春天是壹個春暖花開的季節，帶著孩子去感受壹下春天的多彩和陽光的溫暖，是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機會。以下是我精心收集整理的春天有什麽活動策劃，下面我就和大家分享，來欣賞壹下吧。
春天有什麽活動策劃1
活動設計背景
春天是許多人都 愛好 的季節，春天沒有冬天的嚴寒，沒有夏天的酷暑，在陽光明媚的春天選擇春遊是多麽的美好，雖說春天的腳步靜悄悄，可是也躲不過孩子們敏銳的眼睛。當越來越多的孩子來告訴我他們的發現時，我們開始了春天的主題。從環境創設以春天為主題之外，我們將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現春天的美上。
活動目標
1、通過看看、聽聽、畫畫、講講，感受春天的美麗。
2、大膽表現自己對春天的感受。
教學重點、難點
重點: 感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現春天的美
難點：在繪畫春天的色彩搭配上。
活動準備
音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、春遊場地
活動過程
壹、引出主題。
提問：妳們知道現在是什麽季節嗎?春天是什麽顏色的?
二、活動《春遊》。
本次活動我們將通過春遊的活動形式讓孩子自己感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現春天的美，於是，我們設計並開展了以看、聽、畫的形式來感受春天：
1、春天的秘密啟發幼兒發現春天裏的變化，我眼中的春天鼓勵幼兒將自己的發現用語言表達出來。
提問：妳看到的春天是什麽樣的顏色?春天和冬天有什麽不壹樣?和夏天有什麽不壹樣?
2、在觀看春天的同時我們會讓孩子邊走邊欣賞有關春天的歌曲。
提問：歌曲裏的春天有哪些顏色?妳覺得春天應該是什麽顏色的?
3、春天的畫筆幼兒繪畫。
教師提示：請家長帶孩子自選壹個角落，讓孩子用自帶的不同色系的油畫棒，把自己所看到的春天畫下來。
三、欣賞作品。
1、將自己畫好的畫掛到指定的繩子上大家***同欣賞評價作品。
教學 反思
這個春天特別美，每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是壹種美，壹種無處不在，立體的美。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天裏的歌曲即散發著壹種靜靜地、清新地春天的氣息，也洋溢著歡快、有生機的活力。在美的環境中遊戲、學習，孩子們也用各種美的方式表達著自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。
春天的色彩之所以豐富多彩，因為它是有生命的。
春天有什麽活動策劃2
內容與要求
1、通過 故事 《響亮的大鼓》感受春雷，引起對春天自然現象的關註。
2、嘗試運用觀察、比較、討論等 方法 解決活動中遇到的問題，並能較完整地表達自己的想法。
材料與環境創設
1、教師：改編新教材故事《響亮的大鼓》
自制多媒體課件、多媒體設備前期活動照片布置而成的版面。
2、幼兒：聽到、看到過春雷、春雨認識壹些動物，對它們的特征及生活習性有壹些了解開始探索、發現春天的秘密，有壹些 經驗 。
活動過程
壹、回憶、交流發現的春天的秘密
1、引出話題今天，老師又發現壹個春天的秘密……妳還發現了哪些春天的秘密?
2、結合周圍版面內容交流
3、師生***同小結
我們發現了春天的秘密，小草變綠、種子發芽、花兒開放、動物出生春天還有很多秘密，等著我們小朋友快快去發現。
二、聽聽、看看、 說說 “響亮的大鼓”。
(壹)分解故事，體驗春雷與冬眠動物的關系。
第壹段
1、引出故事角色壹――青蛙
(1)幼兒隨意猜今天我請來了壹位也很喜歡春天的動物朋友，妳們猜是誰?
(2)根據外形特征猜猜
這個朋友有四條腿這個朋友有四條腿，大嘴巴這個朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮這個朋友有四條腿,大嘴巴，白肚皮，綠衣服，唱起歌來呱呱呱。
(3)課件演示
2、討論：妳們喜歡小青蛙嗎?
冬天小青蛙在幹嗎?
它在哪兒冬眠?
3、演示課件，講述故事第壹段。
討論：小青蛙在哪兒冬眠?
小青蛙怎麽會醒過來?
青蛙想知道是誰在敲大鼓。妳覺得會是誰在敲大鼓?
