如何幫助孩子找到適合的朋友
如何幫助孩子找到適合的朋友，有些父母對孩子活動不放心，總擔心孩子出去玩會受到別的孩子的欺負或發生口角、打架等，成天把孩子關在家裏。下面分享如何幫助孩子找到適合的朋友。
如何幫助孩子找到適合的朋友11、就近找的朋友什麽年齡最好：
5歲以前到哪裏找：觀察鄰居的孩子，如果媽媽面貌可親，孩子通常也不錯。這個朋友的作用：這第壹個伴兒可以教孩子懂得，有朋友是件很有意思的事。對於這種玩伴，只要年齡相仿，妳不需要硬讓他們壹起做遊戲，只給兩個孩子提供壹個安全的環境，讓他們自己玩就可以了，即使互相不搭理也沒關系，因為他們壹定能熟悉起來；給他們立個簡單的規矩，比如不準打架，要壹起分享玩具；控制孩子的遊戲時間，因為小孩子壹玩起來就沒有時間觀念了。
2、找異性朋友什麽年齡最好：
快5歲到哪裏找：去孩子們壹起遊戲的地方，如小公園、興趣班等。這個朋友的作用：會讓他們今後更尊敬異性，更容易與異性有感情上的交流。男孩和女孩要成為好朋友並不簡單，妳需要幫個小忙：兩三歲時，男孩和女孩沒什麽區別，但到了4歲，他們開始傾向於與同性朋友在壹起，這時，要想辦法增加孩子與異性朋友的相處機會；強調異性朋友帶來的正面影響，因為會與異性相處的孩子思路想法更開闊；註意自己發出的暗示，孩子對家長的語言和身體暗示都很敏感，像“男孩子就是野”或者“女孩子應該穿花衣服”這類話最好不說；不要硬按自己的喜好給他們安排朋友，不要給學齡前的孩子“配對”，這會讓孩子覺得交這個朋友很不舒服。
3、愛好運動的朋友什麽年齡最好：
從3歲開始到哪裏找：操場、遊泳班，甚至只是在妳門前玩球的，在路上跑步的孩子。這個朋友的作用：可以避免孩子總窩在家裏看電視。邀請這個愛運動的孩子與家人壹起散步或騎自行車，他旺盛的精力會感染每壹個人；別把體育活動這件事描述得天花亂墜，因為孩子對大人說的特別好的東西都有些逆反心理；即使他的朋友精通各種運動，也別指望妳的孩子同樣變得如此，只要他能堅持運動，多出出汗，就是成功；要適時介入他們的關系，確認孩子們在做有益的運動，讓他們懂得對朋友吹牛是會傷感情的。
4、年齡稍大壹點的朋友什麽年齡最好：
從孩子會走路到上學之前到哪裏找：在孩子的姑表親戚中找，如表哥、表姐等。這個朋友的作用：他不僅會成為孩子的行為榜樣，還可以幫妳監督孩子的行為。先確定這個年齡稍大的孩子能在大多數情況下帶來好的影響，然後告訴自己的孩子，這個“大朋友”有什麽優點，為他在生活細節上樹立榜樣；不同年齡的孩子興趣上會有差別，做家長的要幫孩子們找到可以壹起玩的遊戲，比如捏橡皮泥；對獨生子女來說，有個大壹點的朋友可以學會很多東西，例如合作、分享，不過也要防備孩子偶爾因為壹些事不能順他的意而發生沖突。
5、他自己選擇的朋友什麽年齡最好：
4歲以後到哪裏找：用不著妳幫忙。這個朋友的作用：這是他向獨立邁進的壹大步。從現在開始，孩子將會結交的新朋友有些妳喜歡，有些不壹定，別為這個焦慮，這是每個孩子的必經之路。去認識孩子新朋友的父母，與他們交流，壹起規範孩子們的不當行為，比如他們看暴力電視時要及時制止。讓他們呆在壹起的時間不要太長，盡量在公***場合見面，這樣也方便雙方家長交流。如果孩子對妳的幹涉感到不快，那麽要讓步。讓孩子自己去體會、處理不同意見，去面對朋友之間的沖突，甚至去親手結束壹段友情，都是他必須學習的功課。如果孩子和朋友的關系日益親近，應當鼓勵。兒童心理學專家莫倫歐布拉博士指出，從兩三歲起，孩子就開始考慮如何與朋友交往了。如果他能從覺得“我們在壹起很好玩”，發展到思考“為什麽我就是喜歡這個人”，就說明他已經開始享受大人們可以享受的美好友情了。
