怎樣做合格父母，培養合格人才

西方有壹句名言：“與其說國家的命運掌握在政治家手裏，不如說國家的命運掌握在父母手裏，推動搖籃的手也在推動人類的未來。”作為父母來說，應怎樣教育孩子？給孩子的成長應提供怎樣的空間和條件呢？我認為：首先應給孩子營造壹個溫馨、和諧、理智的家庭氛圍，全家人要建立好良好的家庭人際關系，對孩子的教育目標要壹致，嚴格要求孩子，事事處處做好孩子的榜樣。其次，要關心、幫助孩子搞好學習，給孩子壹個舒適的學習環境，培養孩子良好的學習習慣。第三，要培養孩子養成良好的品德，讓孩子尊敬長輩、孝敬父母，做誠實、正直、有責任感的人。第四，作為父母壹定要保護好孩子的心理健康，養成良好的個性品質。這些因素對孩子的健康成長來說非常重要，將影響和伴隨著孩子的壹生。現代的社會,家庭教育、學校教育、社會教育是人生必經的三大教育。面對孩子的成長，許多家長認為學校是專門教育人的場所，它有專門的場地、設施、課程等，還有懂教育的老師，因此，把孩子送到學校，只要好好學習，聽老師的話就能成才，而家庭教育無關緊要，或者說關系不大，這種認識是片面的，也是不負責任的。學校教育確實非常重要，但家庭教育也不例外。有許多地方在許多時候家庭教育對學校教育是壹種促進和轉化，甚至超過學校教育的效果。因為家庭是孩子的天然學校，父母是孩子的第壹任老師，父母的壹言壹行對孩子起著潛移默化的作用，如果家長熱愛讀書，那麽長期耳濡目染的結果必然使孩子也養成良好的閱讀習慣；如果家長對社會對他人漠不關心、不以為然，那麽長期受熏陶的孩子必然對集體對同學淡漠無情……凡此種種，都足以說明孩子的壹言壹行都是家庭教育的折射，是父母行為的反光鏡。可見，家庭教育對壹個孩子的健康成長來說非常重要。那麽怎樣做合格的父母，培養合格的人才呢？壹 給孩子壹個平等、理解、溫馨的家平等、理解、溫馨的家庭環境能給孩子勇氣和自信。克服孩子的羞怯，要有這樣的環境。在孩子面前不要濫用家長權威，作為家長事事必須以身作則，給孩子樹立起良好的榜樣，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。堂堂正正的人應該是壹個正直的人、有責任心的人、言行壹致的人、守時惜時的人……特別是對易羞怯的孩子。家裏的事尤其與孩子有關的事，要多征求和尊重孩子的意見,有民主，才能有“自立”。好鋼是煉出來的,出色的孩子，健康的性格是培養出來的。種子發芽需要空氣、陽光和水,孩子的健康成長，需要家庭民主的氛圍,平等、尊重，是家庭民主的生命所在。因此，在家庭中必須尊重孩子，把他當作平等的人看待。尊重他的想法，認真聆聽他的意見，那怕其意見是幼稚、不成熟的，要對孩子充滿信任，相信他的上進心、相信他的是非判斷。例如，帶孩子去公園，要征求孩子去哪個公園，準備帶些什麽，使他覺得自己是這次小小旅遊的組織者和主人。這樣他就會以主人的姿態出現，樹立他的自信心。在家庭中，家長對孩子也要多用些民主型的語言，如：“妳認為怎樣”“這樣行嗎？”如果孩子為妳做了些什麽，妳要表示“謝謝！”讓孩子覺得在家庭中他是平等的，這有利於克服孩子的自卑情緒。另外，當孩子犯錯誤時，更要表現出家長的民主性，允許孩子申辯自己的行動理由和自己的感受，在聽清楚明白後再進行理智的幫助和教育，在這個時候，純發泄性的責備和帶侮辱性的謾罵，是父母形象的“自損”，絕不會獲得任何教育的收獲。幾天前我的壹個學生,下午放學突然失蹤了到天黑還沒有回家，家裏匯集了許多親戚朋友東找西找，找了好幾個小時也沒有找到其蹤影，急的其母親哭哭啼啼。還算好，到了夜裏十點多小孩子自己回家了，大家總算放下心來。事後問明原因卻令人深思，平時只看分數成績，不看思想成因。幾天前壹個單元測試算錯了壹些題目，其家長就給壹個巴掌，今天是沒有完成前周末的作業被老師批評了幾句，回來怕家人懲罰遲遲不肯回家。家庭是壹個溫馨的港灣，壹天的疲憊和勞累，壹天的困惑和疑慮要在這裏卸下。尤其是孩子因為心身有待發展，力量有限困惑多多，最怕家人對他的懲罰和歧視，壹個巴掌能打出壹個好成績來嗎？要鼓勵孩子交朋友。結交朋友是孩子社會化的壹種表現。羞怯的孩子，擔心別人瞧不起自己而不去交友。