語文病句判斷的方法有十種。
壹、句中有多重限定或修飾成分，可考慮是否語序不當或贅余。
二、句中有並列成分，當考慮它們同其他成分是否搭配或照應，它們是否存在從屬關系或交叉關系。
三、句中出現選擇性判斷詞語，考慮可能存在壹面與兩面搭配不當的語病，但須註意有些句子“癥狀”明顯，但並沒有語病。辨識要小心，謹防掉入命題者的陷阱。
四、否定、多重否定或否定加反問，應考慮句意是否明確。
五、代詞指代句中內容應考慮指代是否明確。
六、句中出現數字，可考慮數字說明是否前後矛盾或重復，是否有歧義等。
七、句中有判斷動詞“是”，可考慮主語與賓語是否搭配。
八、句中有介詞或連詞，可考慮其是否用得恰當。
九、句子是復句，應考慮分句順序是否正確，關聯詞語是否恰當，分句關系是否符合邏輯。
十、如果句子的“病狀”不明顯，可壓縮句子的主幹，看相關成分是否搭配、殘缺，或結構是否混亂等。
這是辨識病句最基本的方法，除辨識復句外，辨識單句，也必須以此為基礎。在壹時找不到“病癥”的情況下，適宜采用這種方法。
病句修改的對應案例
1、病句：在休息室裏許多老師昨天都同他熱情地交談。
問題：句中的多重狀語語序不當，正確的語序應該是：“昨天，許多老師在休息室裏都熱情地同他交談。”或“許多老師昨天。。。。。。”
2、病句：今年春節期間，這個市的消防車、三千多名消防官兵，放棄休假，始終堅持在各自值勤的崗位上。
修改：句中並列主語中“消防車”同動詞謂語“放棄休假”“堅持”不搭配。
3、病句：我們能不能培養出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命用的大事，也是教育戰線的根本任務。
問題：謂語部分只有壹面：“是根本任務”，而主語部分卻說了兩面：“能不能”，主謂不搭配。
4、病句：睡眠有三忌：壹忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。
問題：“忌”和“不可”雙重否定，使意思反了。
5、病句：之華同誌去世前，滿心希望我能寫壹篇有關秋白同誌文學活動的文章，就像他寫《序言》壹樣。
問題：句中“他”是指“之華”還是指“秋白”，不明確。
6、病句:這個事故造成的經濟損失，據有關人員保守估計，直接損失至少在六千萬元以上。
問題：“至少”與“以上”矛盾。
7、病句：東端有兩座石碑，壹座是乾隆題燕京八景之壹“盧溝曉月”四個大字，碑的四周有四根龍抱柱。
問題：“壹座是”與“四個大字”搭配不當。
8、病句：他們在遇到困難的時候，並沒有消沈，而是在大家的信賴和關懷中得到力量，樹立了克服困難的信心。
問題：句中第二個介詞“在”使用不當，應改為“從”。
9、病句：壹個人有錯誤不加改正，如果是很小的錯誤，也可能會釀成大害。
問題：該句是讓步關系的假設復句，“如果”應改為“即使”。
10、病句：隨著社會的不斷進步，科技知識的價值日益顯現，人類已進入知識產權的歸屬和利益的分成，並已開始向科技工作者傾斜。
問題：主幹“進入”不能與“分成”搭配，即成分殘缺，需在“分成”之後補上中心語“的時代”，才通順。