Dr. 魏
2018-03-06
156｜培養外語小達人攻略
Dr.魏親述
Dr. 魏
妳好，我們的專欄即將結束了，訂閱用戶也超過了9萬人，感謝妳的支持，我也希望看到妳的收獲，還有寶寶的變化。這壹年，妳的寶寶在哪方面改變最大？歡迎妳留言告訴我，我將對應五腦體系綜合考量，從中選出聰明寶寶、語言寶寶、情商寶寶、運動寶寶和創意寶寶。活動內容以及獎品，我放在了文章末尾，點擊即可查看。
從今天開始到3月13日，我們進入復盤期，工作日不間斷更新，幫妳梳理全年課程。這壹期的主題是外語啟蒙，外語的重要性不言而喻，掌握壹門外語就是打開壹個新的世界，下面我總結了壹份培養外語小達人攻略，希望可以幫助妳家寶寶打開外語世界的壹扇窗。
培養外語小達人攻略
1. “晚”壹點不如“早”壹點
語言的習得，是從生活中自然地學語言。孩子在小時候學習語言的能力最強，能夠習得的語言，可不只有母語，而是能夠同時學會兩種甚至更多的語言。
壹些家長也擔心孩子錯過了語言學習的敏感期怎麽辦？確實跟成年人相比，孩子早期的認知系統比較適合學習多語言，但不是說孩子過了敏感期就學不好外語了。
不管孩子多大，現在開始學外語就合適。很多精通多國語言的人，他們也不是從小就浸泡在多語言環境中的。當然我們鼓勵早學語言，早學外語，因為在兒童期的語言學習敏感期可以被利用，學習時更不費力。
2. 多種語言的大腦表征區交織成網狀：早學外語，不同語言之間不會相互幹擾
學習語言，學的是包括語言在內的壹整套與環境互動的方式。換句話說，孩子很自然地就能明白，該在什麽樣的情境下使用什麽語言，在母語和外語之間切換非常快，並不會混淆。
腦科學表明，如果小孩子從小同時學習雙語的話，兩種語言在他大腦裏的表征區是網狀交織在壹起的，使用多種語言時在各自區域之間來回自如地跳轉，互相不會幹擾。但如果成年後才學習外語，母語和外語的表征區有點涇渭分明，長久不使用外語，母語表征區就會逐漸侵蝕外語表征區，表現在外也就是外語能力退化。
所以寶寶可以盡早學習外語，不存在不同語言之間相互幹擾的問題。
3. 神經可塑性：越早說外語，外語越地道
越早學習外語，小孩的外語越地道，口音也會更加標準。大腦極具可塑性，寶寶語言的習得是被環境所塑造的，大腦的語言中樞每天被環境中大量語言類刺激所塑造。
寶寶可以分辨出各種口音的細微差別，但是如果只接受單壹的語言刺激，比如只有中文的話，長大後可能辨別外語發音中壹些細微的差別比較困難，或者是發音上不是非常地道。很多研究表明，兩歲之後的孩子會慢慢喪失辨別母語裏沒有的音的能力。
4. 浸入式學習法：“背”出來不如“玩”出來
妳不需要等孩子掌握了母語後才開始學外語，而是越早讓孩子暴露在雙語環境中越好，這叫浸入式學習，讓孩子泡到外語環境的壇子裏，像學母語壹樣自然而然地吸收外語。這就比起長大以後再用背單詞、記語法的方法有效得多。
研究發現，嬰兒學習語言最有效的方式是真人面對面地交流。用視頻放出同樣的語句，嬰兒學起來的效果就沒那麽好。
因此，外語學習“背”出來不如“玩”出來。這裏的“玩”指的是家長和寶寶之間豐富的互動，玩出來的外語能力就是在生活中來學外語，在面對面的交流中，孩子不僅僅是記住壹個個單詞，而且能自然地掌握大量其他的信息，更容易理解語言所指代的意義，也就更容易習得語言。
5. “玩”著學外語，互動很重要
那妳該怎麽跟孩子“玩”著學外語呢？這個“玩”的關鍵，其實就是妳跟他的互動。
