候,我和家人壹同去到壹個小湖旁邊,正準備劃船的時候,看見壹棵柳樹,它身上有很多小小的白雪,近看之下,原來是壹朵朵小小的白花,這些白花隨風飄落,被人稱作"柳絮",我感到很有詩意,便愛上了柳樹.
風,壹種自然界中最常見,但也是最有用的東西.柳樹和風簡直是天生壹對.在風的吹動下,柳枝徐徐飄蕩,為風拌舞;平淡的湖面,在柳枝的倒影的映襯下,增加了無限風致.
晴天的柳樹,散發著陽光的氣息,給人壹種朝氣勃勃的感覺;陰天的柳樹,籠罩著團團煙霧,給人壹種說不出的神秘感;雨天的柳樹,傷心地哭泣著,但也不忘為風作伴舞.
我真希望能變成壹棵柳樹,因為它的任勞任怨的精神令我佩服,不論何時,只要有風來找它,它便會履行它的義務,為風起舞,從無怨言.
柳樹的工作,只是隨風飄揚,但這是很高尚的工作,雖然多數時間都是別人的陪襯品,但它並不嫌棄,好壹棵無私的柳樹呀！
壹生不停地工作,為的是甚麼 為的只是做別人的陪襯.
柳樹
有兩個季節,特別引起我們對柳樹的註意,那就是寒冬乍來和殘冬將盡的時節.年復壹年,我漸漸覺得柳樹不僅可愛,而且可敬.
歷來的人們對於柳樹不知作過多少描繪和評價,但意思大抵都側重在壹個字上,那就是"柔".
《詩經.小雅.采薇》中有詩雲:"昔我往矣,楊柳依依."這"依依",就解作"柔也".此後,以柳樹狀柔美,嫵媚的景物,寄纏綿悱惻的情懷者,更是多不勝舉.
如果單講姿容體態,柳樹也著實很柔弱 ,千絲萬縷,輕盈委婉,同剛直,壯烈的情調,確乎是迥然異趣.然而,剛柔相濟,在自然景物中,剛與柔並不壹定相互抵牾,倒往往相映成趣.
二十多年前,我曾在仲春時節到過洛陽龍門,伊闕景色,給我留下了難忘的印象:巍峨的東西兩山,雙雙對峙.煙波浩渺的伊水,在兩山間洶湧奔流.山蒼 蒼,水茫茫,雄渾恢宏令人神誌飛揚.再看伊水岸邊,幾處細柳低垂婷婷裊裊;水中柳影搖曳,婀娜多姿.岸上岸下,形動影隨,好像對鏡凝睇的少女,又如舞袖飄 飄的仙子.這輕盈柔美的風姿,為山河增添了多少嫵媚!
但是,輕柔並不是柳樹的全部特點,柳樹的性格,還有堅韌不屈的壹面.說來也許荒反對 大多數 活動還是十毫第時斤兆升克分秒十第克分 斤第克斤克升斤克厘斤秒第克斤分厘克