作為壹位優秀的人民教師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麽大家知道正規的教案是怎麽寫的嗎？以下是我為大家收集的《和蔬菜寶寶交朋友》幼兒園小班科學優質課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標
1、能認識胡蘿蔔、芹菜、木耳、香菇四種蔬菜；能說出蔬菜的基本特征。
2、嘗試品嘗特殊味道的蔬菜；知道它們對身體的益處。
3、喜歡吃有特殊味道的幾種蔬菜。
4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備
課件、蔬菜拼盤。
活動過程
壹、出示兔子手偶，引起幼兒興趣
小朋友，今天我們班請來壹位動物朋友，看，她是誰？咱們和她打個招呼吧。
自述：我是兔媽媽，歡迎小朋友到我們家做客！我準備了很多菜。
二、運用多種感官感知四種蔬菜的外形特征。
1、小朋友可以看壹看，摸壹摸，聞壹聞，然後互相說壹說這些菜叫什麽名字？長什麽樣子？
2、誰來說說妳認識哪種菜？它是什麽樣子的？
芹菜：是什麽顏色的？長得怎麽樣？聞壹聞，有什麽味道？壹起 小結：芹菜是綠色的，細細又長長。
胡蘿蔔：什麽顏色的？胡蘿蔔兩頭壹樣嗎？壹起 小結：胡蘿蔔是橘紅色的，壹頭粗，壹頭細。
木耳：什麽顏色？小手摸壹摸，什麽感覺？壹起 小結：木耳是黑色的，幹幹硬硬的。
香菇：什麽顏色？什麽樣子的？像什麽？聞壹聞什麽味道？ 小結：香菇是褐色的，矮矮胖胖的。
三、回憶已有經驗，聯系生活，樂於接受幾種特殊味道的蔬菜。
1、這幾種蔬菜妳吃過嗎？妳吃過什麽菜？
2、欣賞課件圖片：這是什麽菜？看起來樣子怎麽樣？想不想吃？
四、引導幼兒通過觀看課件，了解每種蔬菜不同的營養價值。
這些蔬菜，不但好吃，還很有營養呢！小朋友，妳知道這些蔬菜寶寶對我們的身體有什麽好處嗎？我們來聽聽蔬菜寶寶的 自我介紹吧。
分段播放課件，依次提問兩種蔬菜：胡蘿蔔寶寶怎麽說的？芹菜寶寶怎麽誇自己的？
香菇寶寶有什麽好處？木耳寶寶怎麽說的？小朋友，妳們願意和這些蔬菜寶寶交朋友嗎？
師幼 小結：
原來每種蔬菜都有不同的營養，如果和所有的蔬菜寶寶交朋友，多吃蔬菜，能使小朋友的皮膚怎麽樣？（光滑），大便？（通暢），身體會怎麽樣？
五、品嘗蔬菜熟食拼盤，激發幼兒對蔬菜的熱愛。
1、告訴妳個好消息，兔媽媽把菜已經做好了，小客人們快來呀！
2、先聞壹聞，什麽味道？想不想吃？
3、請小朋友拿壹個小盤子，每壹種蔬菜都選壹點，到座位上細細品嘗吧！（音樂）
4、教師巡視：兔媽媽問她做的菜香不香？我聽到壹種吃東西的聲音，這是什麽聲音？吃什麽東西發出來的呀？我看到有的小朋友在吃木耳，木耳吃到嘴裏感覺怎麽樣？（表揚吃得快的：真是不挑食的`好孩子！吃得真幹凈，兔媽媽看了肯定很高興！只要不挑食，多吃菜，我們就會長得漂漂亮亮，健健康康！）
六、延伸
吃完的小朋友把小盤子拿上來，我們壹起把剩下的蔬菜拿回班裏洗壹洗，摘壹摘，送到夥房，讓叔叔阿姨做好了給別的班小朋友嘗嘗，好不好？
教學反思：
通過主題活動中的師生、生生的互動，孩子們的熱情很高，都積極地動腦、動手，在與同伴和老師的交流中，各種能力都得到了提高，從而認識了各種蔬菜，了解了蔬菜的營養，產生了愛吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活動中，幼兒的興趣很濃，壹邊看，壹邊高興地談論，在直觀的觀察，動手摸、玩的過程中獲得了知識和經驗，加強了情感體驗，但是由於活動場所過小，幼兒有些擁擠，影響了觀察和交流的效果，活動場所再大些會更好。