1、下列對聯，最適合祝賀老師70歲壽辰的壹聯是（ ）
A、碧桃獻歲宜家受福 花甲逢春獲壽延年 B、為學有宗古稀成慶 誨人無倦恩重及門
C、樂道安貧音容宛在 因材施教手澤猶存 D、執掌教壇垂七十載 栽培桃李滿三千株
答案：B。A項中的“花甲”表明適用於六十歲壽辰。B項中的“古稀”則指人生七十歲，出自杜甫詩句“人生七十古來稀”。“誨人無倦”表明是指“老師”，最符合題意。C項是沒有表示年齡的詞語，但“音容宛在”則說明這是壹對挽聯，適用於紀念已經去世的人。D項中“執掌教壇垂七十載”則表明是從教七十年，而非指年齡七十歲。
點評：這道題目重在測試學生對最基本古文化常識的了解程度。在多年未考古文化常識之後今年再次涉及，實出意外，但卻能體現語文學習傳承中國傳統文化的功能。
年齡別稱：年方二八（剛16歲）；束發（15歲）、弱冠（20歲）、而立（30歲）、不惑（40歲）、知（天）命（50歲）、花甲（60歲）、古稀（70歲）、耄耋（八九十歲）、期頤（100歲）；米壽（88歲）、白壽（99歲）、茶壽（108歲）
2、將下面的短語組成兩副七字對聯，並填在相應的橫線上。（4分）
芝蘭繞階 黃牛耕地 翠柳迎春 桃李滿園
千裏綠 春繡錦 萬山金 座凝香
新春聯 上聯：
下聯：
教師辦公室 上聯：
下聯：
安徽卷是老題新考，屬於組合型，即給出壹組短語或句子，讓考生組合成符合要求的對聯。這相當對於對下聯或自主撰寫來說，降低了難度。
下面具體分析壹下解題思路。
第壹步，根據題目要求，可先將這些短語分為兩大類。根據成對原則，將“黃牛耕地”、“春繡錦”的位置確定下來。
描寫新春的有：黃牛耕地 翠柳迎春 千裏綠 萬山金。而符合教師辦公室的短語就是：芝蘭繞階（聯想“芝蘭玉樹”） 桃李滿園（聯想“桃李滿天下”） 春繡錦 座凝香。
第二步，根據意象、意境等內容的聯系及“二字而節”、平仄交替的規則，可將每類短語分別組成兩個七言律句。新春類：黃牛耕地萬山金 翠柳迎春千裏綠。教師辦公室類：芝蘭繞階座凝香 桃李滿園春繡錦。
第三步，根據仄起平落，即“上聯收於仄聲，下聯收於平聲”（《聯律通則》）之規則，確定上下聯。這樣就得出答案。
新春聯 上聯：翠柳迎春千裏綠
下聯：黃牛耕地萬山金
教師辦公室 上聯：桃李滿園春繡錦
下聯：芝蘭繞階座凝香
（用古韻，“階”為入聲字，可能會對考生做題造成壹定的難度）
第四步，可用格律知識檢驗壹下對錯。這兩副對聯的平仄格式均為：仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。是典型的七言律聯。（七言律聯有兩種格式，另壹種格式是：平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。如：青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。）
二、課堂練習：
1、請運用相關知識，把下列短語組合成壹副贊頌我國南宋壹著名詩人的對聯。
池館重新接草堂 宦遊西蜀
煙塵誓掃還金闕 誌復中原
詩繼少陵 更入清風明月
高吟鐵馬銅駝 派開南宋
答案：宦遊西蜀，誌復中原，高吟鐵馬銅駝，煙塵誓掃還金闕；詩繼少陵，派開南宋，更入清風明月，池館重新接草堂。
分析：先分為政治、文學兩類。政治方面，後三句與“收復中原有關”。“鐵馬”指“鐵馬冰河入夢來”。“少陵”指杜甫。
2、下面是壹副贊頌諸葛亮的對聯，其下聯的句序、結構已被打亂，請根據所給出的上聯進行適當的調整。
上聯：壹生惟謹慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九代誌 能遵教授；
下聯（已被打亂）：八陣名成，兩川福被，十倍荷褒榮，三分功定屬元勛，所合精銳四方。
答案：十倍荷褒榮，八陣名成，兩川福被，所合四方精銳，三分功定屬元勛。
壹處調整：四方精銳
3、南京名園瞻園中有壹副對聯，其下聯的句序、結構已被打亂，請根據所給出的上聯進行適當的調整。
上聯：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白雲，何處是唐宮漢闕？
下聯的內容（已被打亂）：紅雨樹邊，小苑西回，壹庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。
答案：小苑西回，鶯喚起壹庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有舜日堯天。
三處內部調整：鶯喚起壹庭佳麗（為了對仗）、樹邊紅雨（為了對仗、頂真）、舜日堯天（為了平仄）。
4、運用相關知識，把下列短語組合成兩副悼念周恩來總理的挽聯。
難報恩來 生為國家 耿耿忠心昭日月 何堪魂去 青史千秋 功同五嶽
寸草春暉 德同湖海 洋洋正氣結豐碑 死為人民
①生為國家，死為人民，耿耿忠心昭日月；功同五嶽，德同湖海，洋洋正氣結豐碑。
②青史千秋，何堪魂去；寸草春暉，難報恩來。