1、 網絡交友帶來的人際關系障礙。由電腦網絡所引發的人際關系障礙主要表現為網絡孤獨癥、人際信任危機和各種交際沖突。 2、網絡人際交往還可能誘發各種人格障礙，由於學生網民以為對自己的言行無須承擔任何責任，他們往往在言語上非常直接坦率。當壹個人的某種行為習慣養成之後,可能轉換成個人的人格特質，形成攻擊性人格。 3、謊言林立。網絡是虛幻的，沒有人也沒有辦法對網上的“個人資料”進行審核。想在謊言的世界尋找真實的情感無異是自欺欺人。 4、陷阱密布。網絡使溝通變得自由與便捷，也使行騙更難讓人識別。別有用心者打著交友的旗號圖謀不軌，引發了嚴重的社會問題。 5、低級趣味充斥。網絡是壹個沒有法律制約與道德規範的自由世界，很多人在聊天時容易放縱自己，低級趣味泛濫成災，讓人道德淪喪。基於以上幾點，我們認為中學生網上交友弊大於利。 據聯合國教科文組織的不完全統計，以學習為主要目的上網的中學生，美國占總數的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，恰如其分地說明了中學生的自制力不如網絡的吸引力，。 對於尚未完全培養出正確判斷能力、自主分析能力的青少年來說，會影響青少年身心的健康成長；還有，由於網絡快捷方便，使青少年更疏了實際的人際交往，社會活動，易使青少年的情感趨於冷漠，造成”自我封閉”狀態；另外，網絡畢竟是”虛擬社會”，而與現實社會的反差，會影響青少年在現實生活中的生存能力。 網絡信息良莠不齊、泛濫成災，垃圾信息對學生整體素質造成沖擊；網絡傳播成為誘發學生人生觀、世界觀、價值觀的沖突與失範的重要因素，如虛擬的網戀，讓不喑世事的學生上當受騙 1、妳們這樣判斷的依據是什麽？ 2、近幾年來，因為網絡交友而走向犯罪、遭受迫害的案例數不勝數，請問對方辯友註意到相關報道了麽？ 3、即使網絡交友有壹些益處，但也要分時期、年齡和階段，我們中學生的主要任務是學習，難道不是麽？（壹切都要圍繞著學習，我們說的交友是結交真心朋友，需要用心，要花費時間和精力，這樣才能結識真正的朋友，這難道不會影響我們的學習嗎？但如果是抱著壹種放松、隨便的心態，不耗費時間和精力，不傾註真心的話又談何結交真心朋友呢？） 4、有許多人在網絡交友時上當受騙，甚至遭受人身傷害，這些現象又說明了什麽呢？