中國的教育必須按照中國的國情和實際情況來辦。
要紮根中國、融通中外，立足時代、面向未來，發展中國特色、世界水平的現代教育。
早期中國任用受教育的官員管理國家，用來選拔官員的科舉考試制度建立於隋朝，唐朝的唐太宗完善科舉制。直到清朝末期的1905年廢除，代之以中西方結合的特色教育方式。
中國是壹個擁有悠久歷史和文化傳統的國家，其教育體系必須與中國的社會、政治、經濟和文化背景相結合。同時，中國的教育也必須面向未來，適應時代的發展和變化，培養具有創新精神和實踐能力的人才。
在發展中國特色、世界水平的現代教育方面，中國需要借鑒國際先進的教育理念和教育模式，同時也要保持自身的特色和優勢。中國的教育應該註重培養學生的綜合素質和創新能力，註重培養學生的社會責任感和公民意識，註重培養學生的國際視野和跨文化交流能力。
中國的教育還需要與經濟發展相結合，為經濟發展提供有力的人才支撐。中國的教育需要不斷創新和完善，提高教育質量和教育效益，為國家和人民的發展做出更大的貢獻。
中國教育的特點：
1、註重基礎教育：中國的教育體系註重基礎教育，尤其是數學和語文等核心學科。學生在小學和初中階段需要掌握基本的讀寫算能力，這些能力對於後續的學習和職業發展都非常重要。
2、強調記憶和應試能力：中國的教育體系強調記憶和應試能力，學生需要通過大量的練習和考試來掌握知識。這種教育方式有助於培養學生的記憶力和應試能力，但有時也會限制學生的創造力和思維能力。
3、重視學科的綜合性：中國的教育體系重視學科的綜合性，強調不同學科之間的聯系和整合。這種教育方式有助於培養學生的綜合素質和創新能力，但有時也會導致學生對於某些學科的深入理解不足。
4、註重思想品德教育：中國的教育體系註重思想品德教育，強調學生的道德品質和社會責任感的培養。這種教育方式有助於培養學生的道德觀念和社會責任感，但有時也會導致學生對於知識和技能的掌握不足。
5、教育資源分配不均：中國的教育資源在不同地區和不同學校之間存在較大差異，這導致了教育機會的不平等。壹些貧困地區的學校和民辦學校的教育資源相對匱乏，需要政府和社會各界***同努力來改善這種情況。