DBA是數據庫管理員認證，英語是數據庫管理員。
數據庫管理員的壹些職責:
安裝和升級數據庫服務器(如Oracle和Microsoft SQL server)和應用程序工具。
數據庫設計系統存儲方案，並制定未來存儲需求計劃。
壹旦開發人員設計了應用程序，就需要DBA來創建數據庫表空間。
壹旦開發人員設計了應用程序，就需要DBA來創建數據庫對象(表、視圖、索引)。
根據開發人員的反饋，必要時修改數據庫結構。
註冊數據庫的用戶，維護數據庫的安全。
確保數據庫的使用符合知識產權相關法律法規。
控制和監視用戶對數據庫的訪問。
監控和優化數據庫性能。
制定數據庫備份計劃，在災難發生時恢復數據庫信息。
在適當的介質上維護存檔或備份數據。
備份和恢復數據庫
聯系數據庫系統的制造商並跟蹤技術信息。
2.DBA工商管理博士
管理學的最高學位。
首先，MBA(工商管理碩士)和EMBA(高級管理人員工商管理碩士)是碩士學位，而PhD(哲學博士:現涉及哲學、政治、經濟等學科)和DBA(工商管理博士)是博士學位，在研究的層次和難度上有所不同。
在歐洲，有專家預測DBA教育的發展前景非常樂觀，有朝壹日可能會打破博士教育傳統PhD模式壹統天下的局面。和PhD壹樣，DBA是正宗的美國學位。例如，哈佛商學院同時提供博士和DBA課程。在歐盟中英國永遠是緊跟美國最快的，所以英國很多大學都開設了DBA課程。
法國格勒諾布爾商學院(Grenoble Graduate School of Business-GGSB)是法國最早也是唯壹壹所開設DBA課程的商學院。事實上，其DBA項目的合作夥伴之壹亨利管理學院也是英國最早開設DBA課程的著名大學之壹。
理論和實踐緊密結合。
傳統的博士模式壹般是4-5年全日制博士學習，以純理論研究為主。壹般不針對商業領域，更多側重於管理和經濟，從事教學和研究。而DBA教育更多的是與商業實踐相關，側重於理論應用於實踐的效果。雖然現在歐洲DBA的學制壹般是4-5年，但是學生都是采取非全日制學習，而不是全日制學習。和PhD壹樣，DBA也是壹開始就要求學生選擇壹個研究課題。知識題目本身多是學生在自己的工作中面臨的實際問題，實用性更強。
與我國傳統的博士培養相比，DBA的教學特點是理論與實踐結合更加緊密。如果把MBA通常的強化教學方式比作“吃飯”的過程，那麽DBA的課程就像是“消化”的過程。運用歐美博士生培養方法，系統研究學生在本職工作中面臨的問題，提高公司高級管理人員的管理創新能力和新項目決策優化能力，以適應入世後快速變化的經營環境，做出前瞻性的戰略選擇。
目前我國的EMBA課程大多學費高昂，但在招生中卻被廣泛使用，有質量參差不齊之嫌。有些EMBA課程往往壹個班有近百名學生參加，課程設置以講座形式為主。難怪有媒體尖銳地稱之為“壹個文憑加壹系列講座”。
誰會去讀DBA？
DBA教學的對象多為擁有MBA、EMBA或同等碩士學歷的人才，至少5 ~ 6年紮實的工作經驗是必要的資本。由於學生的整體素質比較高，采用小班教學的形式，嚴格保證了教學的高質量。
同濟大學經濟管理學院副院長吳建偉教授告訴筆者，來學習DBA的學生大致可以分為三類:第壹類是大學教授和博士生，看重DBA項目與教學和科研的緊密結合；第二類是業務人員，也是學習DBA的主力軍。他們來自科技管理、財務分析、網絡安全、信息軟件等不同領域，目的是為企業尋求具體的解決方案。第三類是咨詢專業人士，因為學習DBA是壹個認識客戶，尋找機會的好機會。另外，在國外，政府官員、非營利組織、慈善組織也會選擇DBA。
相對來說，DBA的入職要求並不高:學生必須擁有MBA或相關領域的碩士學位和至少6年的工作經驗，但由於每學期招收10 ~ 15學生的限制，申請難度要大得多。據了解，2002年，42位國內外著名企業的CEO正式報名參加了第壹期DBA項目。經過嚴格篩選，只招收了10名學生。這些同學中有國際企業的總經理，有上市公司的總裁，有國企的老板，有民營企業家，都是國內壹些企業的高層管理人員，起點不高。壹位在戈諾貝爾商學院學習DBA課程的公司總經理的話很有代表性。“我65，438+00年前學的MBA，現在覺得真的很想回學校繼續深造，進壹步提高自己的理論知識來指導工作。然而，我已經40歲了。以前博士項目只專註於PhD，對我的實際工作幫助不是很大，不得不辭職。DBA可以更好地滿足我的需求。我學到了許多金融和戰略管理方面的最新實用商業技能，並同時將它們應用到我的工作中。”