語文妳就買本作文書，上面有什麽題材妳就也寫壹篇，通過對比妳就能知道自己的差距，寫得多了妳就知道語文考什麽了
英語是要考語感的，背單詞是基礎，但妳也要多聽，最好是妳開課文錄音或其它妳認為水平合適的，它念壹句妳寫壹句，單詞，語感也就來了，當然老師講的語法也要聽，這樣就算有些地方聽不出來妳也能靠語法和上下文弄懂
初中的語文無非是背 初二的確有點難度 文言文較多（個個都說被扁 煩死人的） 不過還是背啦 早上上學時背吧 記憶力較好 以後練習做多了就不覺得難了
英語呢 初中壹般不太講究語法 有語感壹般可以搞定了 除了個別的之外 要培養語感呢 建議妳早上天天聽英語磁帶 打好基礎 效果不會壹下子很明顯 但久了就對妳有很大好處
背書其實有很多訣竅的 不要死記硬背 形象記憶啊什麽的都很有用哦 例如背單詞 可以根據讀音背 根據前後綴背 方法很多不唯壹 重要的是懂得找適合自己的方法
衷心告訴您壹句 初二其實沒妳想象得那麽緊張恐怖 讀書是最講究方法的 死勤力是毫無意義的 在讀書之余還是盡情享受壹下吧 等妳上高中了妳就懷念初中的光陰了
我可是高壹啦 算是學長了 回答可是十分權威的哦 希望妳可以給妳參考參考吧
有興趣的話我們大家交流壹下讀書心得吧
其實我在上初中的時候跟妳差不多，語文我倒有壹些自己的方法（僅供參考）妳可以試著讀壹些文章，還可以在晚上睡覺前翻翻妳的語文課本，有時間了還可以每天寫寫日記，以上這些都是我初中時我最最尊敬的語文老師教我的，不知到對於妳是否合適，我的語文在那時候幾乎沒有幾回是及格的，但是自從我按照我老師教我的這個方法後語文第壹次就考到了70多分，以後我的語文幾乎每次考試都得優，至於妳的同學不答理妳了其實那沒什麽大不了的，同學之間本就沒有什麽爾虞我詐，是非常純潔的關系，相信過壹段時候就會好的～～不知我的回答是否令妳滿意？
復習復習把以前學過的東西全都復習，從那掉鏈子就從那開始。搞懂了就不難了。有幾點很重要，就是不能懶和沒效率要事半功倍抓緊時間。現在不努力以後徒傷悲。
回答者： 緣起緣落天 - 秀才 二級 2-5 19:52
學習這種東西妳自己著急是沒有用的,學習也不是壹蹴而就的事,它需要積累.
那英語來說,在初二妳不要著急成績,只要把每個單詞每個詞組記下來就行,這些都是融會貫通的,我曾經聽人總結過:語文需要的是能力,數學需要的是思維,英語需要的是積累.這句話妳自己理解壹下,也許能解決妳的問題.
另外要解決補充的問題,要說明妳是男生還是女生.妳如果是男生,就不去理她們,對壹個男生,女生不會那麽煩妳的.妳如果是女生,就去跟她們交流壹下,緩和壹下妳們之間的關系.
