Ⅰ 法制安全小故事
壹位司法工作者曾十分動情地講了壹個真實的故事：壹天，我在少年管內教所接見室裏，見到壹群剛剛容入監不久，身上痞氣猶存、欲隱還現的少年犯。這時有個年約十六、七歲的男孩，看看我身上的著裝，走上前來，拉著我的手說："叔叔，救救我吧。我不是個壞孩子，我不是個壞孩子呀！"我低頭看看他那稚嫩、天真的臉蛋，聽著他那誠摯、悔恨的請求，壹種悵然若失的感覺湧上心頭。隨著男孩的呼喚聲，我發現坐在他身邊的壹位雙目失明、年近花甲的老人站起來。他右手撐著壹根手杖，臉上掛著淚水，用震顫沙啞的喉嚨說到："同誌，孩子犯法我們家長有責讓啊！因為俺不懂法，不會用法來教育孩子，所以才……"他說到這裏便哽咽了，他是男孩的爸爸，老伴半身癱瘓，他是讓不滿十歲的小女兒牽手引路，壹跛壹顛走來的。看著眼前這壹老兩少的場面，我匆忙攙扶著老人坐下，此刻我的心也隨著這老少兩代的抽泣而震顫了。孩子的呼喚，老人的心聲，作為壹名司法工作者，我能說些什麽呢？
這個故事，使我不禁思緒萬千，久久不能平靜。是的，他們天生並不是壞孩子，至少他們原來大多不是壞孩子，可是他們犯罪了。中學生違法的犯罪問題給我們留下了太多的深沈的思考。
Ⅱ 關於法制小故事(50字）
舉報人成了誣告人
“新大洋”資產侵占案迷霧重重
2004年10
月，壹起財產爭奪逾億元、爭訟長達四年的訴訟終於有了初步結果。海口市中級人民法院壹審判決：被告人黃漢民（原海南新大洋石油公司法定代表人）犯誣告陷害罪，判處有期徒刑3年；犯職務侵占罪，判處有期徒刑10年，數罪並罰決定執行判處有期徒刑12年。
2000年10月26日，黃漢民向海口市公安局舉報，稱公司唐某、蔡某等人利用職務上的便利，非法將公司註冊資本為5100萬元的股份據為己有，要求公安機關立案偵破。
2000年11月19日，海口市公安局對唐、蔡等人立案偵查。然而兩年後，蔡某等人申訴，稱系被黃漢民誣告陷害。公安機關隨即另行指派辦案人員開展調查。2002年12月20日，公安機關撤銷了唐、蔡等人“涉嫌職務侵占”壹案，並決定以涉嫌誣告陷害罪，對黃漢民立案偵查。
2004年4月22日，檢察機關以職務侵占罪、誣告陷害罪，對黃漢民提起公訴
然而，壹審判決並沒有給這個頗有戲劇性的案件劃上句號。黃漢民當庭即提出上訴。
（邱大軍）
點評：這起被稱為國內數額最大的公司資產侵占案，雖壹審落定，但雙方“舉報人”似乎都拿得出耐人琢磨的證據，究竟誰是真兇，依然懸疑重重。
法律認定的“事實”與客觀存在的“事實”，如何達到最大限度的統壹？在各種證據面前，如何取舍與認定？雖然解答這些問題既專業又復雜，但已不僅僅為掌管法律者所關註，可以看見，人們日漸增強的證據意識已向舊的審判觀發起挑戰。
(嶽嵬)
受賄、巨額財產來源不明
婁小平壹審被判11年
省高級人民法院原副院長婁小平，2004年11月30日由海南中級人民法院壹審宣判：犯受賄罪及巨額財產來源不明罪，判處有期徒刑11年，剝奪政治權利2年。
壹審查明：1996年12月，三亞市 *** 決定收管南濱農場中的566公頃土地的使用權。南濱農場隨後申請行政復議。場長葉某多次找省法制局承辦人溫誌鵬，請求幫忙改變三亞市的決定。溫向時任省法制局副局長的婁小平匯報該案時，提及農場方面要給錢酬謝。
1997年5月，溫收到葉某送的金額為60萬元人民幣的活期存折，並將其中39萬元存入妻子馮某賬戶，但將股東代碼及密碼提供給婁，由婁炒股。自1997年5月16日至1998年9月調任省高院副院長時，該股戶資金壹直由婁小平炒作。
1997年5月16日，婁小平在省法制局提出同意將爭議地歸南濱農場。後根據省 *** 的行政復議決定書，566公頃土地重新劃歸南濱農場。
壹審還查明，婁小平有85.3萬元的巨額財產無法說明其合法來源。宣判後，婁小平當庭表示要上訴。
（嶽嵬）
點評：要保證“執法為民”，首先要清除執法隊伍中的害群之馬。從王玉忠案、馬升案到婁小平案，落馬者從審判隊伍的中層到高層。由此表明我省政法機關治理司法腐敗的決心和力度。
（嶽嵬）
Ⅲ 關於法制安全的小故事
1.今天坐公車,到站開門後,壹個男人突然堵住車門說自己手機不見了,不讓人版下車.人群嘩然.這時旁邊有權人說打那個男人的手機,看在誰身上響誰就是賊.這個男人就向邊上的壹個人借了手機要撥自己的號碼,突然靠近門口的壹個人拔腿擠下車就跑,這個男人也沒還人家的手機就叫囂著追了過去,轉眼都不見了.於是,這次真的有人丟了手機
2.路邊的押註。幾個碗倒蓋地下,騙子憑借很快的手法,將壹粒棋子放在某個碗下,讓妳去猜。如果妳押50元,猜中了他倒賠妳50,猜錯了這50元就輸了。這樣的騙子,往往會有壹群騙子來故意充當觀眾,起哄或者押錢。最近廣州太平洋電腦城附近很多.