來看看我是怎麽教女兒學會草莓“strawberry”這個詞的：拿草莓給她吃的時候，指著草莓對她說：“eat a strawberry.”看似簡單的場景，卻包含了非常豐富的信息量。我指著草莓，她的註意力就被手指引導過來了，開始集中精神觀察眼前的物體；用手指著草莓，孩子就明白“strawberry”指的是什麽；我壹邊說壹邊做出咬壹口的動作，所以不僅知道這是可以吃的，還復習了“eat”這個動詞；我還笑瞇瞇地看著她，這是壹個表示鼓勵的表情。
為什麽這壹系列互動對語言學習這麽重要呢？因為人和人面對面交流的時候，信息的傳遞量最大。孩子不但學到壹個詞表層的意思，還能領會到更多深層的意思。
除了語言，孩子還能學到草莓的質地、色澤、香味，以及名詞strawberry和動詞eat之間的區別，甚至還學會察言觀色，讀懂別人表情和表情下面隱藏的信息。
小孩的腦不擅長抽象學習，所以硬逼他從字面上去記憶，去背單詞，是沒有必要的。但是通過和孩子互動的這種“玩”的方式，就是具象的學習，這是符合孩子大腦生長規律的。那就算面對大量信息，孩子壹樣能吸收得更快壹點，記得更牢壹點。
6. 日常活動中“玩”外語的方法
利用那些反復出現的日常活動，如吃飯、上廁所、睡覺、起床，來跟寶寶說英語。孩子需要在大量重復的場景中習得語言規律，把相同的意思換不同的描述和語法反復說。這些活動本身就是孩子熟悉的，又是反復出現的，所以他很容易理解，也很容易就記住了。
例如吃東西，除了 “Let’s go eat!”、“eat a strawberry”之外，還有 “Do you want to eat?”（妳要吃嗎？）、“It’s time to eat.”（到吃飯的時候了）、 “Don’t eat this!”（不要吃這個！）。圍繞“eat”，使用祈使句、描述句、疑問句、否定句，孩子不僅會記住這個詞，而且能明白這個詞的相關場景，這才是真正地習得壹門語言。
日常生活中能找到大量重復的單詞，比如天氣、數字、孩子經常玩的遊戲、喜歡的動物、卡通形象，用這些跟孩子接觸得最多的、最感興趣的日常詞匯，變著花樣教給孩子。
7. 最重要的原則：以激發孩子學習興趣為出發點
語言的習得，得靠潛移默化，要潤物細無聲地學，發展孩子對外語的愛好和信心。
這裏要求家長多花精力陪孩子，註意在生活中多跟孩子用英語互動，而不是把孩子扔到培訓班，或者放到英語學習機面前就行了。
8. 做孩子的朋友：壹起看動畫、讀故事
對於外語基礎壹般的家長，可以利用兒童英語學習類的資源，想要在家創造壹個英語的微環境，可以通過跟孩子壹起聽英語歌謠、看英文原版動畫片、讀英文故事來進行。
精選這些資源是壹門學問，壹是要從孩子熟悉的生活場景出發，比如《小豬佩奇》(Peppa Pig)，這部動畫片講的是能夠引起孩子***鳴的日常生活故事，孩子才會感興趣；二是選擇經典的內容，口碑、獲獎與否等都是參考因素，比如 BBC 或者 Nick JR 出品的壹些兒童節目，內涵豐富，發音也標準。
9. 做孩子的老師：帶孩子玩節奏感遊戲
研究表明，寶寶天生喜歡節奏感，跟著音調打節拍，能夠提高寶寶語言、記憶能力。比如拍手拆單詞遊戲，把長單詞拆成音節，同時有節奏地跟孩子拍手，讓他感受單詞的音節。
例如butterfly （蝴蝶）可拆分成[bu-tter-f-ly]，妳就可以跟他壹邊拍手壹邊念。妳可不要低估了孩子的記憶力，孩子的發音甚至比妳更準，這個詞就潛移默化地進入他的大腦了。
還可以把單詞升級為句子，比如兒歌： “Five little monkeys jumping on the bed. One fell off and bumped his head. Mama called the doctor, And the doctor said. No more monkeys jumping on the bed.”不要糾結於孩子聽不聽得懂，因為玩遊戲的主要目的不是為了讓他聽懂，而是讓他體會到外語韻律的美。