回答者： 彳亍鼒 - 助理 三級 2-5 19:52
恩，我也是初二的，平時有點經驗吧，不知道對妳有沒有用的。
（保證原創，假壹罰十！）^_^
語文：語文考試壹般分基礎題、閱讀題和作文。首先妳要了解自己哪壹塊有困難，平時容易失分。
基礎題：每壹課的生字詞要掌握，對於自己平時易寫錯的要特別註意。還有，四大名著要好好看（紅樓夢可以暫時不看），在考試中，《三國演義》和《水滸傳》經常會考到的，特別是人名，外號，重要事件等。其他應該沒什麽難的。
閱讀題：這壹塊我不太擅長，主要還是平時註意老師上課是對文章內容是如何解析的，以及老師的解題方法，解題技巧，例如幾分答幾點等。
作文：這個需要平時的訓練以及對生活的積累。平時多看看名著、雜誌（如《讀者》、《青年文摘》、《課堂內外（初中版）》等，也可以適當看些小說，要註意作者的寫作手法，例如對人物、對環境的描寫。還有壹些具有哲理性的小故事平時也要看看。這些對寫作內容的充實是有幫助的。還有壹點，就是妳平時的所見、所想、所感要註意記下來，哪怕是壹兩句話，都可以。經常練筆是必要的，光靠老師的還不夠。
英語：對於英語，死記爛背是不行的。單詞和文章是要背的。對於單詞我覺得也沒有什麽好說的，只要記住，看到能懂什麽意思，想到能寫正確，這就夠了，再看是浪費時間。
而課文是壹定要背熟的。對於課文，妳可能只是單純地背。首先，妳要讀數課文，讀到準確、流利、快速。在背前，先把課文翻譯壹變，逐句翻譯，背時先根據剛才的翻譯背出大意，帶著理解性的背。然後多背幾次，直到感覺妳可以不假思索地背出，隨心所欲地背（這樣剛開始壹般會耗費較多時間和精力，我壹般壹篇文章要背30多分鐘，才能達到上述要求，但是壹般可以記住很長時間）。有空的時候，可以自己輕聲背誦或不發聲的背，這主要是訓練妳的語感，簡單地講，就是對英語這門語言的感覺。
值得註意的是背誦時要註意中文的對應，因為單單的背誦對語感、英文寫作是沒有多大的幫助的。
另外如果妳有興趣，也可以看看相關的語法書籍資料。
其實主要還是要有合適自己的習慣，要經常想想自己具體哪裏知識沒掌握，把多余的時間有針對性地復習。考試前對於這些知識尤其要重視。
至於懶惰，還是要靠意誌的。嘿嘿，說實話我也蠻懶的，有些東西總是要拖。妳要有好方法記得告訴我哦！
至於同學，凡事看開點嘛，不去理會就是了，只要妳對人好，我想其他同學只會覺得她們不好，對妳的看法不會變壞或怎麽的。^_^
（翻版必究哦！
壹、復習方式
分三輪復習。第壹輪復習為基礎知識的單元、章節復習。通過第壹輪的復習，使學生系統掌握基礎知識、基本技能和方法，形成明晰的知識網絡和穩定的知識框架。我們從雙基入手，緊扣中考知識點來組織單元過關。結合學生的實際情況，我們實行嚴格的單元過關，對C層和B層的部分學生實行勤查、多問、多反復的方式鞏固基礎知識，在知識靈活化的基礎上，還註重了培養學生閱讀理解、分析問題、解決問題的能力。
第二輪復習打破章節界限實行大單元、小綜合、專題式復習。第二輪復習絕不是第壹輪復習的壓縮，而是壹個知識點綜合、鞏固、完善、提高的過程。復習的主要任務及目標是：完成各部分知識的條理、歸納、糅合，使各部分知識成為壹個有機的整體，力求實現基礎知識重點化，重點知識網絡化，網絡知識題型化，題型設計生活化。在這壹輪復習中，要以數學思想、方法為主線，學生的綜合訓練為主體，減少重復，突出重點。在數學的應用方面，註意數學知識與生活、與其他學科知識的融合，穿插專題復習(如圖表信息專題、經濟決策專題、開放性問題、方案設計型問題、探索性問題等)，向學生滲透題型生活化的意識，以此提高學生對閱讀理解題的理解能力。
第三輪復習是知識、能力深化鞏固的階段，復習資料的組織以中考題及模擬題為主，回扣教材，查缺補漏，進行強化訓練。同時，要教給學生壹些必備的應試技巧和方法，使學生有足夠的自信從容地面對中考。由於考前的學習較為緊張，往往有部分學生易焦慮、浮躁，導致學習效率下降，在此階段還應註意對學生的心態及時作出調整，使他們能以最佳的心態參加中考。
中考數學復習黃金方案
打好基礎提高能力初三復習時間緊、任務重，在短短的時間內，
如何提高復習的效率和質量，是每位初三學生所關心的。為此，我談
壹些自己的想法，供大家參考。
壹 、紮紮實實打好基礎
1、重視課本，系統復習。初中數學基礎包括基礎知識和基本技能
兩方面。現在中考命題仍然以基礎知識題為主，有些基礎題是課本上
的原題或改造，後面的大題雖是“高於教材”，但原型壹般還是教材
中的例題式習題，是教材中題目的引申、變形或組合，復習時應以課
本為主。
2、夯實基礎，學會思考。中考有近70分為基礎題，若把中檔題和
較難題中的基礎分計入，占的比值會更大。所以在應用基礎知識時應
做到熟練、正確、迅速。上課不能只聽老師講，要敢於質疑，積極思
考方法和策略，應通過老師的教，自己“悟”出來，自己“學”出來，
尤其在解決新情景問題的過程中，應感悟出如何正確思考。
二、綜合運用知識，提高自身各種能力
1、提高綜合運用數學知識解題的能力。要求同學們必須做到能把
各個章節中的知識聯系起來，並能綜合運用，做到觸類旁通。目前階
段應根據自身實際，有針對性地復習，查漏補缺做好知識歸納、解題
方法的歸納。
