完整原文：草芽尖尖，他對小鳥說：我是春天。荷葉圓圓，他對青蛙說：我是夏天，谷穗彎彎，他鞠著躬說：我是秋天。雪人大肚子壹挺，他頑皮地說：我就是冬天。
這個是來自小學壹年級語文課文《四季》的內容。
[教學重點、難點]?
1、能在語言環境中認識“春、夏、秋、葉、冬、雪”6個生字。?
2、能正確認讀復韻母：ie?üe?er?和整體認讀音節：ye?yue。
[教學過程]?
壹、創設情景，揭示課題?
1、師：老師知道我們的小朋友都很喜歡唱歌，那就讓我們用甜美的歌聲把我們剛學的《四季歌》唱給大家聽聽，老師給妳們伴奏，怎麽樣？
生：好！（齊唱）。?
2、師：真巧！老師這裏有壹首兒歌，它的名字也叫《四季歌》，妳們想不想學壹學呢？（想）?3.師：瞧，這就是我們今天要學習的第30課，誰來讀讀課題？（出示課題：《四季歌》）。
擴展資料：
仿寫的基本要求
仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求。顯性要求是指命題者在題幹中明確提出的要求；隱性要求是指隱含在被仿寫的句子中的要求。這裏主要談談隱性要求：
1、內容要協調壹致，前後呼應
內容協調壹致，包含兩層意思：
壹是仿句和被仿句(或稱例句)的內容要有內在的聯系，要能夠互相搭配，互相銜接。
二是仿句與被仿句的內容和精神實質要壹致。(感情-色彩、正反對立關系、富有哲理性和啟迪性等方面。)壹定要結合被仿句的具體情況具體分析。
前後呼應是指如果被仿句前邊的句子與後面的句子在語意上存在相互聯系、相互對應的關系，那麽仿句也要在語意上體現這種相互聯系、相互呼應的關系。
2、句式要統壹
句式，即句子的結構形式。句式要統壹，是指仿句與被仿句的結構要壹致。這就要求考生仿寫前仔細觀察。觀察從整體到局部， 試題往往給出了句式，或要求與某壹畫線語句句式相同。
這樣，句式的壹致就成了所造語句是否符合要求的關鍵。有時要仿寫的是壹個短語，那就要首先考慮到短語結構壹致，如例句是主謂結構，仿寫語句也應如此。
3、修辭要相同
修辭要相同。是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫前要仔細審視，看被仿句用了哪種或那幾種修辭方法。