10. 做孩子的學生：讓孩子帶妳玩外語
學習語言，除了大量接受各種視聽刺激之外，最重要的還是孩子自己要學會輸出。當孩子的英語能力提高到壹定程度後，妳就可以鼓勵他多唱英文童謠、講英文小故事，或者跟爸爸媽媽壹起表演小短劇。
還可以請教寶寶： “妳看這個詞我這麽念對不對？”或者“妳帶我念念這篇課文吧！”這樣讓孩子的學習更有成就感，更有效率。
有壹定英語基礎後，可以分角色讀繪本，家長和孩子各讀壹部分，扮演繪本中的角色，或者分別輪流讀單雙數頁。這種玩法，比妳單向地念繪本給他聽要好玩多了。
再比如跟孩子壹起看完動畫片後，也可以雙向輸出。根據劇情做壹些角色扮演的小遊戲，比如演英文小短劇。比如女兒喜歡《頭腦特工隊》動畫片，我就把其中壹段的臺詞寫下來，我和她分別扮演“樂樂”和“憂憂”，才玩了兩三遍，她就不用看臺詞了，自己背下來了。這樣的遊戲，孩子喜歡玩，而且越玩越喜歡說英語，越對自己的英語能力有信心。
家長智囊團獻策
Dr. 魏
關於外語啟蒙，不少聰明爸媽分享了自己的妙招，可謂是咱們的家長智囊團！
我挑選了其中的優質方法，分享給大家。
家長英語不好，依然能夠培養出英語小達人
@愛稀飯
想要孩子英文好，並不壹定需要家長英文也非常好。我有壹個朋友給孩子英文啟蒙的時候，自己連26個字母都不是很好，她和孩子壹起學，壹起看英語動畫、繪本，現在他家孩9歲多，能讀原版英文小說。有壹些經驗分享給大家，尤其當妳英文不好時，對於小孩子英文啟蒙：
1. 父母的作用不是教孩子，而是激發孩子對英語的興趣。父母是教練，而不是老師。所以剛開始起步，多用資源，引導興趣。英文啟蒙初期也不要背單詞、學語法，容易影響孩子興趣。
2. 磨耳朵很重要，先進行聽力輸入，甚至不需要孩子懂，重點培養音素意識和語感，語感非常重要。聽力基礎和閱讀基礎好的孩子，口語提升也會比較快。
3. 啟蒙階段不要糾結於孩子的發音錯誤，只要多聽原版英語，他自己會糾正發音。
Dr. 魏
這位家長提到寶寶其實自己會根據原版英語糾正發音，確實是這樣，有些家長擔心自己不標準的口音會影響孩子，其實，家長的主要工作是孩子的英語啟蒙，而孩子英語啟蒙需要的，就是激發孩子的興趣，咱們家長只是孩子英語學習的領路人，英語的修行之路還很漫長，孩子有的是機會糾正他們自己的發音。
而且，如果妳實在是不會發音，可以跟孩子壹起查單詞，聽磁帶，讓孩子做妳的學習夥伴，在互動學習中壹起成長。
最後，我要強調的是，妳的不足不會影響孩子，妳對待自己不足的態度才會影響孩子。爸爸媽媽因為口語不好不敢講英語，孩子也會受到影響，覺得口語不好是壹件值得羞愧的事情，這會影響孩子今後的學習心態。爸爸媽媽是寶寶的成長模範，妳們的壹舉壹動深深的影響孩子的言行舉止，妳們對待英語的態度就是孩子對待英語的態度。
在互動遊戲中，學英語詞匯
@茉莉米蘭
之前教孩子們學習關於顏色的英語詞匯，是讓他們用彩色筆和我壹起畫彩虹。我說“paint it red”,給孩子們看我拿起的紅色彩筆塗色，他們也拿出紅色筆來塗色，期間我會重復幾遍“paint it red”，之後換其他顏色。效果還不錯，後來我用英語說壹個顏色，他們就會在屋子裏找對應顏色的物品，玩得不亦樂乎！
Dr. 魏
這種探索型的互動很棒，除了鍛煉語言能力，大腦也能得到開發，給妳好評認證！
在雙語環境中成長的寶寶
@門徒