這時家長就應該鼓勵他，首先讓親朋好友或比較熟悉的孩子與他壹起玩，克服他交往的恐懼心理，然後再鼓勵他在同學中交朋友。當孩子帶朋友到家中時，家長要表現出熱情，別不當回事，以增加他的勇氣。做孩子的朋友。在孩子面前做“嚴父、嚴母”是最容易，如最簡單的當您用“威嚴”把自己包起來的時候，您也就距孩子遠了。壹位著名的心理學家認為，父母讓孩子通過語言把所有的感情——積極的和消極的，都表達出來，是對孩子最大的保護。其實這也是父母和孩子交朋友的第壹個要求——坐下來聽孩子傾述，跟孩子交流，有時並不需要作父母的自己說，只要靜靜地聽孩子把話講完，讓孩子覺得您真正理解了他的想法，體味出父母對他是尊重的，孩子也就滿足了。父母作為傾聽者給孩子的關註、尊重和時間，是對孩子最有效的幫助，孩子盼望所有的父母成為他們的朋友。只有這樣在民主的實行中孩子的自立意識才會隨之誕生。因此，家庭生活是按孩子的成長需要合理安排的，對孩子在家的全程活動，都要明確地列入計劃安排之中，並讓孩子理解，這種安排的意義，使其能逐步自覺參與，並形成習慣。嚴格的最終目的，是增強教育效果，所以在實施“嚴格”的過程中，目標要求明確，落實就顯得格外重要了。對孩子提出的力所能及的要求，如果是正確恰當的，壹定要堅持，尤其是壹些需要在長時間中形成的習慣，更要堅持，而堅持本身，就是壹種勝利。對孩子要求嚴格，是愛的明智表達。所以，要塑造好自己的形象，做好孩子的“啟蒙教師”。二、關心、幫助孩子學習生活 好的學習習慣需要日復壹日、年復壹年的培養教育才能形成，切不可斷斷續續，只有持之以恒才能卓有成效。關心、幫助孩子學習生活，給孩子“學習”以應有的空間，孩子入學了，作為家長來說，應該教育孩子遵守紀律，自覺努力學習，不管是否有趣都要按老師的要求完成作業。在家裏應該給孩子安排壹些固定的學習地方，如果有壹間屬於孩子自己的房子最好，在這個地方裏，應該有壹張桌子供孩子讀書、做作業。有壹個可讓孩子放自己課外讀物以及小物品的櫃子。家長要和孩子壹道制定壹張作息時間表、安排好讀書、學習、休息、睡覺的時間，並要求孩子自覺執行。學習習慣的培養是需要過程的，因此家長應在孩子入學之初，安排壹定的和孩子同學習的時間，最好在晚飯前後，並詢問孩子上學的情況，班裏發生的新鮮事，這樣父母的關心和幫助有利於強化孩子對學習的重視。培養良好的學習習慣，造就孩子的壹生。學習是壹種智力勞動，它的成功是智力活動的綜合成果，作為非智力因素的習慣，影響著學習的每壹個環節，影響著學習效果。因此，作為家長，需要明智地在孩子開始學習之時，就和學校攜手，播下孩子良好學習習慣的種子。對孩子來說，完成家庭作業，是日常學習活動中的必然組成部分，它是反映學習態度、學習習慣的壹個重要方面。回到家，第壹件事應是完成當天的作業，切不要因為壹般的原因更改它。做作業時，要像上課壹樣嚴格，不說話、不搞東西、不吃東西、不離位，更不能看電視等，完成作業要壹氣呵成，做完後要認真檢查，不能滿足於做完了事。做完了作業，要收拾好書本、文具、裝好書包。另外，家長要鼓勵孩子上課認真聽講，積極舉手發言，培養其學習積極性。課外，要鼓勵孩子多讀書、多看書，養成事事動腦、動手查閱工具書的習慣。多年的教學實踐證明，不關心孩子的學習，不重視孩子學習習慣的培養，孩子從小學習就比較吃力，隨著年級的升高，學習就越來越困難，甚至成為孩子望塵莫及的事了。因此，關心、重視並幫助孩子學習，將成為孩子學習的助推器。三、培養孩子的良好品德，加強社會責任心 中國具有優良的家庭德育傳統，孟母三遷、嶽母刺字都是家庭德育的美談，《曾文正公家書》、《傅雷家書》都是不朽的家庭德育著作，雖然每個時代的家庭德育都有其歷史局限性，但這壹優良傳統卻深切地融入了中國人家庭觀念中。十年樹木，百年樹人。作為家長來說，從小培養孩子的良好品德，孩子將終身受益無窮。要培養孩子誠實、正直的美德。要想孩子長大真正有出息，對國家和社會有貢獻，從小就要教育孩子說實話、辦實事、做老實人，以誠實、正直的態度面對每壹件事。教育孩子要誠實、正直，當然要說道理，但切忌說空話，講摸不著頭腦的大道理。他們畢竟是孩子，更樂於在做事和生活實際中接受教育。因此，在飯後茶余，不妨給孩子講講中外歷史上那無數誠實、正直的人講故事。