2、?心理健康課程開發現狀:沒有成熟的模式，沒有專業的教材，部分學校領導重視不夠，缺乏專業的教師。壹類是在職心理老師，是班主任和德育工作者，另壹類是剛畢業參加工作的心理學專業學生，沒有相關的教學經驗和實踐經驗。
3、?心理教師面臨的困難:專業素質欠缺，無法滿足相關咨詢所需的培訓學時。缺乏有效的團體輔導手段和教育學與心理學相結合的手段，也沒有相關的教材。(教育部規定，不允許向學生發放心理健康書籍。)
4、?目前，心理行業除了這個工具箱，還沒有壹個單位或機構為心理健康課開發設備、編寫教案。相關產品是團體咨詢工具，主題簡單寬泛，活動過時。許多活動和指導手冊已經在互聯網上傳播。《心理健康課程教案工具箱》是國家專利產品，保證了其原創性、主題細分清晰、內容詳實新穎。比如人際關系分為家庭人際關系、社會人際關系、異性關系等等。
史靜博仁是壹家專業的心理應用單位。整合社會各界優質資源，將心理治療與團體咨詢相結合，開發心理健康課教案工具箱，促進中小學心理健康教育，提高中小學生心理素質，減少心理問題，發掘精神潛能，便於學校領導開展心理健康教育，解決教師實際工作問題。
應對方法:
北師大博仁心理健康課程教案工具箱是針對不同年級、不同特點、不同心理成長需求的中小學開展心理健康教育課程而開發設計的。該產品由臺灣省團體輔導與心理學教材編審組組長吳秀碧先生研發。課程內容根據教育部印發的《中小學心理健康教育指導綱要》(2012修訂)規定的內容和國外中小學先進的心理成長訓練體系設置，首創國內“三教壹評”立體化教學模式——每節課包含教師教案、配套教學課件、心理視聽視頻、自創圖片卡、全部教學道具和多功能評價軟件，實現教學質量的全方位保障。
北師大博仁心理健康課程教案工具箱以教育部頒布的《中小學心理健康教育指導綱要(2012修訂)》規定的內容為指導，結合國外先進的中小學心理成長訓練體系，根據中小學不同年級、不同心理成長需求、不同教學目的；本著方便、有效、操作簡單、效果可控的原則設計開發。該產品由臺灣省團體輔導與心理學教材編審組組長吳秀碧先生研發。多位心理健康教育專家給予指導，北京、廣州、浙江、山東四省多所學校心理老師的實際應用獲得壹致好評。歷經數年，多次修改，這套心理健康教學教案工具箱終於呈現在大家面前，操作方便，效果可控。
史靜大學博仁心理健康課程教案工具箱有以下特點:
1、?結合中小學心理健康教育的三個目的:預防心理問題、提高心理素質、挖掘心理潛能。
2、?擁有自主知識產權和國家專利。
3、?中國前三大宗教述評
4、?可操作性強，簡單方便，無需團體輔導基礎。
5、?效果顯著且可控。
二、產品構成
教師指南——心理健康課程教案
◆參考國外和臺灣省最前沿的青少年心理成長訓練體系。
◆可操作性強，老師只需提前預習即可上課。
◆十三大主題為主，舞臺特色為輔；按年級循序漸進地教授學生心理健康活動，除了人際關系、青春期、學習減壓、價值觀塑造、自我成長、精神品質、交往與競爭等主流話題，還針對不同年級可能出現的心理問題設置課程，有效預防學生心理問題，提高學生心理素質和學習效率。
◆根據教育部設計的《中小學心理健康教育指導綱要(2012修訂)》，內容融合了當代流行電影療法、音樂療法、心理劇等諸多流派的精髓；結構上，細化學生層次，根據學生心理發展規律，每學期、各年級設置不同的主題和活動。每個階段的活動目的明確，結構完整。詳細設計了相應的教師指令，各個環節時間銜接緊密，步驟具體，可操作性強，保證教師輕松順利地完成心理學課的教學。
教學課件
除了團體指導手冊和心理健康課教學計劃外，每個班級還配備了與教學計劃同步的精美教學課件。同時，課件包括以心理治療為概念介紹的音視頻，結合主題的寓言，以及引導課堂節奏的名言警句，有助於學生更好地理解和掌握所學知識。真正的省時省力省心，操作簡單。
教學道具
◆每個主題活動都配有精心設計的活動道具，保證了每個活動的趣味性、參與性和有效性。
用教學道具乘以常用工具箱，年級就是版本，壹個年級心理健康課教案工具箱的工具總數相當於其他團體輔導箱的壹個版本。(比如初壹心理健康課教案工具箱工具=初中版團體輔導工具箱工具。)
◆特別制作精美的學生卡，激發學生的學習興趣。
每個班級都配備了精心挑選制作的教學道具和遊戲卡，提高學生的參與熱情，在遊戲和活動中提升精神品質。每節課都配有成長拼圖，記錄學生的每壹次成長，方便老師了解學生的學習效果。
◆心理健康成長檔案
每節課都配有成長拼圖，記錄學生的每壹次成長，方便老師建立學生心理成長檔案，及時全面了解學生的學習效果。
課程評估軟件
◆課後跟蹤反饋，輕松了解學生各方面的心理狀態。
◆大量課程素材庫，專家在線答疑，壹站式解決？科學教學中的各種問題
團體咨詢管理系統包含課程管理功能，為心理教師提供素材庫和課程教案編輯器。心理學老師可以選擇已經完成的教案和課件，也可以自己編寫。同時，系統包含課程反饋功能，教師可以在課程結束後收集學生的反饋結果，方便提高教學質量。
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