如何幫助孩子找到適合的朋友2孩子交朋友家長要不要關心
3--6歲的兒童，就開始希望有人和他壹起玩，玩就是交友。他們交友的方式是互相交換玩具。他們常說：“誰和我玩，我就把我的玩具給他玩。”入學後的兒童，更善於交友，他們經常互通有無，並常在壹起做作業。以後，隨著年齡的增長及知識的豐富，開始根據興趣、誌向有目的地選擇朋友。這些，都是兒童成長過程中的正常現象，也是孩子逐漸離開父母、家庭，走向社會，適應社會必然經歷的過程。兒童通過這些交友活動，可以滿足其生理需要和精神需要，可以開闊眼界，促進身心發展，並可促進觀察力、想象力、思維力、記憶力、語言表達能力的提高。所以，父母要支持和關心兒童的交友活動，而不能限制這壹活動。
但是，有些父母對孩子的這壹活動不放心，總擔心孩子出去玩會受到別的孩子的欺負或發生口角、打架等，成天把孩子關在家裏。盡管在家裏安排了彈琴、繪畫、學外語、寫字等許多有益的智力活動，但是僅限於此，孩子是不滿足的`。這不但不符合兒童生理、心理發展的需要，對他們形成活潑、合群、有競爭性、有獨立性等良好性格不利，而且容易使他們養成任性、自私、孤僻、退縮、內向等不良性格。對孩子的成長是十分不利的。
因此，父母不應當給孩子劃過多的禁區。要知道，他們既是父母的孩子，也是社會的壹員，並且最終是要走向社會的。
兒童在交往過程中，彼此之間發生壹些小的矛盾和沖突是難免的。對兒童來講，這能促使他們慢慢地了解“自我”與“他人”的關系，知道蠻橫、不講理、任性和胡鬧在社會上是行不通的，並從中學會與人相處的方法，這是育兒工作中求之不得的好事。當然，矛盾和沖突是需要預防的。
但方法只能是正確誘導。決不能因怕出現矛盾、沖突，就不讓孩子出門交友。
我們提倡孩子交朋友的目的是讓孩子多接觸同齡人，在交往中互相取長補短，提高人際交往能力及社會適應能力，更好地發揮智力，使孩子養成良好的性格，避免不良的性格產生。但是，父母對孩子的監護責任並沒有減輕，更不是放任不理。
隨著年齡的增長，到了小學高年級及初中，孩子的獨立活動能力增強了，社會交往面擴大了，這時父母要特別關心孩子交友的情況。古人雲：“告訴我誰是妳的朋友，我就可以知道妳是個什麽人。”這是很有進理的。因為朋友之間“同聲相應，同氣相求”。其影響有時會大於父母及老師的教育。兒童性格的形成，除了家庭影響外，大多與他們所交往的朋友有密切關系。所以，父母在允許孩子交朋友的同時，還要及時關心他們所交朋友的情況。孩子的朋友來家裏，要抽空和他談談，詢問其學習及家庭情況。必要時，還要向老師了解孩子經常和什麽人來往，彼此的學習、表現如何，總之要做到心中有數。
除了積極引導孩子在交友中互相學習、激勵前進外，還要告訴孩子，對朋友要以城相待，對好友的不足要幫助改正，並防止沾染上壞毛病和發生不良行為。對那些缺點嚴重、行為不端的兒童夥伴，父母有責任讓孩子與其中斷聯系。這些，都是育兒工作中值得註意的。