第二段
1、邊演示課件邊講述，引出故事第二段
2、猜測故事角色二――蛇
(1)看影子猜朋友
(2)仔細觀察特征後猜測
(3)演示課件驗證
3、繼續講述故事
第三段
1、邊演示課件邊講述，引出故事第三段
2、猜測故事角色三――熊
(1)聽腳步聲猜測
(2)演示課件驗證
小結：原來很重、很胖、很大的動物走路，發出的聲音就很響。
3、繼續講述故事
第四段
1、邊演示課件邊講述，引出故事第四段
2、根據生活習性猜測故事角色四――烏龜
這個朋友是從蛋裏出生的。
有的住在水裏，有的住在陸地上。
它也要冬眠，冬眠的時候可以睡在泥土裏，也可以睡在沙子裏。
3、青蛙有什麽問題要問它?烏龜怎麽說?
演示課件，揭曉答案
三、想想、說說自己對雷聲的感受。
1、討論：妳們聽到過雷公公敲大鼓嗎?
雷公公打鼓的聲音是怎麽樣的?
妳們聽到雷公公打鼓會怎麽樣?
2、小結：老師小時候聽到打雷也很害怕，可是現在我明白了，打雷是壹種自然現象。春天，雷公公打鼓是要告訴大家“春天來到了”。
四、延伸：引發對春天(春雨等)自然現象的關註
打雷時要註意哪些問題?
雷公公來了，誰也會跟著來?
春天有什麽活動策劃3
目標：
1、了解春天的主要特征，知道春天是壹個美麗的季節，喜歡春天。
2、在表現春天的活動中，發展動手能力和創造能力。
準備：
1、布置壹塊有關春天的大的背景圖。
2、春天景物的範例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)
3、各種表現春天的手工材料。
4、事先帶領幼兒感受春天。
活動設計：
壹、導入活動：
1、現在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細看周圍，妳從哪裏看出來已經是春天了?
二、觀察引導：
提問：
1、春天的小草是什麽樣的?春天的河水是什麽樣的?春天的樹是什麽樣的?春天的動物是什麽樣的?
2、為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應體現美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹說：“春天是紅的。”迎春花說：“春天是黃的。”柳樹說：“春天是綠的。”小朋友，妳們說春天是什麽顏色的?燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。
三、畫壹畫春天是什麽樣的
1、教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。
2、把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。
3、引導幼兒用壹句動聽的話來表達妳的喜歡。
四、欣賞美麗的春天：
幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。
春天有什麽活動策劃4
活動目標：
1.理解詩歌的內容，感受春天的變化。
2.學習詞：綠綠的、紅紅的等重疊詞。
3.嘗試仿編詩歌，發揮幼兒的 想象力 。
活動準備：
1.背景音樂。
2.詩歌《春天的夢》的課件。
3.圖片：蘋果、香蕉、太陽、大樹等。
活動過程：
壹、引出課題
1.師：小朋友我是"春風姐姐"想和妳們交個朋友，妳們願意嗎?我們壹起跳個舞吧。
然後與孩子們壹起跳《春天真美麗》
2.與小朋友討論夢：小朋友，妳們晚上做夢嗎?都夢見什麽了?
3.出示春風姐姐的夢：春風姐姐做了壹個夢，夢見春天到了特別漂亮。春風姐姐愛做夢，夢是美美的。
二、欣賞和理解詩歌《春天的夢》
1.欣賞詩歌師：小草、小花、小燕子、小寶寶都睡了，在睡夢中，他們都做了不同的夢，小朋友，妳們想知道它們的夢是怎樣的嗎?
放詩歌《春天的夢》的錄音，幼兒欣賞。並提問"妳們聽到了什麽?"
2.熟悉和理解詩歌的內容幼兒欣賞完壹遍詩歌後，提問：
詩歌的名字是什麽?