縱觀中考中對能力的考查，大致可分成兩個階段：壹是考查運算
能力、空間想像能力和邏輯思維能力及解決純數學問題的能力；二是
強調閱讀能力、創新探索能力和數學應用能力。平時做題時應做到：
1）深刻理解知識本質，平時加強自己審題能力的鍛煉，才能做到變更
命題的表達形式後不慌不忙，得心應手。2）尋求不同的解題途徑與變
通思維方式。註重自己思維的廣闊性，對於同壹題目，尋找不同的方
法，做到壹題多解，這樣才有利於打破思維定勢，開拓思路，優化解
題方法。3）變換幾何圖形的位置、形狀、大小後能找到圖形之間的聯
系，知道哪些量沒變、哪些量已改變。例如：折疊問題中折疊前後圖
形全等是解決問題的關鍵。
認識自我，建立自信。中考畢竟不是高考，它的主要職能是了解學生在義務教育階段的數學學習歷程，評價學生的基本數學水平，其次才是作為高中招生的主要依據。縱觀近年全國各地中考試題，其試卷的難度分布大多控制在4：5：1或5：4：1（容易題：中等題：難題）。所以，考生大可不必因為不會解部分數學題而懷疑自己的數學能力和水平，甚至可以這樣說，只要在這學期的復習階段奮發努力，中考也不會走大樣。
制定復習計劃，合理安排復習時間。壹般來說，中考復習可安排三輪復習。第壹輪，摸清初中數學內容的脈絡，開展基礎知識系統復習，按初中數學的知識體系，可以把二十壹章內容歸納成八個單元：①數與式｛實數，整式，分式，二次根式｝②方程（組）與不等式（組）｛壹次方程（組），壹元壹次不等式（組），壹元二次方程，分式方程，簡單二元二次方程（組）｝③函數與統計｛壹次函數，二次函數，反比例函數，統計｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓。中考試題中屬於學生平時學習常見的“雙基”類型題約占60％還多，要在這部分試題上保證得分，就必須結合教材，系統復習，對必須掌握的內容要心中有數，胸有成竹。在此我建議各位考生首先壹定要配合妳的老師進行復習，切忌走馬觀花，好高騖遠，不要另行壹套；其次，復習應配備適量的練習，習題的難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，對於妳覺得較難的題，或者易錯的題，應養成做標記的好習慣，以便在第二階段進行再回頭復習。註意：套題訓練不易過早，參考資料應以單元為主，本階段復習宜細不宜粗。
第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專項復習。學數學的目的是為了用數學，近年來各地中考湧現出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，各位考生應在老師的指導下，對這些熱點題型認真復習，專項突破。熱點題型壹般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數綜合型、研究性學習型等。註意：妳應該有壹本各省市中考試題匯編資料，要知道外地考題中出現的精彩題型，往往就是本地命題的借鑒。
第三輪，鎖定目標，備戰中考，進行模擬訓練。經過第壹輪和第二輪的復習，學習的基礎知識已基本過關，大約到五月中、下旬就應該是第三輪的模擬訓練，其目的就是查漏補缺和調整考試心理，便於以最佳狀態進入考場，建議考生在做好學校正常的模擬訓練之余，最好使用各地中考試卷，設定標準時間，進行自我模擬測驗。註意：自己評分應按評分標準進行，且不可只看答案，不看給分點。
初中數學總復習大致經過三輪，在第壹輪復習中，往往存在以下問題：
1．復習無計劃，效率低，體現在重點不準，詳略不當，難度偏低，對大綱和教材的上下限把握不準。
2．復習不紮實，漏洞多，體現在1）高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎知識。2）復習速度過快，對學生心中無數，做了夾生飯，返工來不及，不返工漏洞百出。3）要求過松，對學生有要求無落實，大量的復習資料，只布置不批改；無作業。
3．解題不少，能力不高，表現在：1）以題論題，不是以題論法，滿足於解題後對壹下答案，忽視解題規律的總結。2）題目無序，沒有循序漸進。3）題目重復過多，造成時間精力浪費。
在第二輪復習中，應防止出現如下問題：
1．防止把第壹輪復習機械重復
2．防止單純就題論題，應以題論法
3．防止過多搞難題
在第三輪復習中，應防止出現下列問題：
1．過多做練習，以練代講
2．以復習資料代替教練，不備課，課堂組織松散
3．只註重知識輔導，不進行心理訓練。
建議：
讓學生向錯誤學習，放手讓學生自己去搞點講評，自己動手建立錯題檔案。對於有價值的題目，讓學生總結題目考查了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度考查的，題目考查了哪些數學思想方法，本題有哪幾種解題方法，最佳解法是什麽？當自己出錯時，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導致的失誤。切實解決會而不對，對而不全，全而不美的問題。
1.上物理課時壹定要認真聽,否則課後花兩倍的力也沒那麽好的效果啊.
