首先，我認為大學生人際交往存在最突出的問題就是以自我為中心，過分追求自我，過分註重個人的權利和利益，強調別人對自己應該承認、理解和接受，沒有站在對方的立場上看問題，交往中註重實現自己的目的，而忽視別人的利益和要求，對人和事的看法帶有強烈的主觀性，總是說“我要….，我想….我認為…..”，慣性的認為別人應該遷就自己，更習慣於從自己的立場、觀點出發，用馬克思主義對待別人，用自由主義對待自己，因而，在與同學、朋友、老師相處過程中，時常以“自我為中心”的心態去看待別人，要求別人，很少去體會別人的想法與感受。交往中缺乏與人合作的意識與行為以及換位思考的能力，難以完成團隊工作。這點我們在大學的班級活動中經常可以看到，有的人總是說自己有什麽什麽事來做借口推脫不去參加班級活動。許多大學生總是以自己的思想、情感和需要為出發點，不體諒他人的感受，致使壹些大學生很難真正適應大學的環境和集體生活。
其次，影響大學生交往的第二大問題就是大學生的自卑心理，自卑的人總是覺得別人看不起自己，其實在他的內心裏是擔心別人看不起自己，本質上就是自己看不起自己，即缺乏自信。在湖師裏，大多數學生的家庭不是特別寬裕，然而，人人都愛面子，都想比別人好，因而容易產生自卑心理。有自卑心理的大學生在交往中常常是缺乏自信，畏首畏尾，遇到壹點挫折便怨天尤人，害怕受到別人的輕視和恥笑。自卑的人壹般比較敏感，喜歡把自己封閉起來，把自己的真實思想、情感掩蓋起來，嚴重者對任何人都不信任，懷有很深的戒備，隔斷了與他人的交往。大多數學生都認為在人際關系中，和同學保持融洽關系還比較容易，但與他人交知心朋友很難。自我封閉的人在自己與社會、班級、同學之間築起了壹道心理屏障，影響學習和工作，妨礙自己的全面發展。實際上自卑的人並不壹定能力低下，而是他們往往會考慮太多，在交往中總希望自己的形象理想完美，懼怕受挫或遭到他人的拒絕。這種心境使自卑者在平時的人際交往中往往畏首畏尾，不能充分展現自己的風采。
再者，大學生人際交往中的另壹個問題就是情緒自控能力弱，易沖動。計劃生育政策規定每對夫妻只能生壹個孩子，這難免導致了家庭對這個孩子的過分寵愛，使孩子缺少對人的理解，缺少寬容、忍讓之心，壹旦看不慣別人做的事，聽不慣別人說的話，當即反駁，毫不留情。並且大學生處於特定的心理發展期，渴望物質和精神上的獨立，思想走向成熟但並不完全成熟，自制能力弱，遇事易沖動，做事情不深思熟慮，許多吵架鬥毆等起因都致使壹件小事，雙方謙讓壹下就相安無事了，然而有的大學生往往壹時沖動，非要壹爭高低，把事情搞擴大化、嚴重化。
然後，另壹個影響大學生人際交往的問題就是社交恐懼，逃避交往。網絡信息技術的發展和普及使得人們更加方便地進行交流，但是另壹方便也疏遠了人與人的關系，許多大學生寧願把心中的煩惱向網上的陌生人傾訴也不願意告訴家人和現實中的朋友，並且，有些大學生在現實生活中十分膽小拘謹，於是轉向虛擬世界裏尋求安慰和滿足，尋找情感發泄口，淡漠面對現實人際環境，形成惡性循環，導致更加沈溺於網絡，脫離現實，最終將導致退縮孤僻、自我封閉，致使人際交往出現淡漠與疏離。
造成這些問題的原因有很多，其中壹個原因是家庭原因。當代大學生多數是獨生子女，自幼受到父母寵愛，習慣全家人都遷就自己，形成以自我為中心的觀念，缺乏遷就、理解、關愛、包容他人的意識。從小受到父母的過多保護、約束，缺少獨自面對解決問題的鍛煉機會和勇氣，心理承受能力差，對與人交往中的許多問題不知所措。人際交往中受挫，經濟條件的差異，致使有些大學生悲觀退縮，也成了大學生間交往的障礙。
第二個原因是社會因素的影響。在市場經濟體制下，競爭日趨加劇，導致人際關系疏遠，人情冷漠，產生了人際交往的壁壘。金錢、財富在人們觀念中的地位得到提升，物欲、功利意識濃厚起來，致使人們在不知不覺中產生了嫌貧愛富、追逐名利的思想意識。大學生思想觀念比較開放，容易接受新思想、新觀念、新事物，因此，功利意識在大學生人際交往中體現較為明顯。人們比較註重自己的利益而忽視了尊重和保護別人的利益，凡事先考慮自己使得大學生之間的交往關系冷淡疏遠。
第三個原因是交往工具的影響。過去人們喜歡走親戚聯絡感情或者寫信等，現在科學技術的進步讓人們足不出戶也能相互交流，現在手機電腦已經成了人們的必需品了，網絡打破了交往的時空限制，許多大學生都十分依賴網絡，購物、交友、娛樂等都統統在網絡上完成，網絡在快速傳遞知識信息、提供娛樂遊戲的同時，也為大學生發泄不良情緒、尋求精神寄托、逃避現實生活提供了場所，現代通訊手段始終只是冷冰冰的工具，它代替不了人們最原始的交流工具語言和文字，導致了大學生交往能力的下降和人際關系中的自我封閉。
最後也是最重要的原因就是大學生的自身因素。大學生的心理尚未完全成熟，社會閱歷膚淺、思想意識單純，容易受到外界事物的影響，心理承受能力差。自我認識、自我評價、自我教育多以學習為基點，往往過高估計自己，於是在處理同學關系的問題時，極易產生困惑與錯覺，容易受到打擊。此外，之前壹直處於父母的庇佑保護下，不能很好地適應新環境，缺乏對自己的正確認識，也會影響大學生的人際交往。
我們要想有良好的人際關系就要知道我們在人際交往中存在的問題，從而相處解決問題的對策。首先，我們對大學的人際交往要有壹個清晰的整體認識，把大學看作壹個整體，我們都是壹個個個體，我們既有***性又有個性，因而要堅持求同存異原則，在人際交往中要把握我們的***同點，同時尊重別人與我們不同的地方，交往是平等的，只有尊重他人，才能使別人尊重自己。其次，要理智地看待交往關系，有時候妳的付出不壹定能得到相應的回報，不要希望每個人都能成為妳的知心朋友，壹定要避免因投入與回報不等而產生的心理失衡。最後，交往中壹定要對對方真誠，大學生的性格特點決定了其人際交往的基礎只能是人格平等，以誠相待。壹般來說，只有真誠開放了自己的內心，才能走進別人的心靈世界。當妳對別人做出壹個友好的行動來表示支持或接納他時，他的心裏就會產生壹種渴望交往的動力，便會對妳報以相應的友好行為。
大學生活中人際交往是壹門必修課程，它不僅充實我們的大學生活，更加有益於我們今後的工作生活，要善於與人交談和壹起娛樂、融入集體等往往會取得思想上的溝通、感情上的融洽以及人際關系的穩固。