崔勇認為，此次高考作文討論的是“顏文兩爭”，這是壹個爭論長久，並不限於國內的文學理論話題。
中國傳統強調“顏文合壹”，文如其人，人如其文，文章是修身養性的手段;外國則認為寫作僅是壹種技藝，與人品無關。思考較深的學生，如果從這方面切入，會寫出不壹樣的文章。
除此，如果聯系現實，“顏文不壹”的例子，時常可見。新聞上經常看到“語言腐敗”的例子，官員在位置上，對反腐敗等問題誇誇其談，然而實際上自己就是壹個腐敗的人。
學生也可以聯系自己，平日裏的命題作文，有多少是假話，空話，套話。這也都是語言的腐敗。當然，妳也可以想想歌德，想想莎士比亞，文章是這麽的棒，人是這麽的小氣;也可以想想創出瘦金體的宋徽宗趙佶。類似的例子，不勝枚舉。
此次作文題，可供采用的例子非常多，較能反映壹個學生的閱讀量。