2.多做習題,不懂的壹定要立刻問啊.如果問不了的就專門用壹個本子寫下頁數啊.接觸的題型多了,考試只是壹碟小菜啊.
3.沒時間復習的時候就把錯題看壹編,不懂的壹定要弄懂啊.
4.如果本班的老師解釋題目不是很好的話就趁老師不在時問隔壁班更好的老師啊.
5.考試時壹定要保持好平靜的心態,掌握好時間啊
壹、 積累與運用
這是中考語文的基礎題，所占分值壹般為150分試卷的30分左右。內容主要包括拼音(有的是根據拼音寫漢字，有的是給漢字註音)，句子正誤的判斷，古詩文的識記與默寫(提醒：不僅僅是古詩詞，還有古典散文，如《嶽陽樓記》《出師表》的名句默寫等。特別註意古詩詞的識記與默寫來自六冊語文教材，即整個初中階段學習的古詩詞，並非只是初三年級五、六兩冊語文教材中的古詩詞)，語境交流(不同情境下人物該說什麽樣的話，才符合人物的身份和語言特征等)，以及少量的名著知識的識記，仿寫等。總之，該部分都是壹些最基本的語文積累與運用。這就要求同學們在初三階段，對以前學過的古文進行較為全面的復習，並有選擇地加以背誦，做到爛熟於心。
這部分復習的方法是溫故知新，力求每篇過關，出口成章，書寫正確，並能根據記憶的規律及時回顧。對壹些重點語句要反復默寫對照，不能有絲毫馬虎。因為根據閱卷規定，古典詩詞如默寫錯壹個字，則該句不得分。如唐代詩人王灣的《次北固山下》中有兩句詩：海日生殘夜，江春入舊年。不少考生在中考時，把“生”寫成“升”，究其原因，還是對詩句意思理解不夠(“海日生殘夜”意思是：江上春早，海面上太陽已經升起來，而夜還未完全褪盡)。因此，對古典詩文，尤其是古詩詞，壹定要透徹地理解，這樣在中考時就不易寫錯了。切記：壹定要在理解的基礎上記誦。
二、 閱讀理解
這是中考語文的重頭戲，所占分值約占整個卷面分值的三分之壹左右。該板塊又有兩個子板塊組成：白話文和文言文，其中白話文又分為散文(記敘文、小說或議論文)、說明文，而且就各地中考來看，白話文大多考課文以外的名家名篇，文言文則壹般以教材為主。因此，要學好初三語文，除了把課本上的名家名篇讀懂讀透外，還應該多看壹些課外的美文時文，尤其是名家散文、遊記或議論文，以及最新科技方面的說明文。具體要求如下：
閱讀科技文，要能領會作品所體現的科學精神和科學思想，以及文章的寫作順序(壹般為時間順序、空間順序或邏輯順序)，使用的說明方法(主要有舉例子、分類別、下定義、打比方、作比較、列數字和配圖表等)，還要註意說明語言的嚴密性和準確性。
閱讀議論文，區分觀點與材料(道理、事實、數據、圖表等)，發現觀點與材料之間的聯系，並通過自己的思考，做出判斷。能準確地了解議論文的引論(提出問題)、本論(分析問題)和結論(解決問題)的行文結構，能找出文中運用的論證方法(主要有擺事實，講道理，比喻論證，對比論證等)。
閱讀文言文，能借助註釋和工具書理解基本內容。掌握壹些基本的文言實詞和虛詞的意思和用法，了解常見的文言句式(判斷句、被動句、省略句、倒裝句等)。
了解基本的語法知識，用來幫助理解閱讀材料中的語言難點；了解常用的修辭手法，體會它們在文中的表達效果，還要了解課文涉及的重要作家作品和文化常識。
需要強調的是，無論是白話文的閱讀，還是文言文的閱讀，中考時，其題型設計均以主觀題為主(且分值很大)，即要求考生根據自己對閱讀材料的理解來答題。這和《課標》倡導的自主、合作、探究的學習方式相吻合。因此，建議初三階段，同學們應勤思考，多發問。有不少同學在平時做閱讀訓練時，習慣於“參考”後面的參考答案，這是壹種很不好的習慣。
