職業生涯目標是指個人在選定的職業領域內未來時點上所要達到的具體目標，包括短期目標、中期目標和長期目標。 職業生涯規劃的評估與反饋過程是個人對自己的不斷認識過程，也是對社會的不斷認識過程，是使職業生涯規劃更加有效的有力手段。
自我評價
1. 目的：幫助員工確定興趣、價值觀、資質以及行為取向，指導員工思考當前所處職業生涯的位置，制定出未來的發展計劃，評估個人的職業發展規劃與當前所處的環境以及可獲得的資源是否匹配。 2. 公司推行自我評價主要采取如下兩種方式：
（1） 職業興趣確認：幫助員工確定自己的職業和工作興趣。
（2） 自我指導研究：幫助員工確認自己喜歡在哪壹種類型的環境下從事工作。?
3. 員工與公司的責任
（1） 員工的責任：根據自己當前的技能或興趣與期望的工作之間存在的差距確定改善機會和改善需求。?
（2） 公司的責任：提供評價信息，判斷員工的優勢、劣勢、興趣與價值觀。
擴展資料：
意義
對於大學生
從學校走向社會，大學生將會面對壹個全新的世界，在這個社會裏，使大學生能夠立足的是所選職業，它不僅是生活的基礎，更重要的是它所體現出每個人存在的價值。
但調查發現，相當大的壹部分大學生對於自己將來的職業沒有壹個非常明確的定位，不知道自己將來壹定要做什麽。
他們從學校走向社會，許多人壹開始根本沒有考慮到事業發展會怎麽樣，在找工作時壹個是看哪個單位的牌子大，再就是哪個單位能出國，第三就是挑哪家單位待遇高，而並沒有考慮到自身的發展問題。
因此，進行職業規劃，針對個人特點，確立未來發展方向，對壹個人的壹生來說，顯得格外重要。但職業怎麽發展，是有壹系列科學講究的，這個科學實際上就是職業生涯設計的過程或者方法。
大學生們要根據職業生涯規劃理論與原則以及職業成功的標準,掌握正確的職業生涯設計方法，準確進行自我定位，合理規劃職業人生，列出具體措施和日程，通過具有前瞻性的職業生涯設計，減少在人生路上的徘徊猶豫，避免浪費時光，為主動迎接未來職業發展的挑戰做好充分準備。
大學生制定職業生涯規劃，有利於自我定位、認識自我、了解自我，明確自己的方向，明確自己的人生目標。
他們在進行規劃的時候，都會問：“我想幹什麽？我能幹什麽？現在準備什麽？就業環境如何？”這樣，就有助於在校生的個性化發展和創新人才的培養。
個性張揚，而非“個色”發揮。在校生可以自己找點事情做，如自己對寫作感興趣並有壹定的能力，可以試著寫壹本書。找出自己特長的東西，並發揮這種特長。
因此，大學生及早制定屬於自己的職業生涯規劃是十分必要的，而制定職業生涯規劃也需要遵循壹定的原則，對自己的認識和定位是重要的。
在全球化的競爭之下，每個人都要發揮出自己的特長。從事熱愛的工作，這樣的人才是最幸福和最快樂的人，他們最容易在事業上取得最大的成功。“知己”十分重要， “‘知彼’也是同等重要的。”
對於員工
有自我生涯規劃的人會有清晰的發展目標，每個人的人生不僅與收入有關，還與自己的生涯規劃發展有關。有目標的人才能抗拒短期的誘惑，有目標的人才會堅定的朝著自己的方向前進，有目標的人才會感覺充實。
每個人只有找準自己的角色定位才能取得最大的成功，做自己喜歡的事情，做到極致，最容易成功。很多時候失敗的人不代表沒有能力，而是角色定位的失敗。個人生涯規劃正是對個人角色的有效定位的方式。
參考資料：