Ⅳ 法制安全教育小故事
Ⅳ 關於安全與法制的小故事100字
監控防盜專家
Ⅵ 小學生法制法律的小故事50字以內越短越好 小學生！的故事 急用。快快快快快
青少年時期是壹個人成長的關鍵時刻,辨別是非能力薄弱,有強烈的好奇心,另外青少年模仿能力很強,易受到外界的影響。有這樣的壹個少年犯張XX,16歲，是看了很多港臺警匪戰片和武俠小說,對其中“老大”的任務和打打殺殺的場面很羨慕,總想著幾個人組成團夥,占領壹條街,稱王稱霸,壹次竟在光天化日之下攔路搶劫,結果被判4年.
學習法律知識是善於運用法律武器保護自己的合法權益,敢於同違法犯罪行為做鬥爭的需要。有些青少年由於不懂得法律,當自己的合法權益受到傷害的時候,不能運用法律武器來維護自己的合法權益,而是用“私了”，或者采用違法犯罪的手段來維護自己的權益.例如,有的人壹輛自行車被人攔路搶走了,這個人不去向公安機關報案,而是叫上了幾個朋友去向壞人索要,並將對方打傷致殘,結果這個青少年倒犯了故意傷害罪。
此外，學習法律知識也是強化社會主義道德意識,提高道德修養，促進自己健康成長的需要。道德是人們關於善與惡、美與醜、正義與邪惡、公正與偏私、光榮與恥辱、誠實與虛偽等觀點，以及與此相適應的行為規則的總和。道德和法律是相互作用、相互影響、相互滲透、相互補充的兩類社會規範,都是調整人們行為的規則和尺度,也是廣大青少年必備的基本要素。
我國法律的實施壹方面要靠國家的強制力,另壹方面也要靠人民群眾的自覺遵守。自覺遵守憲法和法律是每個公民的基本義務,也是做壹個有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民的起碼條件,每壹個公民都要自覺遵守憲法和法律。
Ⅶ 法制教育小故事50字以內
壹位司法工作者曾十分動情地講了壹個真實的故事：壹天，我在少年管教所接專見室裏，見到壹群剛剛入監屬不久，身上痞氣猶存、欲隱還現的少年犯。這時有個年約十六、七歲的男孩，看看我身上的著裝，走上前來，拉著我的手說："叔叔，救救我吧。我不是個壞孩子，我不是個壞孩子呀！"我低頭看看他那稚嫩、天真的臉蛋，聽著他那誠摯、悔恨的請求，壹種悵然若失的感覺湧上心頭。隨著男孩的呼喚聲，我發現坐在他身邊的壹位雙目失明、年近花甲的老人站起來。他右手撐著壹根手杖，臉上掛著淚水，用震顫沙啞的喉嚨說到："同誌，孩子犯法我們家長有責讓啊！因為俺不懂法，不會用法來教育孩子，所以才……"他說到這裏便哽咽了，他是男孩的爸爸，老伴半身癱瘓，他是讓不滿十歲的小女兒牽手引路，壹跛壹顛走來的。看著眼前這壹老兩少的場面，我匆忙攙扶著老人坐下，此刻我的心也隨著這老少兩代的抽泣而震顫了。孩子的呼喚，老人的心聲，作為壹名司法工作者，我能說些什麽呢？