普通公辦二本師範院校畢業生，可以考教師編這是不錯的選擇。如果決定了以後當老師，那麽在大學就要考教師資格證，普通話等級證，大四就有機會參加特崗或者招教考試，或者某些學校的招聘考試。
看個人能力
有的師範類院校改名有的師範類院校合並，師範類院校也是數量最多的行業性院校。師範類專業的畢業生，實際的就業機會還是很多的。在全國的有的事業單位中，中小學教師是壹個非常龐大的群體，壹般在縣級區域，中小學教師數量占事業編制總數的壹半左右。
這麽龐大的隊伍要保持基本穩定，每年退休的人數與新招聘的人數基本相同。而且各種社會辦學力量也在招聘教師崗位工作人員。想想師範生的就業機會，還是很多的，只要妳在師範生的群體中，不是那種比較渣的同學，找到壹份教師工作，應該不成問題。
在大學四年中認真練習本領，把該拿的畢業證、學位證、普通話等級證書、英語等級證書、計算機等級證書、教師資格證書之類的“硬件”拿到手，然後再把教師教育教學的諸多基本功練到位，那麽在畢業之後參加教育系統的教師招聘，很容易脫穎而出。
通過考研來尋找出路
第壹種選擇：進入體制內。妳可以備考公務員、事業單位、教師編制等。以我自己為例，我去年大學畢業，通過自己的努力就考入了中小學教師崗位，成為了國家的公職人員，雖然工資低點，但也算是有份體面的工作，家裏人也覺得我的大學沒有白讀。
第二種選擇：考研繼續深造，方便進入更好的單位。大學老師以及壹些好的國企單位，人家要求的學歷都是碩士研究生。所以，妳可以提升學歷，鍛煉自己的能力，畢業時就等待時機。
據我所知，我們地區每次招聘中小學教師的時候，都是擁有研究生學歷的大學生優先，而且研究生學歷的大學生，在起始月薪和其他普通學歷的老師相比會高壹些，就連職稱評聘也有壹定的優先權。
憑借自己專業優勢開辦培訓機構
二本師範院校的學生，如果擁有壹身本領，但卻在公辦教師競聘中“折戟沈沙”，那麽“此處不留爺自有留爺處”，他們還可以有機會通過相關的招聘成為私立學校的老師或者成為培訓機構的壹員。
在職中小學教師無法從事有償補課，那麽壹些課外輔導機構老師的機會馬上來了，畢竟輔導機構就目前來看，幾乎壟斷著整個補課市場，二本大學生去不了公辦學校而去課外輔導機構，應該有壹種“塞翁失馬，焉知非福”之感。
如果條件允許，還可以憑借自己專業優勢開辦培訓機構，這也是非師範類畢業生沒辦法比的。所以說普通二本師範院校都畢業生，不但不是沒有出路，而是出路有很多！“世界上本是沒有路，走的人多了就有了路！”但願妳能走出壹條適應自己的陽光大路！