小草的夢是怎樣的?為什麽?(學習詞：綠綠的。因為綠色的小草最美)小花的夢是怎樣的?為什麽?(學習詞：紅紅的。因為紅紅的花最美。)小燕子的夢是怎樣的?為什麽?(學習詞：請幼兒跟讀詞語"暖暖"的。)寶寶的夢是怎樣的?為什麽?(學習詞：甜甜的。像這樣兩個字壹樣的詞叫重疊詞)
3.幼兒邊看課件邊欣賞詩歌，並和教師壹起表演詩歌。
三、仿編詩歌
1.出示圖片引導幼兒仿編詩歌。分別出示水果圖片：蘋果、香蕉、西瓜、葡萄、的圖片，啟發和引導幼兒看圖片仿編詩歌。如：蘋果愛的夢(紅紅的，圓圓的……);香蕉的夢(彎彎的，黃黃的);……
2.將幼兒仿編的詩歌組合起來，成為壹首新的詩歌《水果的夢》。
3.請每壹名幼兒選壹個圖片，並說說它們的夢是什麽樣的。
4.請幼兒到前面創編圖片的夢，並把幼兒說的編成好聽的詩歌，讓幼兒體會成功的喜悅。
四、結束小朋友我們也在甜美的音樂中做個《甜甜的夢》結束活動。
附錄：詩歌《春天的夢》
小草愛做夢，夢是綠綠的。
小花愛做夢，夢是紅紅的。
小燕子愛做夢，夢是暖曖的。
小朋友愛做夢，夢是甜甜的。
春天有什麽活動策劃5
目標：
1.引導幼兒用連貫、清晰的語言講述人們在春天裏的活動。
2.通過活動，讓幼兒知道春天是人們都很忙碌的季節。
3.鼓勵幼兒積極參與活動，體驗春天裏活動的樂趣。
準備：
1、幼兒預先向家人進行調查，了解他們小時候在春天裏的壹些活動，並用簡單的畫面進行記錄。
2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。
過程：
壹、談話導入
1.提問：妳知道現在是什麽季節?妳從哪裏發現了春天來了?
2.師：那妳知道春天人們都在幹什麽?(1~2名幼兒回答)
3.小結：是啊，天氣變暖和了，小草發芽了，花兒開花了。這些消息都告訴了我們，春天來了!
二、播放錄像。
1.播放錄像壹
(1)師：前幾天，丁老師去訪問了我們幼兒園的幾位工作人員。看看這個是我們幼兒園的誰呀?(陳醫生)讓我們先來聽聽她在春天都做壹些什麽事情呢?
(2)提問：妳聽到錄像裏，陳醫生說她在春天要做什麽事情?
2.播放錄像二
(1)猜壹猜。
師：“這位老爺爺是個花匠，那他在春天會做什麽呢?妳們來猜猜看。”
(2)播放錄像
(3)提問：“看了錄像，妳知道花匠師傅在春天到底做些什麽事情呀?”
3.小結：看來春天裏人們真忙碌啊，我們保健老師陳醫生要為我們小朋友做好預防疾病的工作;花匠紀師傅呢要忙著為我們幼兒園裏的小樹防蟲、給植物修剪樹枝好讓它們長得更茁壯。
三、拓展討論
1.出示圖片師：我們了解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。那還有許多 其它 職業的人們他們都會做些什麽事情呢?妳在圖片裏看到了誰?他在春天幹什麽事情呢?請和妳邊上的夥伴討論壹下吧，待會舉手告訴丁老師。
2.請幼兒自由討論
3.小結並完整出示圖片：清潔工叔叔要給道路灑水;農民要忙著養蠶和播種;服裝設計師要為人們設計出春天的衣裳。看來春天裏的人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。
4.提問：我們啊說了這麽多別人在春天裏的事情，那我們小朋友自己可以在春天裏做什麽呢?或者妳準備在春天裏做些什麽事情?
5.請4~5名幼兒回答
四、組織念兒歌
1.出示圖片，教師示範
師：“老師把春天人們忙碌工作的情境啊編成了壹首兒歌，藏在了這些圖片裏。讓我們看看這首兒歌裏講了什麽?”
2.師生壹起念
(1)集體練習壹遍。
師：“丁老師編的兒歌好聽麽?妳們想跟我壹起來麽?好，我念得響壹些，妳們念得輕壹些。
(2)師生打快板念。
師：妳們真棒，這次我們來壹起跟著快板來試試，好不好?妳的聲音要向壹點了奧!
春天到，花兒笑風兒吹，柳枝飄人們工作真忙碌花匠師傅 種植 忙保健醫生防疾病農民養蠶又播種我們踏青去郊遊春天活動真正多真正多
3.小結：念得真好聽!打上快板真是更帶勁兒了呢~那我們回家也把這首兒歌和爸爸媽媽分享壹些，好嗎?
五、交流調查結果
1.出示調查表展板師：前不久丁老師給大家發了壹張調查表，去訪問自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶小時候在春天裏都幹些什麽?這個任務妳們完成了，丁老師把它們都貼在了展板上。誰願意來向大家介紹壹下
2.組織幼兒交流調查表。
請4~5名幼兒上前在視頻展示儀上向大家介紹自己的調查結果。
3.教師小結：奧，原來爸爸媽媽和爺爺奶奶小時候在春天裏有那麽多的事情可以做，他們會踢毽子、挖野菜……很多都是我們現在都很少看見或去做的。妳們覺得這些事情有趣嗎?那我們回去也跟爸爸媽媽、爺爺奶奶學壹學吧!
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