壹、《傷仲永》的故事
從前村子裏有壹個孩子叫仲永從來沒有讀過書，等到五歲的有壹天，他突然大哭大鬧了起來，說要紙和筆，可他們家裏實在是太窮了，連壹支筆和壹張紙也沒有。家裏的人都勸他，他不聽，結果只好在鄰居家借了壹張紙和壹支筆他馬上不哭了，還寫了壹手好字。
結果村外的和村內的人知道的都叫他去寫字了，他爸爸帶著他到處去給人寫字，有的人為了感謝他就給了他壹些銀子，他爸爸認為仲永能幫他掙錢了，就不讓他去讀書。
過了很多年後，有壹個村子裏的人出去回來了永現在如何了？”有壹個人回答：“跟普人沒什麽兩樣了。”
二、《傷仲永》的道理
《傷仲永》這篇文章借仲永為例，告誡人們決不可單純依靠天資而不去學習新知識，必須註重後天的教育和學習，強調了後天教育和學習對成才的重要性。
擴展資料
《傷仲永》的創作背景：
天聖三年（1025），方仲永無師自通，提筆寫詩，震動鄉裏。明道二年（1033），與方仲永同齡的王安石跟隨父親回金溪探親，在舅舅家遇見了方仲永。他請方仲永作了幾首詩，但他有些失望，因為“神童作家”並不像傳說中的那麽聰明。
康定元年（1040），王安石再次到金溪探親。此時方仲永已做回了農民。慶歷三年（1043），王安石從揚州回到臨川，想起方仲永的遭遇，寫下《傷仲永》壹文。