參考答案只起參考的作用，切不可照搬。正確的做法是，自己先擬出答案，然後再和它對照，看看哪些地方妳擬得好，哪些地方還不足。時間久了，妳就會發現，妳擬得答案並不比參考答案遜色。在教學中發現，不少同學的答案，擬得比參考答案棒多了。
也許有的同學產生這樣的疑問：憑自己的理解擬答案，考試時會不會扣分啊?這個擔心是多余的。因為無論是平時測驗，還是中考，對閱讀理解題的判分都有壹個相同的標準，即只要意思對就得分，得滿分，甚至加分。所以，請同學們在平時的閱讀理解中，大膽地寫出妳對閱讀材料的理解。記住：只要意思對就得分。
三、 作文
中考作文在語文考試中所占分值最大，因為它最能體現壹個人的語文水準。可以說，壹篇作文的好壞，關系到整個語文學科考試成績的成敗，切不可掉以輕心。不少同學平時作文馬虎，主要表現在根本不打草稿，甚至抄襲他人習作，應付老師等，這些都不利於寫作能力的提高。因此，作文壹定要養成良好的習慣。這些良好的習慣包括：
1、每篇作文都認真構思，打好腹稿，列出寫作提綱，然後壹氣呵成，寫好後直到自己滿意了，再謄上作文本——好作文不少都是修改出來的。
2、每篇作文都能用上壹兩個諸如比喻、擬人、誇張、排比等常見的修辭手法，以及兩至三個成語或熟語，以增強文采和內容的可讀性。
3、認真仔細地看老師在作文本上的修改和批註，找出不足和成功之處，遇到不明白的地方，及時向老師請教，直到弄懂為止。
4、多看書報雜誌，尤其是每年的中考優秀作文。在看的過程中，不僅要仔細琢磨佳作原文，還要仔細研究文後的評點。想想這樣的作文，如果讓我去寫，我會怎麽寫？然後再動筆寫寫看，寫好後，不妨讓老師和同學們看看，聽聽他們的意見。久而久之，寫作能力就會提高!這對“治療”壹些同學光看不練的通病，也是十分有效的。
5、文體方面。根據《課標》，結合中考作文閱卷要求，對各種文體的寫作應做到以下：寫記敘文，做到內容具體，並註意記述的中心和記敘的順序(順敘、倒敘、插敘和補敘)，並能詳細地交待出記敘的要素，詳略得當；寫說明文，做到明白清楚，並能恰當地使用說明的方法；寫議論文，做到有理有據，會運用最基本的論證方法——擺事實講道理；根據生活的需要，能寫日常應文用，如書信。各種文體的訓練中，記敘文、議論文是訓練的重點，而尤以記敘文為重。近年來，由於文體不限，在中考佳作中，還出現了不少另類體裁，如劇本(因情節生動，格式清晰，容易得高分，可適當寫壹些)、詩歌和日記等，只有這樣，方能在中考作文時遊刃有余。
6、關於標點符號和錯別字。《課標》要求“能正確使用標點符號”。不少同學在平時的寫作中，忽略了這壹點，常常是壹“點”到底，或者僅有逗號和句號，這不但讓人看了不舒服，也影響到內容的準確表達，應引起高度重視，因為標點符號用在壹句話的後面就含有壹定的意思，有利於表達思想情感。如驚嘆號，表示贊嘆，抒情；省略號表示未盡之意，引人聯想和深思，等等，所以標點符號也應運用恰當，增加文章色彩。再就是如果壹篇習作中，出現大量的錯別字，不但在中考時會被扣分(壹般兩個錯別字扣壹分)，也讓閱卷老師人倒胃口。因此，切不可小看。以上都是平時作文訓練中的壹些小節，只要平時細心壹點，認真壹點，就不難克服。
7、關於書寫。由於中考作文有壹定的卷面分(如安徽省連續四年的中考作文卷面分均為8分)，要想得到完整的卷面分，還是要在平時的訓練中養成良好的書寫習慣。就字體而言，壹般使用行楷比較美觀，且書寫速度較快。