如列寧、周恩來、達爾文、牛頓、李四光……家長是孩子的第壹任老師，父母需要在孩子明亮的眼睛裏以身作則，言傳身教。只有這樣，家庭才會成為孩子做人的第壹正面教育課堂。要教育孩子做誠實、正直的人，更需要的是讓孩子實踐，讓孩子在千百次尋常的學習、生活小事中養成習慣。讓孩子尊敬長輩、孝敬父母。現在不少孩子心中只有自己，沒有他人，只知道接受愛，不知道愛別人，這不是壹個簡單的家庭內部的關系問題，它是關系到道德情感和怎樣做人的大事。應該讓孩子從小就懂得知恩必報，增強孩子對父母，對家庭的義務感和責任感，從而培養起對祖國、對人民的責任感和義務感。首先要教育孩子見到長輩應主動打招呼，學會使會尊稱和禮貌用語，懂得長幼有序；長輩、父母出門或回家要主動站起來，迎送、幫助遞包，提醒帶齊東西；聽長輩講話時要認真，不東張西望、不插嘴；和長輩講話時要和氣、禮貌、絕不允許高聲大叫，外出或回家時要和家長打招呼，讓孩子養成通報的習慣。聽從長輩的教導要虛心，並認真按長輩的教導去做，長輩批評時不頂撞、不準性，壹定要養成虛心聽取批評意見的習慣。家長對正確的意見壹定要堅持，不要孩子壹鬧就妥協，當然，家長也要註意批評的方式與方法，要求孩子遵守學校紀律，不讓家長操心。在家裏要幹些力所能力的事，做到日常生活自理。責任心，是在具體的實踐中表現出來的，也需要在具體的實施中培養，從行動到思想，最後形成觀念。孩子的大部分生活不是在學校就是在家庭，家庭因此成為培養孩子責任心重要的陣地。首先，孩子的事，要盡量讓孩子自己做，處處為孩子著想，事事替孩子做到，並不是真正的愛護孩子，其後果是剝奪了孩子的鍛煉機會，使孩子缺乏獨立生活力，適應生活環境的能力。其次，要讓孩子做壹些力所能力的事情，不僅能使孩子體驗成功的喜悅，而且有助於培養孩子對家庭，對自己的責任心，勞動還能培養獨立精神、鍛煉頑強的意誌，提高心理素質，使之養成良好的勞動習慣和吃苦耐勞的好品質。因此，根據孩子的年齡和實際，讓孩子承擔家裏的壹定勞動任務是必須的，也是應該的。壹定要任務明確，長期堅持，形成家庭勞動制度，反復強化，由別人讓他幹到自己主動要幹，形成“動力定型”，變成自己的生活需要。四、保護孩子心理健康，培養良好性格 壹個家長，不僅要關心孩子的膳食營養，安排好孩子的生活，鼓勵孩子積極參加活動和體育鍛煉，讓自己的身體長強壯，長健康外，更重要的是保護好孩子的心理健康，養成良好的健全的人格。要保護孩子的心理健康，首先必須了解孩子的心理，遵循孩子心理發展規律。其次，在生活中要教育孩子正確認識自己，既不自輕自賤，也不自驕自傲，這樣才能正確地為人處事，否則孩子就會片面地認識別人，過高地估計自己，遇到事總感覺不順心，不旦嫉妒別人，就是煩惱、憤恨，被壹些不健康的情緒所籠罩，也就失去了自己的快樂。培養孩子要堅信“我能行”。自信，是壹種積極的心理狀態，自信的基本點是相信自己有力量，可完成某項任務。即使這項任務帶有挑戰性，自信心來源於獲得成功的體驗和父母的教育方式，欣賞孩子，是每個父母對孩子都應該有的基本態度。孩子的事，件件都是大事，如果孩子在生活、學習中真的有什麽困難時，父母幫助的手、親切的關愛，是他揚帆前進的風，是自信心的最好助長劑。教育孩子正確看待“壓力”。學習和考試常常是使“壓力”加重或消失的原因。因此，家長的合理的期望和對孩子的學習幫助，才會使孩子努力學習，正確對待“壓力”。教育孩子正確面對失敗與挫折。世界上，沒有壹條綴滿鮮花的路鋪在孩子面前，只待他去收獲壹個又壹個的果子，去體會種種成功的歡樂，誰也躲不開那生活中必然會有的失敗和挫折。作為家長，首先，要允許和接受孩子的失敗和挫折，這是幫助孩子面對並接受失敗與挫折的第壹步。其次，要告訴孩子失敗與挫折並不可怕，失敗是成功父母，每壹次失敗與挫折都意味著壹份經驗、壹個教訓，要教孩子善加利用，第三，需要指導孩子分析失敗或受挫的原因，教他學會今後面對類似的問題該怎樣去做。總而言之，作為年輕的父母，要讓自己的孩子健康成長。必須全面提高自己的教育素質水平，使自己樹立正確的教育思想，樹立高尚的人生觀，確立正確評價子女的標準，並做到尊重孩子與嚴格要求相結合，建立良好的家風。還應不斷豐富自己的知識，講究教育藝術，以身立教。做壹個合格的父母，為國家培養棟梁.