壹、生理素質
生理素質是指人體生理器官、組織的發展狀況，主要表現為基本活動能力和適應能力。其中，基本活動能力包括大腦、心肺等生理器官的生理功能以及肌肉、骨骼等運動器官的生理機能。適應能力包括內適應能力和外適應能力；外適應能力主要指外部環境的反應力，耐受力和協商力。生理素質是人生存與發展的物質前提，是其它素質所依附的物質載體。毛澤東在《體育之研究》中指出：“體者，載知識之車而寓德之舍也。”以“車”和“舍”來比喻身體是知識、道德的載體，精辟入理、寓意深刻，說明了生理素質的物質性作用。當代人的生理素質受到普遍重視，壹方面，環境汙染和生態破壞等不良因素威脅著人類的健康：另壹方面，隨著科學技術的發展，生活方式的改變，人們在日常生活中體力運動的機會和時間越來越少，而體力承愛的壓力愈來愈多。對於當代中國青少年而言，正處在緊張的學習和奮鬥階段，應該煉就出強壯的體魄，為承擔當前的緊張的學習任務和未來繁重的工作打下良好的生理素質基礎是十分重要的。
二、心理素質
心理素質是個體在社會實踐中形成的心理特征及其表現出來的心理活動能力，還可以理解為個體的先天遺傳與後天所受的教育，從事的社會活動和各種各樣的環境諸多因素影響後所形成的較為穩定的心理特征與心理品質。心理素質可劃分為智力心理素質和非智力的心理素質。智力性心理素質是指個體認識，改造客觀過程中所形成的認識方面的穩定的心理特征和認識能力，主要包括觀察力，註意力、記憶力、想像力、思維力等；非智力性心理素質是指個體在認識和改造客觀世界的過程中所形成的情感方面穩定的心理特征，以及在意向活動中表現出來的能力，如：興趣、動機、情緒、意誌、社會適應能力等要素。在人類活動中、心理活動無處不在，無時不有，貫穿於活動的始終。因此，心理素質水平的高低將直接影響人類活動水平的高低，心理素質成為至關重要的基礎性素質。隨著社會的發展。心理素質的作用變得愈來愈重要。在世界經濟壹體化的進程中，我們面臨著世界經濟競爭和新技術革命的挑戰，要在這樣壹個嚴峻而緊迫的局勢下求得生存與發展，需要有良好的心理素質作保證，才能適應變化，克服阻力，承受壓力，才能執著追求，銳意進醛?因此，對人才素質就提出了更高的要求，要求人才不僅具有堅定的政治方向和較高的道德水準，而且還要求人才應該具有與時代相壹致的現代意識和良好的心理素質，如：開拓進取精神、勇於承擔責任，拼搏頑強的毅力，自信樂觀，能夠承受挫折與失敗等。
社會主義體制的轉軌和重構給人們心理帶來的巨大沖擊和震蕩。使人們心理所處的外部環境較之以往任何時期愈加復雜，威脅心理健康的因素越來越多；競爭的加劇，生活節奏的加快，增加了人們的緊迫感；東西方文化的碰撞、多種價值觀的沖突、貧富差距的拉大、利益格局的調整，加重了人們心理的不平衡感；人際關系的淡化加深了孤獨感和失落感；個人對生活目標選擇機會的增加而產生的難以兼顧的矛盾加劇了內心的沖突。凡此種種，使中國當代青少年面對急劇變化和迅速發展的社會環境往往感到心理不適，甚至引起壹定程度的心理活動障礙，影響其健康成長和學業上的進壹步。心理素質歷來是青少年成長不可缺少的條件，古今中外，大凡有作為和成就的人才，無壹不具有良好的心理素質。良好的心理素質是當代中國青少年整體素質賴以存在和提高的重要基石。
21世紀是充滿競爭的世紀，敢於冒險、敢於探索、善於競爭、善於合作，富於創造是21世紀對人才的基本要求。這些品質無壹不與良好的心理素質密切相關，美國心理學者經過大量實證研究也發現，個人成功因素中80%作用在於“情商”，而只有20%的成功因素是“智商”。這裏所謂：“情商”，實際上也就是人的心理素質。因此，培養當代中國青少年良好的心理素質對於現在和參與21世紀的競爭都具有十分重要的意義。
三、思想道德素質
思想道德素質包括思想素質、政治素質和道德素質。思想素質指人的思想觀念，思想覺悟和理想觀念；政治素質是指有正確的政治方面、政治立暢?政治紀律、政治鑒別力、政治敏銳力等；道德素質是指壹個人的道德情感優良、道德判斷和道德行為正確。（《中***中央關於制定國民經濟和社會發展的“九五”計劃和2010遠景目標的建議》）提出，道德素質的基本內容是：“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義。”它決定當代中國青年是否能夠成為合格的社會主義建設者和接班人。面對世紀風雲變幻的國際局勢和世界資本市場的競爭，當代中國青少年只有具備良好的思想道德素質，才能成為政治堅定、道德高尚、技術全面過硬的社會主義現代化建設者。
四、科學文化素質
廣義的文化概念包括：科學、文學、哲學、藝術、宗教、習俗、習慣、生活方式等；文化素質包涵科學素質。在此科學與文化並列，在於突出科學是整個文化的核心，突出科學與文化的壹體性。科學文化素質包括科學知識。科學意識、科學精神和文化素養等。
21世紀是“高科技社會”，科學作為第壹生產力的作用將進壹步增強，並逐漸形成“高科技——社會——經濟——壹體化”。因此，作為新世紀人才的中國當代青少年必須具備良好的科學素質。掌握科學知識以及正確的科學技能和方法。樹立正確的科學觀和科學精神，只有具備這些素質是遠遠不夠的，還應具有良好的文化素質。著名建築大師梁思成把只懂科學技術而缺乏文化素養的人稱為“半人”。愛恩斯坦曾告誡人們，科學技術只能告訴我們“是什麽，卻不能解決應當怎樣判斷”。價值判斷需要另壹源泉——文化素養。文化素養是立人之本。目前，當代中國青少年在應試教育的前提下，只註重科學知識的學習，忽視了人才素養的提高，在科學與文化高度融合的21世紀，人文素質的缺陷將直接影響人們對科學的認識、理解和創造。因此當代中國青少年獲取科學知識與提高人文素養應同步協調發展，成為具有良好的科學素質和文化素質的“全人”。
綜上所述：21世紀的青少年欲立誌成就壹番事業，應奠定紮實的基礎，應具備上述四個方面的基本素質，要素。
參考資料：