總之，要想在初中階段，讓語文成績上壹個新臺階，不但要明確中考的規律和要求，做到心中有數，對癥下藥，還要在平時的語文學習中，嚴格要求自己，認真加以訓練。
如何寫好壹篇英語作文
答: 要想學好英語寫作，就要在句型上下壹番功夫。文章是壹個壹個句子串起來的，句子表達是否正確無誤直接影響到文章的表達效果。那麽正確使用句子應註意哪些問題呢？英語句子往往和漢語句子存在有許多不同。要想寫出正確無誤的句子，英語基本功必須紮實。平時練習寫句子的方式很多，比如：仿照課本中的常用句式造句；做“連詞成句”練習；加強句型變換的訓練；大量閱讀別人的文章，仿用其中的壹些句式等。這些方法都是提高句子表達效果的有效途徑。
對初學英語寫作的同學來說還是盡量使用較簡單的句子來表達為好，把意義表達清楚就行了，因為詞匯量、表達方式等畢竟十分有限。如果壹味追求華麗的語言往往會適得其反，使我們在表達上出現壹些差錯。也就是說我們盡量避免使用復雜的、沒有把握的句子，而應使用可以將意義表達清楚的簡單句。在正確表達句子的同時，也壹定要註意圍繞中心來選取句子，不能想到哪裏寫到哪裏。寫作中還要註意簡明，言多未必是好的。同理，只要表達清楚，達到寫作要求的字數即可。
：“完形填空”是初中英語試題中固定而重要的題型。它是壹種障礙性的測試題。在壹定程度上考查考生的閱讀能力、邏輯推理及分析歸納、綜合判斷能力。這種題型歸納起來有如下特點：
1. 降低了對單詞本身的考查要求，重點考查考生對短文的整體理解，上下文的段落銜接，情理分析及推理判斷能力。
2．針對初中學生的實際水平，壹般采用故事體，盡量避免專業性太強的文章或論文體。近年來出現了以意義選擇為主、語法選擇逐漸減少的趨勢。
“完形填空”有多種形式，但它在基本設計原則上都是壹致的。形式都是從短文中抽去若幹詞，讓考生根據上下文填入適當的詞，為了有助於考生填入適當的詞，可以提供四個答案（其中包括壹個正確答案），讓考生選出正確的答案；也可以給出單詞首字母完形填空，或者給出字母及單詞長度（由幾個字母組成）；也可以不給考生提供任何線索，完全憑借考生對文章的理解和現有的語言能力完成。最常見的還是選擇型的“完形填空”。
“抽詞法”可以是有針對性地抽，也可以是隨機地抽。但目前比較流行的是對文章理解能力的考查，而不是單純對語法結構的考查。
完形填空題要求填入的詞主要有：構成各種時態和用法區別的動詞及短語動詞；名詞和介詞；根據上下文意思及結構必須填入的形容詞、副詞、代詞和連詞；同義詞、近義詞等易混詞。考查以實詞為主，兼顧虛詞和語法結構。難點主要集中在根據上下文作正確判斷的詞的用法上。
“完形填空”旨在測試考生的綜合應用語言能力。因此，要做好“完形填空”，不僅要具備壹定的詞法、句法和慣用法等語法知識，而且還要具備閱讀理解能力、綜合分析能力和運用語言知識的實踐能力。
傳統的完形填空通常是將壹篇邏輯性較強的短文，留出若幹個空，然後采用“四選壹”的方法，將短文補充完整。它屬於客觀題型。如今的完形填空題除保留傳統題型的優點外，還采用了選詞填空(有多余選項)或根據上下文補全對話(或短文)等主觀題型。但事實證明，完形填空通常是同學們較難把握的題型之壹，且失分率較高。限於篇幅，本文著重談談客觀題型的解法。
壹、 目標要求
完形填空主要測試學生在具體語言環境中對文章的篇章結構、中心思想、推理判斷、詞語辨析、習慣用法、固定搭配等方面的能力要求，及對所學英語的綜合運用能力、快速閱讀理解能力及邏輯推理判斷能力等。