“著火了”，只見滾滾的濃煙從壹樓教室內冒出來，並迅速上升封住了二樓的逃生路線，隱隱約約地看見二樓有好幾名同學在老師的引導下，快速沖出濃煙，來到走廊邊，緊張而從容地把救生繩固定在滑輪上，並將救生繩的另壹端系在自己的身上，跨出欄桿順著墻壁慢慢地滑到地面。壹批，二批，不壹會兒，4個同學在地面同學的接應下，很快逃離了“火場”。
這是濱湖中學在利用人防（民防）教育基地火災逃生體驗區的設施進行人防知識體驗場面。
目前,濱湖中學人防（民防）教育基地分為壹廳三區。即：報告廳、感受區、體驗區和考核區。
報告廳是利用了學校的壹個階梯教室，面積100平方米，可容納110人左右，配備了壹套多媒體設備，提供了相關人防知識的各種宣傳視頻的播放菜單，可供了解性學習或者專題教學。
感受區分為五個區域，人防信息知識展示區域，交通安全知識展示區域，火災知識展示區域，地震以及其產生的次生災害知識展示區域，應急救護實地演練區域。該區域總面積250平方米，每個區域可容納20個人同時參觀學習。該區域在形式上以圖文展板為主，通過實物、模型、多媒體觸摸屏、光聲電情景模擬等現代化的教育操作設備，從而具備了文字宣傳與實物模型直觀感知、聲光電模擬情景現場體驗等功能。
體驗區是利用該校的風雨操場改建的，建築面積約1000平米包括雷電感受區、溺水示意區、消防逃生演練區，這些項目設置為人防（民防）教育提供了更多的實踐操作平臺與技能演練區域，讓參加實踐活動的學生獲得更直接、更真實的自救互救體驗，學會更快更安全地遠離災害、保護生命。
考核區建築面積約100平方米，室內配備了50臺計算機，並建成了人防知識試題網絡資源庫，可以同時供50名測試者進行隨機檢測，讓參加活動的每位學生在參觀、學習、體驗之後，通過檢測反饋來考核其活動的收獲，檢驗其參與度和投入度。
濱湖中學人防（民防）教育基地於2009年2月正式啟用以來，充分利用基地的設施，讓同學們結合課本知識進行實踐體驗。集知識性、趣味性、操作性、實用性為壹體的教學環境，提高了大家的學習興趣，更加全面地掌握了安全逃生和自救互救技能。
這個教育基地不僅為本區在校學生的人防知識宣傳教育提供了積極的服務，同時還為社區居民的人防知識宣傳教育提供了民防教育平臺。目前已經接待了學生、居民、機關幹部等近萬人次的參觀學習。2009年6月我局人防辦、區關工委、區婦聯、區教育局聯合在該基地開展了“愛心牽手慶‘六壹’人防知識伴我行”活動，市教育局還在此召開了現場會。“少年興則國興，少年強則國強”。教育不僅僅是考高分，而是能讓學生學會珍惜生命、懂得生存、熱愛生活。運用所學知識來守護生命，從小培養學生的應急能力和生存能力，不光是學校的責任和義務，應該是整個社會的責任和義務。