身在海外，學習英語不是問題，倒是怎麽讓孩子在中英文兩種語言裏自由穿梭，是最主要的問題。所以壹開始，孩子剛會說話的時候，我先教他中文，並沒有告訴他有不同的語言之分，那個時候他也理解不了。
我告訴孩子，每件物品的中文名詞相對應的那個英文單詞，叫做名字，就像他的名字叫Michael壹樣，每個東西也都有它們的名字，比如小轎車的名字叫car，水的名字叫water，橋的名字叫bridge壹樣。
所以每次出門，孩子遇到不知道英文叫法的物品，總是問我那個物品的名字是什麽，久而久之，孩子就把中英文都記住了。我發現，在他的腦子裏，沒有語言的界限，有的只是每件物品的不同稱呼罷了。
Dr. 魏
寶寶學的不僅僅是語言，而是包括語言在內的壹整套與環境互動的方式。我曾經帶女兒去外國朋友家裏玩，她跟外國小朋友用英語交流，玩得不亦樂乎。我對他們用英語說：“Let’s go eat.”，我們去吃飯吧，結果她立刻用中文對我說：“爸爸，我還要再玩壹會兒。”因此，孩子在中文和英文之間切換非常快，他們才不會混淆呢。家長盡可以放心，外語可以早學習，不存在不同語言之間相互幹擾的問題。
英語啟蒙資源推薦
繪本
Biscuit Storybook Collection 《小餅幹系列》
蘇斯博士Dr. Seuss的英文原版系列繪本
Pete the Cat《皮特貓》系列繪本
音頻
廖彩杏的《用有聲書輕松聽出英語力》
BBC英文睡前故事《Cbeebies Bedtime Stories》
Wee Sing系列英語兒歌
童謠mother goose《鵝媽媽》
動畫片
Penelope《貝貝生活日記》
Maisy Mouse《小鼠波波》
Meg and Mog《女巫麥格和小貓莫格》
TeamUmizoomi《數學城小兄妹》
Dora the Explorer《愛探險的朵拉》
Mickey Mouse Clubhouse《米奇妙妙屋》
Peppa Pig《小豬佩奇》
Little bear《天才寶貝熊》
“Dr. 魏的家庭教育寶典”系列專題，幫妳梳理知識點，擊破壹個個育兒難題！
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專題｜數學啟蒙攻略
我們的專欄於2017年3月14日上線，經過快壹年的學習，Dr.魏希望看到妳的收獲，也想考考妳的“元認知”，希望妳能夠在結業之際對自己壹年的學習進行觀察和總結，因此準備了以下兩項活動，以及豐厚的獎品，如果妳覺得妳或者妳家寶寶有進步，就快來參加活動吧。
五腦寶寶年度評選
我們的專欄以智力腦、語言腦、情緒腦、運動腦、創意腦五大板塊為結構，妳覺得這壹年寶寶在哪壹方面的進步最大呢？是學會了更多詞匯、英語說得更溜了？還是改善了亂發脾氣的壞習慣？……
歡迎妳留言分享寶寶的進步，並註明參與哪壹個板塊的評選，Dr.魏將對應五腦體系綜合考量，從中選出聰明寶寶、語言寶寶、情商寶寶、運動寶寶和創意寶寶各壹名，並將在3月14日的結業直播中公布，讓大家壹起來見證。
參與時間：3月6日~12日留言參與
獎品：“666”得到App充值卡&高效套裝禮盒（特價666元）
金牌家長年度評選
寶寶的成長離不開妳的學習，這壹年，妳得到了什麽？有什麽想對Dr.魏說的話？
歡迎妳拍成3分鐘以內的視頻，講述妳的故事，並發送至郵箱lisijie@luojilab.com（視頻上傳郵件不便，亦可發送視頻鏈接）。我們將從中選出5個金牌家長，並在結業直播中播放，讓9萬多名同學壹起分享妳的學習收獲。
參與時間：3月6日~12日發送視頻
獎品：基於腦科學的寶寶專屬成長方案——愛貝睿「未來腦計劃」年度會員卡（價值499元）