給孩子創造條件，多和孩子接觸，為了讓孩子交到好朋友，要創造條件和別人交往。總是在家，很少和孩子接觸的孩子，給他灌輸了更多的溝通技巧，他也學不會。我們可以經常帶孩子去親戚朋友家，多和其他孩子壹起玩。爸爸媽媽也可以借此機會向他展示如何問候、分享和幫助他人。通過三種提高社交能力的方式，孩子很容易有好的命運。訓練得越早越好。
上幼兒園後，他們和同學朝夕相處，我們可以多和他們聊聊天。妳最喜歡什麽樣的孩子？妳喜歡壹起玩嗎？如果有機會，可以邀請孩子們回家玩。相信很多家長都能創造條件。但我們很容易犯強迫孩子壹起玩的錯誤。快點和我哥哥玩，妳為什麽不說話？和妳哥哥分享妳最喜歡的車。壹旦我們在這個過程中施加了太多的強迫，孩子可能會有恐懼和排斥的感覺，但會自殺。事實上，隨著年齡的增長，孩子的交往模式有壹個發展的規律。起初，孩子們會自己玩。
大壹點的時候會仔細觀察別人玩的時候在做什麽，然後模仿同壹個玩具。將來，孩子們會說兩句話來互相幫助。當我們到達最高階段時，我們會壹起討論和玩遊戲。孩子越小，與同齡人的接觸就越少，越有可能和自己玩。爸爸媽媽不用擔心。如果我們給孩子創造壹個和其他孩子經常接觸的環境，他自然可以積累經驗，增加和其他孩子的交流。我們只需要靜靜地等待花開。讓孩子學會分享。分享是人際關系的潤滑劑。喜歡分享的孩子總是容易交到朋友，贏得別人的好感。這也是心理學支持的。
如果我們給別人小恩小惠，他們會在心理上覺得虧欠我們，所以總想找機會補償我們。比如幾年後，同事帶回家的特產。除了表示感謝之外，我還會特別註意看有沒有什麽東西可以還給這位同事。去壹兩次，妳可能會熟悉它。在孩子的圈子裏，互惠法則也適用。這就是為什麽很多家長熱衷於教孩子如何分享。但和前面的條件壹樣，我們在教孩子分享的時候，用力過猛，很容易把分享鼓勵變成搶孩子。